ELOK ZULFA LUTFIAH

MATERI
1 • PENGERTIAN HOTS

2 • KARAKTERISTIK HOTS

3 • LEVEL KOGNITIF ANDERSON

4 • SOAL HOTS DAN TINGKAT KESUKARAN

5 • PERAN SOAL HOTS

6 • PROSEDUR PENYUSUNAN SOAL HOTS

PENGERTIAN

BERPRIKIR
KREATIF
KRITIS

PROBLEM
ANALITIS
SOLVING
 KARAKTERISTIK HOTS

Mengukur Menggunakan
Menggunakan
Kemampuan Stimulus Berbasis
Bentuk Soal
Berfikir Tingkat Permasalahan
Beragam
Tinggi Kontekstual
 Level kognitif
MENURUT ANDERSON
C6

C5

C4

C3

C2

C1
 Perbedaan Soal HOTS dan tingkat
kesukaran
1. Tuliskan QS. Al-Kafirun 2. Terangkan mengapa kita
ayat 6 harus menerapkan sikap
toleransi terhadap sesama
sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. Al-
Kafirun?
Peran soal HOTS dalam penilaian hasil
belajar
1. Mempersiapkan kompetensi siswa menyongsong
abad ke-21

2. Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap

kemajuan daerah (local genius)

3. Meningkatkan motivasi belajar siswa

4. Meningkatkan mutu dan akuntabilitas penilaian hasil

belajar
Prosedur penyusunan soal PAI
berbasis HOTS
1. Menentukan
kompetensi dasar
dan materi yang
akan dinilai

2. Menyusun kisi-
kisi

3. Merumuskan
indikator soal

4. Menulis soal
sesuai dengan
kaidah
penulisan soal

5. Membuat
pedoman
penskoran
(rubrik) atau
kunci jawaban
1. Menentukan kompetensi dasar dan materi yang akan
dinilai
Materi pembelajaran indahnya nama nama Allah SWT
KD 3.1. memahami makna asmaul husna Assomad,
almuqtadir, almuqoddim al baqi
2. Menyusun kisi-kisi
3. Merumuskan indikator soal

4. Menulis soal sesuai dengan kaidah penulisan soal

Perhatikan pernyataan berikut:

1. Saat kiamat tiba hanya Allah yang kekal
2. Semua mahluk akan binasa saat kiamat tiba
3. Allah dan orang mukmin tidak akan mati saat kiamat.
Dari pernyataan di atas, manakah yang tidak sesuai dengan Asmaul husna Al-Baqi’
a. 1 b. 2 c. 3

5. Membuat pedoman penskoran (rubrik) atau kunci jawaban

Kunci jawaban C. 3