LEMBAR JAWABAN TUGAS 2 MATA KULIAH

PDGK4202 / PENDIDIKAN IPA di SD

1. Bagan Konsep

Mengobservasi (Aktivitas)

Mengklasifikasikan
(Penyusunan Bersifat kelompok

Mengukur Mengkomunikasikan Menginferensi

Memprediksi (Proses
(Penentuan/Suatu (Menyalurkan Ide (Menyimpulkan
Memperkirakan)
Standar) /Penjelasan) Sementara)

Mengenal Hubungan Mengenal Hubungan

Ruang dan Waktu Angka (Kegiatan Memformulasi
Mengiterpasi Data
(Keterampilan Menemukan hipotesis
Menjelaskan Suatu Hubungan (Jawaban Sementara)
Posisi Benda Kuantitatif)

Membuat Definis
Mengontrol Variabel
Profesional (peneliti
(Bentuk Pemodelan)
Suatu Variabel)

2. Pertanyaan :
a. Tentukan minimal 2 jenis keterampilan sains yang dapat dikembangkan dari KD
tersebut ?
1) Observasi (Mengamati)
Pengertian kalor berbeda dengan pengertian suhu. Suhu adalah derajat
panas atau dinginnya suatu benda, sedangkan kalor adalah energi yang
dipindahkan dari suatu benda ke benda lainnya karena perbedaan suhu/
temperatur zat tersebut. Kadangkala kalor yang diserap oleh suatu zat
dapat mengubah wujud zat tersebut tanpa menaikkan suhunya.
2) Klasifikasi (mengelompokkan)
 Untuk mengetahui pengaruh kalor terhadap benda suhu dan wujud benda
dapat dilakukan sebuah percobaan untuk mengetahui reaksi dari pengaruh
kalor terhadap benda.

b. Rancanglah kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan keterampilan proses sains

yang telah ditentukan pada bagian “a”

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester :V
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :

Memahami pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda

dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar :

3.7 . Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud

benda dalam kehidupan sehari-hari

4.7. Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda.

C. Indikator
1) Mengidentifikasi pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud
benda
2) Menjelaskan perubahan kalor terhadap suhu dan wujud benda.

D. Tujuan Pembelajaran
1) Menjelaskan penyebab kalor terhadap suhu
2) Mengkonsumsikan hasil percobaan kalor terhadap suhu
3) Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda

E. Materi Ajar
1) Kalor terhadap suhu dan wujud benda
2) Pengaruh kalor pada kehidupan sehari-hari

3. Pertanyaan :
a. Tuliskan 2 kekurangan media yang dipilih guru dalam pembelajaran yang
dilakukannya !
 Media pembelajaran yang digunakan yaitu charta dapat menimbulkan
kesalahpahaman siswa karena media ini merupakan media 2 dimensi.
 Tidak semua siswa mengetahui bagaimana cara membaca media ini.
b. Pilihlah satu media yang paling tepat untuk menggantikan charta yang digunakan
dalam pembelajaran sebelumnya !
 Menurut saya media Diorama dapat dipilih untuk menggantikan media charta.
c. Tuliskan 3 alasan kenapa jawaban “b” lebih baik dari charta.
Pada jawaban “b” media diorama menurut saya lebih baik karena :
 Bahan ajar dapat dibuat dari bahan murah dan mudah di dapat
 Bahan ajar dapat dipakai berulang-ulang
 Bahan ajar ini dapat melukiskan bentuk keadaan sebenarnya

4. Berdasarkan situasi tersebut :

a. Alat peraga apa yang tepat untuk dibuat oleh guru agar membantu mempermudah
kegiatan pembelajaran ?
Guru bisa membuat alat peraga membentuk box galaxi yang terbuat dari kardus-
kardus dan kertas bekas yang disatukan hingga menyerupai bola (planet) dan
diperindah dengan cat ataupun pembungkus berwarna. Alat pegara ini hanya
memerlukan alat yang minim dan sangat mudah digunakan, selain itu juga dapat
menarik perhatian siswa karena bentuk yang menarik.

b. Buatlah rancangan alat peraga yang sesuai dengan point “a”, meliputi indikator
pembelajaran yang akan dicapai, alat dan bahan yang digunakan, dan cara
penggunaan alat peraga dalam pembelajaran!
A. Alat dan bahan
 Gunting
 Karton hitam
 Tang
 Box streafoam
 Kawat solasi kertas
 Cat dan kuas
 Lem kertas
 Kertas HVS
 Kertas stiker
 Spidol
B. Cara membuat.
1) Membuat tiruan bola bumi
a) Kertas HVS bekar yang sudah tidak terpakai dibuat gumpalan bulat
sesuai dengan ukuran yang diinginkan direkatkan dengan lem kertas.
b) Setelah dibentuk rekatkan semua bagian menggunakan solasi kertas.
c) Ketika semua kertas telah dipastikan menempel, pada gumpalan kertas
dapat diberi tanda tempat mana yang akan diberi warna yang berbeda
menggunakan spidol (khusus bentuk bumi).
d) Potong kawat menggunakan tang, potong panjang kawat sesuai dengan
ukuran yang diinginkan. Buat lubang dibagian ujung-ujung tiruan bumi
dan matahari menggunakan kawat.
e) Pada tiruan bumi diberi warna biru dan hijau, sedangkan matahari
diberi warna kuning.
f) Jemur tiruan bentuk bumi matahari hingga catnya mengering.
g) Setelah bentuk bumi kering, pasang kawat dan atur agar dapat berputar.

2). Membuat box galaksi

a) Karton hitam dipotong sesuai dengan ukuran box sterofoam, rekatkan
dengan solasi. Buat seluruh box tertutup dengan karton hitam.
 b) Buat bentuk bintang dari kertas stiker warna kuning secukupnya.
c) Lalu tempelkan pada box sterefoam bagian dalam dan jadilan box
galaksi.

3). Terakhir pasang tiruan bentuk bumi dan matahari yang sudah dibuat tadi
pada box dan jadilah alat peraga siang dan malam, penggunaannya dalam
pembeljaaran materi Rotasi bumi dapat dibantu senter untuk membuat
efek sinar matahari yang mengenai bumi dan tiruan bentuk bumi diputar
dari atas pad bagian kawatnya dengan perlahan.

5. Pertanyaan:
Berdasarkan KD tersebut, tentukanlah:
a. Tentukan ruang lingkup materi pada setiap KD!
 KD 3.6 Wujud Perpindahan Kalor
 KD 3.7 Pengaruh kalor pada kehidupan sehari-hari
b. Tentukan irisan materi kedua KD!
Irisan materi pada kedua KD tersebut adalah perubahan dan pengaruh wujud
kalor pada kehidupan sehari-hari
c. Petakan materi kedalam keterpaduan model Shared !