IDENTITAS

NAMA LAELASARI
NOMOR PESERTA 6535764665300032
KELAS PEDAGOGIK 4
TUGAS
Modul 6 Penilaian Hasil Belajar
Tugas Akhir Modul 6

INSTRUKSI :

Setelah Bapak/Ibu mendalami Kegiatan Belajar 1 sampai dengan Kegiatan Belajar 4,

tentunya Bapak/Ibu memiliki keinginan bagaimana menerapkan konsep-konsep tersebut
kan? Bersama tugas ini, Bapak/Ibu diharapkan melakukan sebagai berikut:

 Pilihlah dua Kompetensi Dasar sesuai mata pelajaran yang Anda ajarkan.
Kembangkan soal tes tertulis bentuk pilihan ganda (lima alternatif jawaban)
untuk mengukur penguasaan kognitif siswa terhadap materi kedua KD
tersebut
 Kirimkan hasil pekerjaan Anda dalam bentuk file PDF. Ukuran file maksimal 10
MB.
JAWABAN :

KISI- KISI SOAL EVALUASI

Nama Sekolah : MTs. Al Husna

Kelas / Semester : IIV/1
Kurikulum : 2013
Materi : Al-Quran dan Hadits Sebagai Pedoman
Hidupku
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Level Nomor

No Kompetensi Dasar Indikator
Pelajaran Kognitif Soal
1. Qur’an Memahami Membedakan
Hadits kedudukan al-Quran fungsi al-Quran dan Hadis L1 1
dan Hadits sebagai
pedoman hidup umat Menjelaskan cara
memfungsikan al-Quran dan
manusia L1 2
Hadis dalam kehidupan

2. Mempraktikkan cara Mempresentasikan ciri

hidup yang sesuai prilaku hidup yang sesuai
L3 3 dan 4
dengan Al Qur’-an dengan Al-Qur’an dan hadis

dan hadist
Contoh prilaku
hidup yang sesuai dengan
L3 5
Al-Qur’an dan hadis
 SOAL EVALUASI
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a,b,c,d dan e yang paling tepat !
1. Hadis mempunyai fungsi terhadap al-Quran yaitu sebagai....
a. Pembeda antara hukum awal dan hukum akhir
b. Menetapkan hukum yang belum ada dalam al-Quran
c. Pengontrol dan pengoreksi terhadap ajaran-ajaran masa lalu
d. Sebagai alternatif seorang muslim jika tidak suka hukum di al-Quran
e. Aturan-aturan sesuai tuntunan Nabi Muhammad Saw
2. Salah satu fungsi al-Quran adalah sebagai adz-Dzikra, hal tersebut dapat ditunjukkan
dengan seseorang yang....
a. Menjadikannya hakim dalam setiap permasalahannya
b. Mengingatkan dirinya dengan Memahami isi al-Quran
c. Menggunakannya sebagai pedoman dalam bermusyawarah
d. Membaca ayat-ayat rahmat untuk menentramkan hati yang gelisah
e. Pengontrol dan pengoreksi terhadap ajaran-ajaran masa lalu
3. Ibu Chintia adalah wanita yang sukses dalam karirnya. Agar tetap dapat
memfungsikan al-Quran dan Hadits dalam kehidupannya berkeluarga, sikap yang
mesti diambil adalah....
a. Yang terpenting tetap bekerja keras agar mendapatkan uang banyak dan
dapat menyenangkan anak
b. Melaksanakan tugas dalam karirnya sebaik mungkin meski anak dan suaminya
tidak mendapatkan perhatiannya secara penuh
c. Tetap melaksanakan kewajbannya sebagai seorang lbu dan istri dengan seadil-
adilnya
d. Mohon izin pada suami dan anak-anaknya untuk absen sebagai istri dan ibu
selama masa karir
e. melaksanakan kewajiban sebagai seorang ibu dan tidak menjalankan kewajiban
kariernya
4. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Aktif dalam kegiatan-kegiatan di kampungnya
2. Membantu tetangga dekat yang sudah tua dan sebatang kara
3. Mengatur waktu sebaik-baiknya untuk masalah dunia dan akhirat
4. Melaksanakan kewajibannya kepada Allah dengan lkhlas
5. Beramal kepada orang tidak mampu dengan lkhlas
Dari hal-hal di atas yang termasuk pengamalan al-Quran dalam kehidupan pribadi
dapat ditunjukkan dengan pernyataan nomor….
a. 1 dan 2 c. 3 dan 4 e. 1 dan 5
b. 2 dan 3 d. 4 dan 5
 5. Berikut ini contoh perilaku seseorang yang mengfungsikan al-Quran dalam
kehidupan bermasyarakat:
a. Berbuat baik pada semua orang
b. Ikut berperan aktif dalam tugas-tugas negara
c. Berlaku adil dengan seluruh anggota keluarga
d. Membaca al-Quran dengan suara keras di musholla kampung
e. Beramal kepada orang tidak mampu dengan lkhlas
Kunci Jawaban soal pilihan ganda
1. (B).Menetapkan hukum yang belum ada dalam al-Quran
2. (B).Mengingatkan dirinya dengan Memahami isi al-Quran
3. (C).Tetap melaksanakan kewajbannya sebagai seorang lbu dan istri dengan
seadil-adilnya
4. (C). 3 dan 4
5. (A).Berbuat baik pada semua orang

