SILABUS

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELAS IX
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
Disusun Oleh : Nina Richi N
PPG Prajabatan Pendidikan Matematika 2018

KURIKULUM 2013
 SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/ MADRASAH TSANAWIYAH KELAS IX
KURIKULUM 2013

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.10 Membuat generalisasi luas Bangun Ruang MENGAMATI Penugasan 4 JP  Buku teks
permukaan dan volume Sisi Lengkung  Tugas terstruktur: matematika
 Mengamati gambar, foto, video atau
bangun ruang sisi lengkung  Volume mengerjakan latihan Kemdikbud
secara langsung peristiwa, kejadian, soal-soal yang
(tabung, kerucut dan bola) Kerucut  Lingkungan
fenomena, konteks atau situasi yang berkaitan dengan
 Volume berkaitan dengan volume kerucut dan sekitar
bangun ruang sisi
4.10 Menyelesaikan masalah yang gabungan  Data faktual
volume gabungan tabung dan kerucut lengkung(tabung,
berkaitan dengan luas bangun  Internet
dalam kehidupan sehari-hari kerucut, dan bola)
permukaan dan volume ruang tugas mandiri tidak  Sumber lain
bangun ruang sisi lengkung tabung dan  Mencermati tentang volume kerucut dan terstruktur: mencari yang relevan
(tabung, kerucut dan bola) kerucut volume gabungan antara tabung dan informasi seputar dengan materi
serta gabungan beberapa kerucut bangun ruang sisi bangun ruang
bangun ruang sisi lengkung lengkung dan sisi lengkung
MENANYA penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Menanya tentang penerapan volume kerucut  Tes tertulis
dan volume gabungan tabung dan kerucut mengerjakan soal-soal
dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan
 Menanya tentang cara menghitung, bangun ruang (tabung,
menemukan, dan menaksir volume berbagai kerucut, dan bola)
benda di sekeliling melalui percobaan
Observasi
 Menanya tentang cara menentukan volume
Mengamati ketelitian,
kerucut dan volume gabungan tabung dan
rasa ingin tahu dalam
kerucut
mengerjakan tugas,
menyimak penjelasan
atau presentasi siswa.
MENGUMPULKAN INFORMASI Portofolio
 Menggali informasi tentang volume kerucut Mengumpulkan bahan
dan volume gabungan tabung dan kerucut dan literatur berkaitan
atau berdasarkan konsep volume bangun dengan bangun ruang sisi
prisma dan limas. lengkung (tabung,
 Menggali informasi tentang volume ataupun kerucut, dan bola) dan
unsur lainnya yang berkaitan dengan kerucut. penerapannya dalam
 Menggali informasi tentang sketsa bangun kehidupan sehari-hari
ruang beraturan atau bangun geometri dasar kemudian disusun,
yang memiliki kesamaan atau kemiripan didiskusikan dan
ukuran dengan bangun ruang tidak beraturan direfleksikan
(bersisi lengkung ataupun yang tidak
lengkung)
 Menggali informasi tentang strategi
menghitung volume bangun geometri dasar
sebagai cara untuk menaksir volume bangun
ruang tidak beraturan sisi lengkung/ tidak
lengkung
 Menggali informasi tentang volume ataupun
unsur lainnya yang berkaitan dengan bangun
ruang tidak beraturan bersisi lengkung
ataupun yang tidak lengkung

ASOSIASI
 Menganalisis permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan volume kerucut dan
volume gabungan tabung dan kerucut
 Menganalisis rumus volume bangun datar
dan bangun ruang sederhana serta untuk
menaksir bangun-bangun tidak beraturan
melalui contoh kejadian, peristiwa, situasi
atau fenomena alam dan aktifitas sosial
sehari-hari
 Menggali informasi tentang unsur-unsur
rumus volume serta perilaku hubungan
fungisionalnya
KOMUNIKASI
 Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai volume kerucut serta
volume gabungan tabung dan kerucut
 Memberikan tanggapan hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan informasi, atau
melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya
 Membuat rangkuman materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah diilakukan