RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

SEMESTER/
BULAN/
MINGGU/TEMA/ KOMPETENSI MATERI TUJUAN STRATEGI RENCANA
SUB TEMA/ DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KEGIATAN
SUB-SUB
TEMA/KELOMPO
K/USIA/ALOKASI
WAKTU
I NAM
………………… 1.1  Mengenal benda  Anak mengetahui  Tanya jawab TANGAN DAN KAKI
1 ciptaan Tuhan benda ciptaan Tuhan  Bernyanyi  Tanya jawab tentang tangan dan kaki
DIRIKU dan buatan dan buatan manusia  Bercerita  Bernyanyi “aku punya tangan dan kaki”
manusia  Permainan  Menjiplak jari tangan
TUBUHKU  Menggambar  Menulis angka 1-5
FM  Melatih motorik  Anak melakukan  Sanjak  Meremas – remas kertas
 TANGAN DAN 3.3 kasar gerakan motorik  Bercakap-cakap  Membuat coretan bebas
KAKI 4.3 kasar MATA DAN TELINGA
 Pemberian tugas
 MATA DAN  Keterampilan  Anak dapat  Praktek langsung  Bercerita “kacamata kakekku”
TELINGA motorik halus melakukan
 Diskusi  Permainan kata berbisik
 WAJAHKU ketarampilan  Menggambar orang
 CIRI-CIRIKU motorik halus
 Melingkari gambar yang berhubungan dengan
 KULITKU KOG  Mengenal fungsi  Anak dapat
2.3 anggota tubuh mata dan telinga
YANG SEHAT mengenal fungsi
 Menggunting gambar mata
 HIDUNG DAN anggota tubuh
3.6  Mengenal angka /  Anak dapat  Menyusun puzzle
LIDAH WAJAHKU
4.6 bilangan mengenal
 Praktek mengekspresikan wajah (sedih, gembira)
± 900 Menit angka/bilangan
BAHASA  Menulis bentuk lingkaran
2.14  Cara bicara  Anak dapat bicara  Melengkapi gambar wajah
secara santun secara santun  Merobek bentuk lingkaran
3.10  Menceritakan  Menebalkan huruf “i”
 Anak dapat
4.10 kembali apa yang  Mengelompokkan benda-benda menurut
 sudah menceritakan fungsinya
didengarnya kembali apa yang CIRI-CIRIKU
sudah didengarnya  Sanjak “Sitompel”
 Membedakan diriku dan temanku
3.12  Menulis huruf  Anak dapat menulis  Melengkapi pola kepala
4.12  Menulis angka huruf dan angka  Mewarnai gambar anak laki-laki dan perempuan
SOSEM  Cara  Anak dapat  Membentuk orang dari plastisin
3.14 mengungkapkan mengungkapkan apa  Menyusun leggo dengan bebas
4.14 apa yang yang dirasakannya
dirasakan KULITKU YANG SEHAT
 Melempar bola berpasangan
SENI
 Bercakap-cakap tentang kulit yang sehat
2.4  Cara menjaga  Anak mengetahui
kerapian diri  Mewarnai gambar yang berhubungan dengan kulit
cara menjaga (kening)
kerapian
3.15  Menempel gambar dari 5 panca indera
4.15  Menampilkan  Meniru tulisan huruf “U”
 Anak dapat
hasil karya seni  Menyusun puzzle
menampilkan hasil
HIDUNG DAN LIDAH
karya.
 Mengenal bermacam aroma dan rasa
 Permainan kartu huruf vokal
 Menggunting gambar botol minyak wangi
 Mengelompokkan gambar berdasarkan warna
 Menebalkan tulisan angka 2

Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEMESTER/
BULAN/MINGGU/
HARI/
TANGGAL/ PROGRAM MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/ PENGEMB KEGIATAN PEMBELA- PEMBELA- DAN KEGIATAN
USIA/ ANGAN JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB
TEMA/SUB-SUB
TEMA/ALOKASI
WAKTU
NAM  Gambar
I 1.1  Mengenal benda  Anak mengetahui  Tanya jawab tangan A. PEMBUKAAN
ciptaan Tuhan dan benda ciptaan Tuhan  Beryanyi dan kaki - Doa salam
...................... buatan manusia dan buatan manusia  Diskusi  Gambar - Tanya jawab tentang tangan dan kaki
FM  Pemberian orang, -Bernyanyi “Aku punya tangan dan
..................... 3.3  Keterampilan  Anak dapat tugas sepatu, kaki”
4.3 motorik halus melakukan  Praktek kaos kaki, Diskusi tentang anggota tubuh
………. ketarampilan langsung  Cincin,
motorik halus gelang , B.INTI
....../...............201.... KOG jam - Guru mengajak anak untuk
2.3  Mengenal fungsi  Anak dapat tangan (mengamati, menanya, mengumpulkan
B anggota tubuh mengenal fungsi  Jari informasi, menalar,
3.6 anggota tubuh tangan mengkomunikasikan) tentang anggota
5 TAHUN 4.6  Mengenal angka /  Anak dapat anak tubuh (tangan dan kaki)
bilangan mengenal  Buku - Anak melakukan kegiatan yang
DIRIKU angka/bilangan kegiatan diminatinya.
BAHASA anak Kelompok 1 :
TUBUHKU 2.14  Cara bicara secara  Anak dapat bicara  Pensil - Menjiplak jari tangan
TANGAN DAN 3.10 santun secara santun warna Kelompok 2:
KAKI 4.10  Menceritakan  Anak dapat Menulis angka 1
 Pensil
± 150 Menit kembali apa yang menceritakan Kelompok 3:
 Buku
sudah kembali apa yang Meremas kertas bekas
kotak-
 sudah kotak
 Anak dapat menulis  Kertas Kegiatan Pengaman : Membuat
3.12  Menulis angka angka bekas coretan bebas
4.12  Anak dapat  Kertas
SOSEM  Cara mengungkapkan apa HVS C. ISTIRAHAT
3.14 mengungkapkan apa yang dirasakannya - Makan, bermain
4.14 yang dirasakan
D. PENUTUP
-Mendiskusikan kegiatan yang sudah
SENI  Anak dapat dilakukan anak
3.15  Menampilkan hasil menampilkan hasil -Menginformasikan kegiatan besok
4.15 karya seni karya. sesuai tema,
- Doa pulang.

Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )
 PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I NAM
..................... 1.1  Terbiasa
menyebutkan
nama Tuhan
....................
1
sebagai pencipta
B FM
5 TAHUN 3.3  Melakukan
DIRIKU 4.3 berbagai gerakan
TUBUHKU terkoordinasi
TANGAN secara terkontrol
DAN KAKI seimbang dan
lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri
KOG
2.3  Kreatif dalam
menyelesaikan
masalah
3.6  Menyebutkan
4.6 lambang bilangan
 Mengenal benda
dengan
mengelompokkan
berdasarkan fungsi
 BAHASA
2.14  Terbiasa ramah
menyapa siapapun
dengan lembut dan
santun
3.10  Menceritakan
4.10 kembali apa yang
didengar dengan
kosa kata sendiri
3.12  Menunjukkan
4.12 bentuk-bentuk
symbol(pra menulis)
 Mengenal huruf
vocal
SOSEM
3.14  Mengungkapkan apa
4.14 yang dirasakannya
(lapar ingin makan)