langkah-langkah dan kaidah-kaidah penulisan soal tes pilihan ganda!

Soal bentuk pilihan ganda adalah suatu soal yang jawabannyav harus dipilih dari
beberapa kemungkinan jawaban yang telah disediakan. Kelebihan soal bentuk pilihan ganda
antara lain :
1. Sifatnya lebih representatif dalam hal mencakup atau mewakili materi yang telah
diajarkan kepada peserta didik.
2. Memungkinkan bagi tester untuk bertindak lebih obyektif.
3. Lebih mudah dan cepat dalam mengoreksi.
4. Memberi kemungkinan orang lain untuk ditugasi/dimintai bantuan mengoreksi hasil tes
tersebut.
5. Butir soal pada tes obyektif jauh lebih mudah dianalisis.
6. Sangat tepat untuk ujian yang peserta banyak sedangkan hasilnya harus segera seperti
ujian akhir nasional maupun ujian sekolah.

Sedangkan Kelemahan Bentuk Soal Pilihan Ganda antara lain :

1. Pokok soal tidak cukup jelas sehingga terdapat kemungkinan ada lebih dari satu jawaban
yang benar
2. Kadang–kadang jawaban soal dapat diketahui siswa meskipun belum diajarkan karena
adanya petunjuk jawaban yang benar atau karena butir soal itu mengukur sikap dan
bukan mengukur pengetahuan
3. Sampai suatu tingkat tertentu keberhasilan atas suatu jawaban dapat diperoleh melalui
tebakan
4. Sulit membuat pengecoh (distractor) yang berfungsi yakni yang mempunyai peluang
cukup besar untuk dipilih oleh siswa
5. Membutuhkan waktu yang lama untuk menulis soal-soalnya
6. Siswa cenderung mengembangkan cara belajar terpisah-pisah menurut bunyi tiap
soaLangkah

Langkah-langkah Penulisan Soal antara lain :

