RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Indonesia/ Menuju Masyarakat Sejahtera
Kelas / Semester : VI / WAJIB SEMESTER GANJIL 2022/2023
Pertemuan ke- :2
Alokasi waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan)

I. STANDAR KOMPETENSI
.

II. KOMPETENSI DASAR

III. INDIKATOR
1. Siswa mampu menuliskan informasi penting yang terdapat pada teks
nonfiksi berdasarkan rumusan gagasan utama pada setiap paragraph
2. Siswa dapat menjelaskan dan menyebutkan informasi penting yang
terdapat pada teks nonfiksi berdasarkan rumusan gagasan utama pada
setiap paragraf

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menuliskan informasi penting yang terdapat pada teks
nonfiksi dengan tepat.
2. Siswa dapat menjelaskan dan menyebutkan informasi penting yang
terdapat pada teks nonfiksi

V. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
(DISESUAIKAN DENGAN KEADAAN APA YANG
DITINGKATKAN)
 MENINGKATKAN KINERJA GURU ( HANYA SEBAGAI
CONTOH)
VI. MATERI AJAR
 TULISKAN POINT MATERI YANG AKAN DIBAHAS DAN
MATERI DARI PRA SIKLUS DAN TIAP SIKLUS TETAP SAMA
(TIDAK PERLU DIJABARKAN MATERI PELAJARANNYA)

VII. METODE PEMBELAJARAN

Metode pembelajaran : BERBEDA DARI PRA SIKLUS, SIKLUS 1,
SIKLUS 2 (C0NTOH PRA SIKLUS :
METODE TANYA JAWAB; SIKLUS 1 :
METODE DISKUSI; SIKLUS 2 : METODE
JIGSAW)

VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

DITULISKAN DALAM BENTUK TABEL DENGAN MENULISKAN

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN DIMULAI DARI
PENDAHULUAN, KEGIATAN INTI, PENUTUP

IX. ALAT /BAHAN/SUMBER BELAJAR

Alat : Tongkat / sick
Bahan Ajar : Terlampir

Suber Belajar :

Anggari, Anggi St dkk. (2018). Buku Peserta didik (Buku Siswa) Tema 6
Menuju Masarakat Sejahtera Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: KEMENDIKBUD.

Anggari, Anggi St dkk. (2018). Buku Pendidik (Buku Guru) Tema 6

Menuju Masarakat Sejahtera Buku Tematik Terpadu Kulrikulum 2013.
Jakarta: KEMENDIKBUD.

X. PENILAIAN
BERIKUT CONTOH PENILAIAN (DIHARAPKAN DISESUAIKAN
DENGAN KOGNITIF YANG DITELITI)

1. Teknik Penilaian
 a. Penilaian Sikap: Pengamatan

b. Penilaian Pengetahuan: Tes

c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

2. Instrumen Penilaian :

Instrumen Penilaian Sikap

1) Sikap Tanggung jawab

Perubanan tingkah laku

Santun Peduli Tanggung Jawab
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Arya Kesuma
2 Eveline Cleovina
3 Fathia Irani Ritonga
4 Lutfia Jihan
5 Najma asyifa
Dst ……………..
Keterangan:

K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2) Penilaian Pengetahuan dan Ketrampilan

Aspek Baik Sekali Baik Cukup Kurang

4 3 2 1
Pengetahuan Memenuhi kriteria berikut. Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi
kriteria dari 4 kriteria dari 4 1kriteria
• Mampu menjelaskan informasi yang kriteria yang kriteria yang dari 4
terdapat pada teks nonfiksi. telah telah kriteria
ditentukan. ditentukan. yang telah
• Mempu menyebutkan kalimat utama ditentukan.
padaseti ap paragraf teks nonfiksi.

• Mampu menyebutkan gagasan utama

pada setiap paragraf teks nonfiksi.

• Mampu menyebutkan gagasan utama

dari teks nonfiksi berdasarkan gagasan
utama pada setiap paragraf teks
nonfiksi.

Ketrampilan Memenuhi ketiga kriteria berikut. Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak

kriteria dari 3 kriteria dari 3 memenuhi
• Mampu menuliskan kalimat utama kriteria yang kriteria yang kriteria yang
 pada setiap paragraf. telah telah telah
ditentukan. ditentukan. ditentukan.
• Mampu menuliskan gagasan utama
pada setiap paragraf.

• Mampu menggunakan bahasa

Indonesia yang baik dan benar, efisien,
serta menarik dalam keseluruhan
penulisan.

Penilaian (penskoran) = Total nilai siswa x 10 =

Total nilai maksimal

Contoh = 4 + 3 x 10 = 8,75

Untuk penilaian lisan, Guru dapat mengunakan alternatif rubrik penilaian Bahasa
Indonesia berikut.

Skor
Aspek
5 4 3 2

Kesesuaian/ketertarikan perkiraan SS S KS TS
informasi dan kata kunci judul

Pelafalan SJ J KJ TJ

Struktur Kalimat LJ LTJ TL KL

Kepercayaan Diri S C K T

Keterangan:
• Kesesuaian/keterkaitan perkiraan informasi & kata kunci judul: sangat sesuai
(SS), sesuai (S), kurang sesuai (KS), tidak sesuai (TS)
• Pelafalan: sangat jelas (SJ), jelas (J), kurang jelas (KJ), tidak jelas (TJ)
• Struktur kalimat: unsur kalimat lengkap & maknanya jelas (LJ); unsur kalimat
lengkap & makna kurang jelas (LTJ); unsur kalimat tidak lengkap & makna
kurang jelas (KJ); kata-kata lepas & makna tak jelas (TJ);
• Kepercayaan diri: sangat PD (S), cukup PD (C),kurang PD (K), tidak PD (T)

Pangarungan,19 April 2022

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Kelas