RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN

Mata pelajaran : Bahasa Melayu

Tarikh : 26 Mac 2024

Hari : Selasa

Masa : 12.35 - 1.35 tengah hari (60 minit)

Kelas : 4 Kambar

Bilangan Murid : 18 orang ( 5 L, 13 P)

Tema : Harmoni Sentiasa

Konsep 5P : Penggabungjalinan Kemahiran

Modular : Kemahiran Membaca dan Kemahiran Menulis

2.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan multimedia.
Standard Kandungan :
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik daripada
Standard Pembelajaran :
multimedia untuk membuat gambaran.
3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada
bahan multimedia.
Kemahiran Pengetahuan Nilai
 Membaca  Nilai persahabatan yang  Kerjasama
 Menulis sejati  Keberanian
 Semangat
bermasyarakat

Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

1. Membaca sekurang-sekurangnya 2 daripada 3 perenggan dalam petikan teks dengan

sebutan, nada dan intonasi yang betul.
2. Membina sekurang-sekurangnya 3 daripada 4 ayat berdasarkan frasa dengan betul.

Kriteria Kejayaan :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, saya dapat:

1. Membaca sekurang-sekurangnya 2 daripada 3 perenggan dalam petikan teks dengan

sebutan, nada dan intonasi yang betul.

2. Membina sekurang-sekurangnya 3 daripada 4 ayat berdasarkan frasa dalam bahan

multimedia dengan betul.
Kemahiran Abad 21:
Berdaya tahan, Pemikiran kritis, mahir berkomunikasi, kerja sepasukan
Kemahiran Berfikir Atas Tinggi:
KB- Menilai. Kemampuan untuk menilai keputusan atau tindakan yang diambil atau menilai idea/
bahan/ maklumat/ kaedah berdasarkan kriteria yang spesifik.

KB - Mencipta. Kemampuan untuk menggabungkan idea/ komponen dengan menggunakan pemikiran

yang kreatif untuk menghasilkan idea/ struktur baharu seperti mereka cipta,
menggabungkan dan membina.

Strategi:
BCB - Bacaan Mekanis, pendekatan didik hibur, pendekatan tematik, pembelajaran berpusatkan
murid.

Elemen Merentas Kurikulum:

Bahasa: Penggunaan bahasa yang betul ketika menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran.
Sebutan dan struktur ayat, tatabahasa serta laras bahasa murid yang betul.

Nilai Murni: Pengajaran nilai murni akan membantu menerapkan sikap yang positif dalam diri murid.
Nilai murni merangkumi aspek kemanusiaan, kewarganegaraan kebangsaan dan
amalan kehidupan harian yang baik.

Pentaksiran Bilik Darjah: Kaedah pentaksiran seperti pemerhatian, lisan dan penulisan. Lembaran
kerja digunakan bagi menguji tahap penguasaan murid.

Elemen Keusahawanan:
EK 1:1.6 Keinginan kepada maklum balas segera- Murid memberikan respons dengan
segera apabila diminta

EK1:1.8 Kesanggupan belajar daripada kesilapan- Murid mengetahui kelemahan

dan kesilapan diri dan sanggup belajar sehingga faham

EK1:1.10 Berorientasikan pencapaian- Murid mengetahui objektif pembelajaran yang

hendak dicapai dalam sesi pengajaran dan pembelajaran.

Sistem Bahasa:
Sebutan dan intonasi. Murid-murid akan bertutur dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang
betul ketika membalas persoalan yang ditujukan oleh guru dan rakan-rakan.

Kemahiran Bernilai Tambah (KBT)

Kemahiran Berfikir : meneliti, menjana idea, menghubungkait, menyelesaikan masalah, membuat

LANGKAH / MASA ISI KANDUNGAN PENGAJARAN DAN CATATAN
PEMBELAJARAN

SET INDUKSI Tayangan Bahan Grafik Teknik: Perbincangan BBM:

Bahan Grafik
12.35 pagi - 12.40 1. Guru bertanyakan khabar
keputusan dan merumus. Nilai:
tengah hari murid. Kerjasama
2. Guru
Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)memaparkan bahan
: belajar melalui TMK
(5 minit) PA21:
grafik mengenai aktiviti yang Fan-N-Pick
dijalankan di taman
KBAT:
Komponen 6K: permainan. Menjana idea
3. Murid akan memilih cebisan
Komunikasi : Interaksi antara guru dan murid. Strategi:
kertas yang disusun seperti Berpusatkan bahan
kipas secara rawak.
Sistem Bahasa:
4. Murid perlu mengenal pasti Sebutan dan
Bahan Bantu Belajar:
frasa yang terdapat dalam intonasi
Bil. Bahan cebisan kertas betul ataupun
1. Bahan Grafik tidak berdasarkan bahan

2. Kertas Mahjong grafik.

5. Murid menghubungkaitkan
3. Pen Marker
bahan grafik dengan isi
4. Video Animasi
pelajaran yang akan
5. Lembaran Kerja disampaikan oleh guru.
6. Guru juga menyatakan
objektif pembelajaran dan
Pengetahuan Sedia Ada: Murid pernah membaca petikan teks secara mekanis dan mentalis serta
kriteria kejayaan proses PdP
membina ayat dengan frasa kata kerja.
hari ini.

LANGKAH 1 Aktiviti Membaca Petikan Teknik: Bercerita BBM:

Teks Kertas Mahjong
12.40 tengah hari - 1. Murid dibahagikan kepada
Nilai:
1.00 tengah hari 4 kumpulan. Kerjasama
2. Teks bacaan yang berbeza
(20 minit) PAK21:
mengenai tema ‘Gotong- Mahir
Royong’ dilekat pada berkomunikasi
ketiga-tiga stesen. KBAT:
3. Murid diberi masa selama 7 Menghubungkaitkan
minit untuk membaca teks Kemahiran Abad
tersebut secara mentalis Ke-21:
Bermaklumat
dalam kumpulan masing-
Strategi:
masing.
Berpusatkan murid
4. Guru akan membaca sekali
PBD:
petikan teks yang
Pemerhatian,
dilekatkan pada setiap secara bertulis
stesen dengan sebutan
Sistem Bahasa:
dan intonasi yang betul. sebutan dan
intonasi
5. Ketua kumpulan akan
REFLEKSI PENGAJARAN

Kekuatan dan Kelebihan Kelemahan dan Cadangan penambahbaikan

Kekurangan