1. Menentukan Tujuan Tes/soal
Penyusunan tes diawali dengan menentukan tujuan yang ingin dicapai dengan
menyelenggarakan tes tersebut.
2. Penentuan jenis dan bentuk soal
Dalam menentukan jenis tes yang akan digunakan perlu memperhatikan beberapa faktor
yaitu jumlah peserta tes, banyak sedikitnya bahan yang harus dicakup, waktu yang
tersedia, kemampuan pengajar untuk mengembangkan soal, kemudahan
penyelenggaraan, kemudahan pelaksanaan koreksi dan penilaian.
3. Menyusun Kisi-kisi
Kisi-kisi merupakan deskripsi mengenai ruang lingkup dan isi materi yang akan diujikan.
4. Penulisan Butir Soal
Tahap penulisan butir soal dimulai dengan menentukan jumlah soal yang perlu disusun.
Penulisan butir tes pertama-tama mungkin menghasilakan butir soal yang memeliki
berbagai kekurangan dan kelemahan. Dengan kenyataan demikian maka sebagai
persediaan penyusunan butir soal diperlukan jumlah yang lebih besar dari kebutuhan
karena pada akhirnya butir-butir tersebut akan dipilih yang sesuai dengan kompetensi
yang diujikan.
5. Pemantapan Butir Soal atau Validasi Soal dan Kunci Jawaban
Usaha pemantapan yang paling baik dan bertanggung jawab dalam pengembangan tes
dan butir-butirnya dapat diusahakan melalui rangkaian uji coba.
6. Merakit Soal Menjadi Perangkat Tes
Pembuatan soal tidaklah lengkap tanpa disertai dengan penyusunan soal menjadi
perangkat tes yang baik.
7. Kunci jawaban yang dibuat harus sesuai dengan susunanya dengan soal yang telah
tersusun. Perlu diperhatikan pula dalam membuat jawaban untuk soal objektif berupa
 jawaban pendek, jawaban berupa alternatif jawaban benar dan untuk soal esai jawaban
berupa rambu-rambu jawaban yang benar. Selain jawaban, cara penilaian dan mengolah
sekor juga harus dibuat agar tidak terjadi kesalahan dalam penilaian.

Kaidah Penulisan Soal Bentuk Pilihan Ganda

Adapun kaidah penulisan soal bentuk pilihan ganda adalah seperti berikut :
1. Soal harus sesuai dengan indikator.
Artinya soal harus menanyakan perilaku dan materi yang hendak diukur sesuai dengan
rumusan indikator dalam kisi-kisi.
2. Pengecoh harus berfungsi
Artinya dalam pilihan jawaban ada pengecoh yang dapat membuat siswa berpikir kritis.
3. Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar.
Artinya, satu soal hanya mempunyai satu kunci jawaban. Maksudnya kunci jawaban
benar tidak lebih dari satu atau kurang dari satu.
4. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
Artinya, kemampuan / materi yang hendak diukur/ditanyakan harus jelas tigak
menimbulkan pengertian atau penafsiran yang berbeda dari yang dimaksudkan penulis.
Setiap butir soal hanya mengandung satu persoalan / gagasan.
5. Rumusan pokok soal dan pilihan jawanban harus merupakan pernyataan yang diperlukan
saja.
Artinya apabila terdapat rumusan atau pernyataan yang sebetulnya tisak diperlukan,
maka rumusan atau pernyataan itu dihilangkan saja.
6. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar.
Artinya, pada pokok soal jangan sampai terdapat kata, kelompok kata, atau ungkapan
yang dapat memberikan petunjuk ke arah jawaban yang benar
7. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
Artinya, pada pokok soal jangan sampai terdapat dua kata atau lebih yang mengandung
arti negatif. Hal ini untuk mencegah terjadinya kesalahan penafsiran siswa terhadap arti
pernyataan yang dimasud. Untuk keterampilan bahasa, penggunaan negatif ganda
diperbolehkan bila aspek yang akan diukur justru pengertian tentang negatif ganda itu
sendiri.
8. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
Artinya, semua pilihan jawaban berasal dari materi yang sama seperti yang ditanyakan
oleh pokok soal, penulisannya harus setara, dan semua pilihan jawaban harus berfungsi.
9. Panjang rumusan harus relatif sama.
Kaidah ini diperlukan karena adanya kecendrungan siswa memilih jawaban yang paling
panjang karena seringkali jawaban yang lebih panjang itu lengkap dan merupakan kunci
jawaban.
10. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan “semua pilihan jawaban di atas salah
atau benar”.
Artinya, dengan adanya pilihan jawaban seperti ini, maka secara materi pilihan jawaban
berkurang satu karena pernyataan ini bukan merupakan materi yang ditanyakan dan
pernyataan itu menjadi tidak homogen.
11. Pilihan jawaban berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar
kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya.
Artinya, pilihan jawaban yang berbentuk angka harus disusun berdasarkan besar kecilnya
nilai angka, dari nilai angka paling kecil berurutan sampai nilai angka yang paling besar,
dan sebaliknya. Demikian juga pilihan jawaban yang menunjukkan waktu harus disusun
secara kronologis. Penyusunan secara urut dimaksudkan untuk memudahkan siswa
melihat pilihan jawaban.