SENI  Membuat karya seni

3.15 sesuai kreativitasnya
4.15

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

 SEMESTER/
BULAN/MINGGU/
HARI/
TANGGAL/ PROGRAM MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/USIA/ PENGEMBANG KEGIATAN PEMBELA- PEMBELA- DAN KEGIATAN
TEMA/SUB AN JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB-SUB
TEMA/ALOKASI
WAKTU
NAM  Kacamata
I 1.1  Mengenal benda  Anak mengetahui  Headset A. PEMBUKAAN
…………………… ciptaan Tuhan dan benda ciptaan  Bercerita  Anting- - Doa salam
…………………… buatan manusia Tuhan dan buatan  Permainan anting - Bercerita “Kacamata
…………… manusia  Diskusi (kerabu) kakekku”
...../.................201….. FM  Berbagai gerakan  Anak dapat  Pemberian  Cottonbud -Permainan kata berbisik
B 3.3 untuk melatih melakukan tugas  Gambar -Diskusi tentang anggota
5 TAHUN 4.3 motorik kasar berbagai gerakan  Menggambar  Buku gambar tubuh
DIRIKU untuk melatih  menggunting  Pensil warna
TUBUHKU motorik kasar B.INTI
 Buku
MATA DAN TELINGA  Keterampilan  Anak dapat - Guru mengajak anak
kegiatan
±150 Menit motorik halus melakukan untuk (mengamati,
 Pensil menanya,
ketarampilan
KOG  Kertas mengumpulkan
motorik halus
2.3  Pemahaman origami informasi, menalar,
 Anak dapat
tentang kreatif  Gunting mengkomunikasikan)
melakukan
 Lem tentang mata dan tangan.
kegiatan dengan
kreatif  puzzle - Anak melakukan
3.6  Hubungan satu  Anak dapat kegiatan yang
4.6 benda/gambar ke mengubungkan diminatinya.
banyak satu benda/gambar Kelompok 1 :
ke banyak - Menggambar orang
Kelompok 2:
BAHASA  Menceritakan  Anak dapat Menglingkari gambar
3.10 kembali apa yang menceritakan yang berhubungan mata
 4.10 sudah kembali apa yang dan telinga
sudah Kelompok 3:
3.12  Membaca gambar  Anak dapat Menggunting gambar
4.12 membaca gambar mata
SOSEM Kegiatan Pengaman :
3.14  Cara  Anak dapat Menyusun puzzle
4.14 mengungkapkan mengungkapkan
apa yang dirasakan apa yang C. ISTIRAHAT
dirasakannya - Makan, bermain
SENI
3.15  Menampilkan hasil  Anak dapat D. PENUTUP
4.15 karya seni menampilkan hasil -Mendiskusikan kegiatan
karya. yang sudah dilakukan
anak
-Menginformasikan
kegiatan besok sesuai
tema,
- Doa pulang.

Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
 Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I NAM
..................... 1.1  Terbiasa
menyebutkan
nama Tuhan
....................
1
sebagai pencipta
B FM
5 TAHUN 3.3  Melakukan
DIRIKU 4.3 berbagai gerakan
TUBUHKU terkoordinasi
MATA DAN secara terkontrol
TELINGA seimbang dan
lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri
KOG
2.3  Kreatif dalam
menyelesaikan
masalah
3.6  Menyebutkan
4.6 lambang bilangan
 Mengenal benda
dengan
mengelompokkan
berdasarkan fungsi

BAHASA
2.14  Terbiasa ramah
menyapa siapapun
dengan lembut dan
santun
 3.10  Menceritakan
4.10 kembali apa yang
didengar dengan
kosa kata sendiri
3.12  Menunjukkan
4.12 bentuk-bentuk
symbol(pra menulis)
 Mengenal huruf
vocal
SOSEM
3.14  Mengungkapkan apa
4.14 yang dirasakannya
(lapar ingin makan)

