pemikiran ki hadjar dewantara untuk

membuat kita lebih memahami

impian besar beliau
untuk membawa anak Indonesia
mencapai kemerdekaan belajar.
Menurut Ki Hadjar Dewantara
(KHD) Maksud pendidikan adalah
menuntun segala kekuatan
kodrat yang ada pada anak-
anak, agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya
baik sebagai manusia maupun
anggota masyarakat
Dasar pendidikan anak menurut
KHD berhubungan dengan kodrat
yang dimiliki anak itu
sendiri, yang meliputi kodrat
alam dan kodrat zaman. Kodrat
alam berkaitan dengan
lingkungan dimana anak berada.
Sedangkan kodrat zaman
berkaitan dengan isi dari
pendidikan itu sendiri.
Intisari pemikiran KHD tentang
pendidikan berorientasi pada
kebutuhan anak untuk dapat
mencerdaskan kehidupan bangsa.
Mencerdaskan kehidupan bangsa
hanya dapat dilakukan
dengan cara memerdekakan
peserta didik dan membentuk
karakter yang cerdas dan
INTISARI PEMIKIRAN KI
HADJAR DEWANTARA
MENGENAI PENDIDIKAN
Bapak ibu guru hebat, pada
kesempatan izinkan saya
memaparkan refleksi saya terkait
pemikiran ki hadjar dewantara untuk
membuat kita lebih memahami
impian besar beliau
untuk membawa anak Indonesia
mencapai kemerdekaan belajar.
Menurut Ki Hadjar Dewantara
(KHD) Maksud pendidikan adalah
menuntun segala kekuatan
kodrat yang ada pada anak-
anak, agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya
baik sebagai manusia maupun
anggota masyarakat
Dasar pendidikan anak menurut
KHD berhubungan dengan kodrat
yang dimiliki anak itu
sendiri, yang meliputi kodrat
alam dan kodrat zaman. Kodrat
alam berkaitan dengan
lingkungan dimana anak berada.
Sedangkan kodrat zaman
berkaitan dengan isi dari
pendidikan itu sendiri.
Intisari pemikiran KHD tentang
pendidikan berorientasi pada
kebutuhan anak untuk dapat
mencerdaskan kehidupan bangsa.
Mencerdaskan kehidupan bangsa
hanya dapat dilakukan
dengan cara memerdekakan
peserta didik dan membentuk
karakter yang cerdas dan
INTISARI PEMIKIRAN KI
HADJAR DEWANTARA
MENGENAI PENDIDIKAN
Bapak ibu guru hebat, pada
kesempatan izinkan saya
memaparkan refleksi saya terkait
pemikiran ki hadjar dewantara untuk
membuat kita lebih memahami
impian besar beliau
untuk membawa anak Indonesia
mencapai kemerdekaan belajar.
Menurut Ki Hadjar Dewantara
(KHD) Maksud pendidikan adalah
menuntun segala kekuatan
kodrat yang ada pada anak-
anak, agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya
baik sebagai manusia maupun
anggota masyarakat
Dasar pendidikan anak menurut
KHD berhubungan dengan kodrat
yang dimiliki anak itu
sendiri, yang meliputi kodrat
alam dan kodrat zaman. Kodrat
alam berkaitan dengan
lingkungan dimana anak berada.
Sedangkan kodrat zaman
berkaitan dengan isi dari
pendidikan itu sendiri.
Intisari pemikiran KHD tentang
pendidikan berorientasi pada
kebutuhan anak untuk dapat
mencerdaskan kehidupan bangsa.
Mencerdaskan kehidupan bangsa
hanya dapat dilakukan
dengan cara memerdekakan
peserta didik dan membentuk
karakter yang cerdas dan
INTISARI PEMIKIRAN KI
HADJAR DEWANTARA
MENGENAI PENDIDIKAN
Bapak ibu guru hebat, pada
kesempatan izinkan saya
memaparkan refleksi saya terkait
pemikiran ki hadjar dewantara untuk
membuat kita lebih memahami
impian besar beliau
untuk membawa anak Indonesia
mencapai kemerdekaan belajar.
Menurut Ki Hadjar Dewantara
(KHD) Maksud pendidikan adalah
menuntun segala kekuatan
kodrat yang ada pada anak-
anak, agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya
baik sebagai manusia maupun
anggota masyarakat
Dasar pendidikan anak menurut
KHD berhubungan dengan kodrat
yang dimiliki anak itu
sendiri, yang meliputi kodrat
alam dan kodrat zaman. Kodrat
alam berkaitan dengan
lingkungan dimana anak berada.
Sedangkan kodrat zaman
berkaitan dengan isi dari
pendidikan itu sendiri.
Intisari pemikiran KHD tentang
pendidikan berorientasi pada
kebutuhan anak untuk dapat
mencerdaskan kehidupan bangsa.
Mencerdaskan kehidupan bangsa
hanya dapat dilakukan
dengan cara memerdekakan
peserta didik dan membentuk
karakter yang cerdas dan
INTISARI PEMIKIRAN KI
HADJAR DEWANTARA
MENGENAI PENDIDIKAN
Bapak ibu guru hebat, pada
kesempatan izinkan saya
memaparkan refleksi saya terkait
pemikiran ki hadjar dewantara untuk
membuat kita lebih memahami
impian besar beliau
untuk membawa anak Indonesia
mencapai kemerdekaan belajar.
Menurut Ki Hadjar Dewantara
(KHD) Maksud pendidikan adalah
menuntun segala kekuatan
kodrat yang ada pada anak-
anak, agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya
baik sebagai manusia maupun
anggota masyarakat
Dasar pendidikan anak menurut
KHD berhubungan dengan kodrat
yang dimiliki anak itu
sendiri, yang meliputi kodrat
alam dan kodrat zaman. Kodrat
alam berkaitan dengan
lingkungan dimana anak berada.
Sedangkan kodrat zaman
berkaitan dengan isi dari
pendidikan itu sendiri.
Intisari pemikiran KHD tentang
pendidikan berorientasi pada
kebutuhan anak untuk dapat
mencerdaskan kehidupan bangsa.
Mencerdaskan kehidupan bangsa
hanya dapat dilakukan
dengan cara memerdekakan
peserta didik dan membentuk
karakter yang cerdas dan
INTISARI PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA MENGENAI PENDIDIKAN

