BUKU JAWABAN TUGAS MATA

KULIAH TUGAS 2

Nama Mahasiswa : Rosmalina Tambunan

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : / 856015159

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4202/Pembelajaran IPA di SD

Kode/Nama UPBJJ : 12/ MEDAN

Masa Ujian : 2022/23.1 (2022.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 1. Jawaban :

Mengobservasi
(Aktivitas)

Mengklasifikasi
(Penyusunan bersistem
kelompok )

Mengukur Mengkomunikasikan Menginferensi Memprediksi

(Penentuan /suatu (Menyalurkan (Menyimpulkan sementara) (Proses memperkirakan)
standar) ide/penjelasan)

Mengenal hubungan Mengenal hubungan Memformulasi Menginterpretasi data

ruang dan waktu angka-angka hipotesis (Melakukan
(Keterampilan (Kegiatan menemukan (Jawaban sementara) penggabungan)
menjelaskan suatu hubungan kuantitatif)
posisi benda)

Mengontrol variable Membuar definisi

(Bentuk pemodelan) operasional
(Penelitian Suatu Variabel)

2. Jawaban :
a. Keterampilan Menginferensi dan Keterampilan Memprediksi.
b. Keterampilan Memprediksi:
1) Judul kegiatan
Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat
2) Alat/bahan yang digunakan:
- Es 50 gram
- Air 40 mL
- Bejana
- Pembakar Bunsen
3) Tujuan pembelajaran
 Siswa dapat menganalisis pengaruh kalor terhadap suau dan wujud zat.
4) Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan awal
1) Guru menampilkan video es dibenua antartika dan video pencairan
bongkahan kecil es, sehingga timbul pertanyaan dibenak siswa setelah
mengamati dua fenomena tersebut
2) Guru menggiring siswa untuk dapat mengajukan pertanyaan dengan
bercerita membandingkan dua fenomena tersebut
3) Pertanyaan-pertanyaan siswa dijadikan dasar untuk mengumpulkan
informasi informasi yang lebih lanjut dengan melakukan eksperimen.
b. Kegiatan Eksplorasi
1) Siswa dibagi dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang, untuk
mengerjakan LKS 1 ( merancang percobaan pengaruh kalor terhadap
kenaikan suhu dan perubahan wujud zat). Setiap kelompok mendapatkan 1
LKS untuk diisi.
2) Melalui diskusi kelompok, siswa merumuskan hipotesis.
3) Melalui diskusi kelompok siswa mengenal alat-alat yang digunakan
dalam percobaan serta fungsi dan cara menggunakannya.
4) Melalui diskusi kelompok siswa merancang percobaan yang akan
dilakukan untuk membuktikan hipotesis.
3. Jawaban :
a. Kekurangan: bersifat monoton dan kurang menarik perhatian siswa.
b. Menggunakan media diorama.
c. Karena media diorama berwujud seperti aslinya, membuat siswa lebih aktif,
danbisa menggunakan barang bekas.
4. Jawaban :
a. Alat peraga yang dibuat sendiri oleh guru.
b. Indikator: agar siswa memahami tetan proses rotasi bumi dan akibat dari
rotasibumi. Alat dan bahan:
1. Gunting
2. Karton hitam
3. Tang
4. Boks sterofoam
5. Kawat
6. Solasi kertas
7. Cat dan kuas
8. Lem kertas
9. Kertas HVS
10. Kertas stiker
11. Spidol
Cara penggunaan alat peraga dalam pembelajaran materi Rotasi Bumi dapat dibantu
senter untuk membuat efek sinar matahari yang mengenai bumi dan tiruan bentuk bumi
diputar dari atas pada bagian kawatnya dengan perlahan.
5. Jawaban :
a. Ruang lingkup KD 3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan
sehari- hari.
Perpindahan kalor merupakan kalor yang dapat berpindah dari benda yang bersuhu
tinggi ke benda yang bersuhu lebih rendah. Perpindahan kalor memiliki 3 macam
perpindahan antara lain konduksi, konveksi, dan radiasi. Dalam kehidupan sehari-
hari sering dihadapkan oleh berbagai macam peristiwa perpindahan kalor ini.
Ruang lingkup KD 3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.
Pengaruh kalor dapat menyebabkan perubahan suhu dan perubahan wujud benda.
b. Irisan materi KD 3.6
Macam-macam perpindahan kalor:
a) Konduksi (aliran): merupakan perpindahan panas melalui zat padat
yang tidak mengalami perpindahan.
b) Konveksi (hantaran): merupakan perpindahan panas melalui aliran
yang zat perantaranya ikut berpindah.
c) Radiasi (pancaran): merupakan perpindahan panas tanpa zat
perantaranya. Irisan materi KD 3.7
1. Pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda
Pada umumnya, suhu akan naik jika menyerap kalor dan turun jika
melepaskan kalor. Semakin lama pemanasan, artinya kalor yang diterima
air semakin besar dan suhi air semakin tinggi. Sehingga besarnya kalor (Q)
yang diberikan pada sebuah benda sebanding dengan kenaikan suhu benda
itu.
2. Pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda
Kalor dapat merubah wujud suatu benda dengan membuatnya
meleleh, mencair, membeku, menyublim, dan mengembun.
c. Materi
Konsep perpindahan kalor.
Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda.
Perubahan suhu benda dengan konsep kalor dilepaskan dan kalor diterima oleh
benda .
Perubahan wujud benda akibat perpindahan kalor
d. Rancangan scenario pembelajaran
Pada kegiatan Ayo membaca :
Siswa membaca bacaan berjudul perubahan wujud benda.
Pada kegiatan Ayo berdiskusi :
Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan – pertanyaan di
Buku siswa.
Siswa merancang dan melaksanakan percobaan untuk menunjukkan terjadinya
peristiwa mencair , membeku, mengembun, dan menguap.