SENI  Membuat karya seni

3.15 sesuai kreativitasnya
4.15

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SEMESTER/
 BULAN/MINGGU/
HARI/
TANGGAL/ PROGRAM MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/USIA/ PENGEMBA KEGIATAN PEMBELA- PEMBELA- DAN KEGIATAN
TEMA/SUB NGAN JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB-SUB
TEMA/ALOKASI
WAKTU
NAM  Gambar
I 1.1  Mengenal benda  Anak mengetahui  Buku A. PEMBUKAAN
………………….. ciptaan Tuhan dan benda ciptaan Tuhan  Praktek kegiatan - Doa salam
………………….. buatan manusia dan buatan manusia langsung  Buku gambar - Praktek langsung
…………..  Sanjak  Crayon membedakan diriku dan
...../.................201…… FM  Berbagai gerakan  Anak dapat  Diskusi  Pensil warna temanku (bentuk tubuh,
B 3.3 untuk melatih melakukan berbagai  Pemberian  Plastisin wajah, rambut, ukur
5 TAHUN 4.3 motorik kasar gerakan untuk melatih tugas tinggi, ciri-ciri khusus)
 Leggo
DIRIKU motorik kasar -Sanjak “si tompel”
 wig
TUBUHKU -Diskusi tentang ciri-ciri
CIRI-CIRIKU  Keterampilan  Anak dapat tubuh
±150 Menit motorik halus melakukan
ketarampilan motorik B.INTI
KOG halus - Guru mengajak anak
2.3  Pemahaman  Anak dapat untuk (mengamati,
tentang kreatif melakukan kegiatan menanya,
dengan kreatif mengumpulkan
informasi, menalar,
3.6  Bentuk dua  Anak dapat membuat mengkomunikasikan)
4.6 dimensi(bulat, bentuk dua tentang ciri-ciri tubuhku.
segitiga, dimensi(bulat, - Anak melakukan
segiempat) segitiga, segiempat) kegiatan yang
BAHASA  Cara menjawab  Anak dapat diminatinya.
3.10 ketika ditanya menjawab ketika Kelompok 1 :
4.10 ditanya - Melengkapi pola
kepala
 3.12  Membaca gambar  Anak dapat membaca Kelompok 2:
4.12 gambar Mewarnai gambar laki-
SOSEM laki/perempuan
3.14  Cara  Anak dapat Kelompok 3:
4.14 mengungkapkan mengungkapkan apa Membentuk orang dari
apa yang dirasakan yang dirasakannya plastisin
SENI Kegiatan Pengaman :
3.15  Menampilkan hasil  Anak dapat Menyususn kepingan
4.15 karya seni menampilkan hasil leggo secara bebas
karya.
C. ISTIRAHAT
- Makan, bermain

D. PENUTUP
-Mendiskusikan kegiatan
yang sudah dilakukan
anak
-Menginformasikan
kegiatan besok sesuai
tema,
- Doa pulang.
Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
 Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I NAM
..................... 1.1  Terbiasa
menyebutkan
nama Tuhan
....................
1
sebagai pencipta
B FM
5 TAHUN 3.3  Melakukan
DIRIKU 4.3 berbagai gerakan
TUBUHKU terkoordinasi
CIRI- secara terkontrol
CIRIKU seimbang dan
lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri
KOG
2.3  Kreatif dalam
menyelesaikan
masalah
3.6  Menyebutkan
4.6 lambang bilangan
 Mengenal benda
dengan
mengelompokkan
berdasarkan fungsi

BAHASA
2.14  Terbiasa ramah
menyapa siapapun
dengan lembut dan
santun
 3.10  Menceritakan
4.10 kembali apa yang
didengar dengan
kosa kata sendiri
3.12  Menunjukkan
4.12 bentuk-bentuk
symbol(pra menulis)
 Mengenal huruf
vocal
SOSEM
3.14  Mengungkapkan apa
4.14 yang dirasakannya
(lapar ingin makan)