Bapak ibu guru hebat, pada

kesempatan izinkan saya
memaparkan refleksi saya terkait
pemikiran ki hadjar dewantara untuk
membuat kita lebih memahami
impian besar beliau
untuk membawa anak Indonesia
mencapai kemerdekaan belajar
Bapak ibu guru hebat, pada
kesempatan izinkan saya
memaparkan refleksi saya terkait
pemikiran ki hadjar dewantara untuk
membuat kita lebih memahami
impian besar beliau
untuk membawa anak Indonesia
mencapai kemerdekaan belajar
Bapak ibu guru hebat, pada
kesempatan izinkan saya
memaparkan refleksi saya terkait
pemikiran ki hadjar dewantara untuk
membuat kita lebih memahami
impian besar beliau
untuk membawa anak Indonesia
mencapai kemerdekaan belajar.
Menurut Ki Hadjar Dewantara
(KHD) Maksud pendidikan adalah
menuntun segala kekuatan
kodrat yang ada pada anak-
anak, agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya
baik sebagai manusia maupun
anggota masyaraka
Bapak ibu guru hebat, pada kesempatan izinkan saya memaparkan refleksi saya terkait pemikiran
ki hadjar dewantara untuk membuat kita lebih memahami impian besar beliau untuk membawa
anak Indonesia mencapai kemerdekaan belajar.Menurut Ki Hadjar Dewantara (KHD) Maksud
pendidikan adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia
maupun anggota masyaraka

Dasar pendidikan anak menurut KHD berhubungan dengan kodrat yang dimiliki anak itusendiri,
yang meliputi kodrat alam dan kodrat zaman. Kodrat alam berkaitan dengan lingkungan
dimana anak berada. Sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan isi dari pendidikan itu
sendiri

Intisari pemikiran KHD tentang pendidikan berorientasi pada kebutuhan anak untuk dapat
mencerdaskan kehidupan bangsa. Mencerdaskan kehidupan bangsa hanya dapat dilakukan dengan
cara memerdekakan peserta didik dan membentuk karakter yang cerdas dan beradab.

Dalam pemikirannya, KHD menjadikan kemerdekaan sebagai tujuan utama dalam

membentuk kepribadian peserta didik. Anak dengan kepribadian dan karakter yang baik
diharapkan bakal menjadi ujung tombak perubahan dan peradaban bangsa.Ki Hajar Dewantara
memandang pendidikan sebagai tanggung jawab bersama antara keluarga, sekolah, dan
masyarakat. Oleh karena itu, ia menekankan perlunya kerja sama antara ketiga pusat pendidikan
tersebut untuk menciptakan pendidikan yang holistik dan efektif. Dukungan dari berbagai pihak
sangat diperlukan demi suksesnya proses pembelajaran yang mencerminkan pemikiran KHD.
Guru memiliki peran yang sangat utama dalam mensukseskan terwujudnya merdeka belajar

Dari konsep pemikiran KHD, sebagai pembelajar hal yang dapat lakukan dalam
pembelajaran di kelas adalah membangun susasana bahagia selama kegiatan pembelajaran.
Karena, dengan bahagia anak akan memiliki suasana hati yang baik untukbelajar. Hal tersebut
sesuai dengan kodratnya, masa anak-anak adalah masa bermain.Melalui bermain,
kegiatan belajar tentu lebih menyenangkan dan anak tidak merasaterbebani dengan
kegiatan belajar itu sendiri

Selain itu dengan pandangan bahwa setiap anak adalah individu yang unik dan berhak
mendapatkan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan bakatnya masing-masing,guru
harus memperlakukan muridnya dengan kasih sayang dan memahami kebutuhanmereka
secara individual, berlaku adil, memberikan contoh, semangat dan motivasi.Ini berarti seorang
pendidik harus menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya,memberikan dorongan dan
motivasi agar anak didiknya agar berkembang dengan baik, dan memberikan dukungan yang
dibutuhkan agar anak didiknya dapat mencapai kesuksesan.Sebagai pemelajar perlu memandang diri
untuk selalu terbuka dan merdeka belajar sertamencari pengalaman baru untuk meningkatkan
potensi diri. Menjalin komunikasi yamg baikdengan rekan guru lain, kepala sekolah, orang
tua serta lingkungan masyarakat umtukmendukung pembelajaran yang berpusat pada siswa