RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPTD SDN 03 Batu Balang

Kelas / Semester :V/1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Operasi Hitung Pecahan/ Penjumlahan Pecahan Biasa dan
Pecahan
Campuran
Hari/ tanggal :-
Alokasi waktu : 2 Jp (2 x 35 menit)

Kompetensi Dasar :
3.1 Menjelaskan penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan pembilang dan penyebut berbeda
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut yang berbeda

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui membaca materi tentang operasi hitung pecahan, siswa dapat menjelaskan
penjumlahan pecahan biasa dan pecahan campuran
2. Dengan diskusi dan mengerjakan LKS siswa dapat mengerjakan penjumlahan pecahan
biasa dan pecahan campuran
3. Melalui uji daya serap siswa bisa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan pecahan biasa dan pecahan campuran

B. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskrisi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a. Guru menyapa orang tua dan siswa melalui 10 menit
group WhatsApp
b. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama
c. Guru mengecek kehadiran dan kesehatan siswa
dengan mengisi list di buku absen
d. Guru mengarahkan petunjuk pembelajaran kepada siswa.
e. Guru mengingatkan siswa agar mempersiapkan alat tulis
dan buku Matematika kelas 5 ESPS, penerbit
Erlangga, serta hp android untuk mengikuti
pembelajaran hari ini
f. Apersepsi :
g. Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
materi pembelajaran, misalnya:
Olah raga teratur merupakan salah satu cara untuk menjaga
kesehatan organ gerak manusia. Pagi ini, Nina baru berlari
 sejauh 1 putaran. Jika keliling taman 200 m, bisakah kamu
2
menghitung berapakah panjang lintasan lari yang sudah
Nina tempuh? Operasi hitung apa yang kamu gunakan?
h. Meminta beberapa siswa untuk menjawab pertanyan guru

Kegiatan a. Guru memberi waktu 5 menit kepada siswa untuk 50 menit

membaca dalam hati buku Matematika kelas 5 ESPS,
penerbit Erlangga, halaman 2.
b. Siswa mengerjakan LKS tentang penjumlahan pecahan
c. Siswa melakukan tanya jawab tentang materi terkait
dalam diskusi
d. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban siswa

Penutup a. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas mengerjakan 10 menit

soal cerita tentang penjumlahan pecahan biasa dan pecahan
campuran untuk dikumpulkan secara daring maupun luring
paling lambat pukul 20.00 WIB
b. Pemberian motivasi agar anak tetap menerapkan protokol
kesehatan selama pembelajaran
c. Guru menutup pembelajaraan dengan doa.

C. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap : pengamatan terhadap keaktifan siswa di dalam mengikuti
pembelajaran daring
2. Penilaian pengetahuan : hasil jawaban siswa terhadap pertanyaan yang diberikan
secara daring maupun luring
3. Penilaian keterampilan: produk hasil kerja siswa mengerjakan soal cerita tentang
penjumlahan pecahan biasa dan pecahan campuran yang diberikan secara daring
maupun luring

Batu Balang, 10 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala UPTD SDN 03 Batu Balang Guru Kelas

HENDRY, S.Pd FEMY OKTAVIA

NIP.- NIP.-
Lampiran
Lampiran 1:
Lembar Kerja Peserta Didik

Mata pelajaran :
Matematika Kelas/Semester
: 5/1
KD : 3.1
Hari /Tanggal : .....................................

Penjumlahan Pecahan

Lengkapilah tabel di bawah ini!

1
….

2
….

3
….

4
….

Lampiran 2:
Format Penilaian Sikap (KI 2)

SPIRITUAL SOSIAL
Berdoa sebelum dan sesudah
No Nama Tanggung Jawab
melakukan kegiatan
BT MT T Membudaya BT MT T Membudaya
1
2
3
4
5
Lampiran 3:
Penilaian Kognitif (KI 3)

LEMBAR EVALUASI

Mata pelajaran :
Matematika Kelas/Semester
: 5/1
KD : 3.1
Hari /Tanggal : Senin, 20 Nov 23

Penjumlahan Pecahan Biasa dan Pecahan Campuran

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1.

Hasil yang sesuai untuk tabel diatas adalah ….

1
a. 1
6

2
b. 1
6

3
c. 1
6

4
d. 1
6

1
2. + 2 = ….
8 3
7
a.
24

b. 1
5
2
4

c. 1
9
2
4

d. 2
1
2
4

3. Hasil penjumlahan berikut yang benar adalah ….

1 3
a. 1 +2=1
 3 5 15
4 1
b. 1 + 3
=2
5 10 5
 1 5 7
c. 2 +1 = 3
9 6 18
1 1 3
d. 2 +2 =4
2 4 4

4. Bilangan pengganti bintang pada persamaan + 2

= 2 adalah ….
5
a. 1 1

b. 1 2

c. 1 3

d. 1 4

1
5. Ibu memiliki persediaan
4 kg telur. Ibu membeli lagi 3 kg telur. Jumlah telur yang dimiliki Ibu
4
seluruhnya adalah ….
a. 1 kg
2

b. 1 kg
1
c. 1 kg
2

d. 2 kg

KUNCI JAWABAN
EVALUASI
1. a
2. c
3. d
4. c
5. b
Lampiran 4:
Keterampilan (KI 4)
Penilaian keterampilan dilakukan dengan mengerjakan soal cerita

Selesaikan soal di bawah ini dengan teliti !

1. Anisa mempunyai 1 potong roti. Ibunya memberi 4 roti lagi. Berapa roti Anisa sekarang ?
4 5
3
2. Angga mempunyai bambu sepanjang meter, sedangkan Budi mempunyai bambu sepanjang 2
4 5
meter . Berapa meter panjang bambu Angga dan Budi ?
3. Desa Maju Mulya membangun jalan beraspal sepanjang 4 kilometer. Satu hari berikutnya desa
7
7
Maju Mulyo membangun jalan beraspal kilometer . Berapa kilometer jalan yang sudah
8
diaspal di desa Maju Mulya?
4. Panjang pita Ana 6 meter, dan panjang pita Ika 4
meter. Jika kedua pita tersebut disambung,
8 6
berapa meter panjang pita seluruhnya?

KUNCI JAWABAN:

1
1. +4= 5
16 21 1
4 5 20 + 20 = 20 = 1 20

3 2 15 8 23 3
2. 4 + 5 = 20 + 20 = 20= 1 20

4 7 32 49 81 25
3. 7 + 8= 56 + 56 = 56= 1 56

6 4 36 32 68 20
4. 8 +6= 48 + 48 = 48= 1 48

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi yang dinilai

Ketrampilan siswa dalam menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
Baik Sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Kriteria
4 3 2 1
Keterampilan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
menyelesaikan menyelesaikan soal menyelesaikan soal menyelesaikan
soal cerita yang cerita yang cerita yang soal cerita yang
berkaitan dengan berkaitan dengan berkaitan dengan berkaitan dengan
pecahan semua pecahan 75 % pecahan 50 % pecahan 25 %
jawaban benar jawaban benar jawaban benar jawaban benar

𝑡ot𝑎𝑙 𝑠ko𝑟 𝑠i𝑠w𝑎

Pedoman Penilaian =
j𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠ko𝑟 𝑚𝑎k𝑠i𝑚𝑎𝑙 x 100