SENI  Membuat karya seni

3.15 sesuai kreativitasnya
4.15

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SEMESTER/
BULAN/MINGGU/
HARI/
TANGGAL/ PROGRAM MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
 KELOMPOK/USIA/ PENGEMBA KEGIATAN PEMBELA- PEMBELA- DAN KEGIATAN
TEMA/SUB NGAN JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB-SUB
TEMA/ALOKASI
WAKTU
NAM  Gambar
I 1.1  Mengenal benda  Anak mengetahui ekspresi A. PEMBUKAAN
…………… ciptaan Tuhan dan benda ciptaan Tuhan  Praktek wajah - Doa salam
…………………. buatan manusia dan buatan manusia langsung  Buku - Praktek mengekspresikan
…….  Pemberian kegiatan wajah sedih, gembira,
...../.................201… FM  Berbagai gerakan  Anak dapat tugas anak marah, cemberut)
B 3.3 untuk melatih melakukan berbagai  diskusi  Pensil -Diskusi tentang kegiatan
5 TAHUN 4.3 motorik kasar gerakan untuk  Kertas yang berhubungan dengan
DIRIKU melatih motorik origami wajah
TUBUHKU kasar  Lem
WAJAHKU  Keterampilan  Anak dapat  Buku B.INTI
±150 Menit motorik halus melakukan menempel - Guru mengajak anak
ketarampilan untuk (mengamati,
 Buku kotak-
KOG motorik halus menanya, mengumpulkan
kotak
2.3  Pemahaman tentang  Anak dapat informasi, menalar,
 Benda/
kreatif melakukan kegiatan mengkomunikasikan)
barang
dengan kreatif tentang wajah
dengan
- Anak melakukan
wajah
3.6  Mengelompokkan  Anak dapat kegiatan yang diminatinya.
(bedak,
4.6 benda/gambar mengelompokkan sabun muka,
berdasarkan fungsi benda/gambar Kelompok 1 :
lipstik)
berdasarkan fungsi - Melengkapi gambar
wajah dari bentuk
BAHASA  Menceritakan  Anak dapat lingkaran
3.10 kembali apa yang menceritakan Kelompok 2:
4.10 sudah kembali apa yang Merobek bentuk lingkaran
sudah Kelompok 3:
3.12  Mengenal huruf Menebalkan huruf “i”
 Anak dapat meniru
4.12 vokal Kegiatan Pengaman :
tulisan huruf vokal
 SOSEM Mengelompokkan benda-
3.14  Cara  Anak dapat benda yang berhubungan
4.14 mengungkapkan apa mengungkapkan apa dengan wajah
yang dirasakan yang dirasakannya
C. ISTIRAHAT
SENI  Menampilkan hasil  Anak dapat - Makan, bermain
3.15 karya seni menampilkan hasil
4.15 karya. D. PENUTUP
-Mendiskusikan kegiatan
yang sudah dilakukan anak
-Menginformasikan
kegiatan besok sesuai
tema,
- Doa pulang.

Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
KELOMPO PROGRAM CEKLIST
ANAK
CATATAN ANECDOT CEKLIST
ANAK
CATATAN ANECDOT
 Cap
aia
Cap
n
aian
K Per WA
Per
WA
PENGEMB ke KT KT
/HARI/ M B B mb U/ M B B
kem
U/
ANGAN/ B Pengamatan B Pengamatan ban
TANGGAL/ KOMPETE B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
INDIKATOR H B an MP H B MP
SUB-SUB NSI DASAR (bb, AT
(bb,
AT
mb,
TEMA mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I NAM
..................... 1.1  Terbiasa
menyebutkan
nama Tuhan
....................
1
sebagai pencipta
B FM
5 TAHUN 3.3  Melakukan
DIRIKU 4.3 berbagai gerakan
TUBUHKU terkoordinasi
WAJAHKU secara terkontrol
seimbang dan
lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri
KOG
2.3  Kreatif dalam
menyelesaikan
masalah
3.6  Menyebutkan
4.6 lambang bilangan
 Mengenal benda
dengan
mengelompokkan
berdasarkan fungsi

BAHASA
2.14  Terbiasa ramah
menyapa siapapun
dengan lembut dan
santun
3.10  Menceritakan
4.10 kembali apa yang
didengar dengan
 kosa kata sendiri
3.12  Menunjukkan
4.12 bentuk-bentuk
symbol(pra menulis)
 Mengenal huruf
vocal
SOSEM
3.14  Mengungkapkan apa
4.14 yang dirasakannya
(lapar ingin makan)

SENI  Membuat karya seni

3.15 sesuai kreativitasnya
4.15

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SEMESTER/
BULAN/MINGGU/
HARI/
TANGGAL/ PROGRAM MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/USIA/ PENGEMBAN KEGIATAN PEMBELA- PEMBELA- DAN KEGIATAN
 TEMA/SUB GAN JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB-SUB
TEMA/ALOKASI
WAKTU
NAM  Bola
I 1.1  Mengenal benda  Anak mengetahui  Gambar A. PEMBUKAAN
ciptaan Tuhan dan benda ciptaan Tuhan  Praktek  Bedak - Doa salam
……………………. buatan manusia dan buatan manusia langsung  Lotion - Melempar bola
…………………….  Bercakap –  Sabun berpasangan
……. FM  Berbagai gerakan  Anak dapat cakap  Buku -Bercakap-cakap tentang
...../.................201… 3.3 untuk melatih melakukan berbagai  Diskusi kegiatan kulit yang sehat
4.3 motorik kasar gerakan untuk  Pemberian -Diskusi tentang kulit
 Pensil warna
B melatih motorik tugas yang sehat
 Lem
5 TAHUN kasar
DIRIKU  Keterampilan  Nuku kotak- B.INTI
 Anak dapat kotak
TUBUHKU motorik halus melakukan - Guru mengajak anak
KULITKU YANG  Pensil untuk (mengamati,
ketarampilan
SEHAT  puzzle menanya,
motorik halus
±150 Menit KOG  Pemahaman  Anak dapat mengumpulkan
2.3 tentang kreatif melakukan kegiatan informasi, menalar,
dengan kreatif mengkomunikasikan)
tentang kulit yang sehat.
 Mengelompokkan  Anak dapat - Anak melakukan
3.6 berdasarkan fungsi mengelompokkan kegiatan yang
4.6 berdasarkan fungsi diminatinya.

BAHASA  Menceritakan  Anak dapat Kelompok 1 :

3.10 kembali apa yang menceritakan - Mewarnai gambar yang
4.10 sudah kembali apa yang berhubungan dengan
sudah kulit
3.12  Membaca gambar Kelompok 2:
 Anak dapat
4.12 Menempel gambar dari 5
membaca gambar
SOSEM panca indera
 3.14  Cara  Anak dapat Kelompok 3:
4.14 mengungkapkan mengungkapkan apa Meniru tulisan huruf “a”
apa yang dirasakan yang dirasakannya Kegiatan Pengaman :
Menyusun puzzle
SENI  Anak dapat
3.15  Menampilkan hasil menampilkan hasil C. ISTIRAHAT
4.15 karya seni karya. - Makan, bermain

D. PENUTUP
-Mendiskusikan kegiatan
yang sudah dilakukan
anak
-Menginformasikan
kegiatan besok sesuai
tema,
- Doa pulang.

Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
KELOMPO PROGRAM CEKLIST
ANAK
CATATAN ANECDOT CEKLIST
ANAK
CATATAN ANECDOT
 Cap
aia
Cap
n
aian
K Per WA
Per
WA
PENGEMB ke KT KT
/HARI/ M B B mb U/ M B B
kem
U/
ANGAN/ B Pengamatan B Pengamatan ban
TANGGAL/ KOMPETE B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
INDIKATOR H B an MP H B MP
SUB-SUB NSI DASAR (bb, AT
(bb,
AT
mb,
TEMA mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I NAM
..................... 1.1  Terbiasa
menyebutkan
nama Tuhan
....................
1
sebagai pencipta
B FM
5 TAHUN 3.3  Melakukan
DIRIKU 4.3 berbagai gerakan
TUBUHKU terkoordinasi
KULITKU secara terkontrol
YANG seimbang dan
SEHAT lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri
KOG
2.3  Kreatif dalam
menyelesaikan
masalah
3.6  Menyebutkan
4.6 lambang bilangan
 Mengenal benda
dengan
mengelompokkan
berdasarkan fungsi

BAHASA
2.14  Terbiasa ramah
menyapa siapapun
dengan lembut dan
santun
3.10  Menceritakan
4.10 kembali apa yang
didengar dengan
 kosa kata sendiri
3.12  Menunjukkan
4.12 bentuk-bentuk
symbol(pra menulis)
 Mengenal huruf
vocal
SOSEM
3.14  Mengungkapkan apa
4.14 yang dirasakannya
(lapar ingin makan)

SENI  Membuat karya seni

3.15 sesuai kreativitasnya
4.15

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SEMESTER/
BULAN/MINGGU/
HARI/
 TANGGAL/ PROGRAM MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/USIA/ PENGEMBA KEGIATAN PEMBELA- PEMBELA- DAN KEGIATAN
TEMA/SUB NGAN JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB-SUB
TEMA/ALOKASI
WAKTU
NAM  Botol
I 1.1  Mengenal benda  Anak mengetahui minyak A. PEMBUKAAN
……………. ciptaan Tuhan dan benda ciptaan Tuhan  Praktek wangi - Doa salam
………………. buatan manusia dan buatan manusia langsung  Garam - Mengenal bermacam
...../.................201….. FM  Diskusi  Cabai aroma dan rasa
3.3  Berbagai gerakan  Anak dapat  Pemberian  Jeruk nipis -Diskusi tentang hidung
B 4.3 untuk melatih melakukan berbagai tugas  Gula dan lidah
5 TAHUN motorik kasar gerakan untuk  Permainan  Sayur paria
DIRIKU melatih motorik B.INTI
 Gunting
TUBUHKU kasar - Guru mengajak anak
 Sabun
HIDUNG DAN LIDAH  Keterampilan  Anak dapat untuk (mengamati,
±150 Menit motorik halus  Kertas menanya,
melakukan origami
ketarampilan mengumpulkan
KOG  Lem informasi, menalar,
motorik halus
2.3  Pemahaman tentang  Anak dapat  Buku mengkomunikasikan)
kreatif menempel tentang hidung dan
melakukan kegiatan
 Buku lidah.
dengan kreatif
kegiatan - Anak melakukan
3.6  Mengelompokkan anak kegiatan yang
 Anak dapat
4.6 benda/gambar mengelompokkan diminatinya.
berdasarkan warna benda/gambar
 Crayon
berdasarkan warna
BAHASA  Menceritakan  Pensil Kelompok 1 :
 Anak dapat
3.10 kembali apa yang menceritakan  Kartu huruf - Menggunting gambar
4.10 sudah kembali apa yang botol minyak wangi
sudah Kelompok 2:
3.12  Mengenal angka Mengelompokkan
 Anak dapat meniru
4.12 gambar berdasarkan
dan menulis angka
 SOSEM warna
3.14  Cara  Anak dapat Kelompok 3:
4.14 mengungkapkan apa mengungkapkan apa Menebalkan tulisan
yang dirasakan yang dirasakannya angka 2
Kegiatan Pengaman :
SENI  Anak dapat Permainan kartu huruf
3.15  Menampilkan hasil menampilkan hasil vokal
4.15 karya seni karya.
C. ISTIRAHAT
- Makan, bermain

D. PENUTUP
-Mendiskusikan kegiatan
yang sudah dilakukan
anak
-Menginformasikan
kegiatan besok sesuai
tema,
- Doa pulang.
Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
 HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I NAM
..................... 1.1  Terbiasa
menyebutkan
nama Tuhan
....................
1
sebagai pencipta
B FM
5 TAHUN 3.3  Melakukan
DIRIKU 4.3 berbagai gerakan
TUBUHKU terkoordinasi
HIDUNG secara terkontrol
DAN LIDAH seimbang dan
lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri
KOG
2.3  Kreatif dalam
menyelesaikan
masalah
3.6  Menyebutkan
4.6 lambang bilangan
 Mengenal benda
dengan
mengelompokkan
berdasarkan fungsi

BAHASA
2.14  Terbiasa ramah
menyapa siapapun
dengan lembut dan
santun
3.10  Menceritakan
4.10 kembali apa yang
 didengar dengan
kosa kata sendiri
3.12  Menunjukkan
4.12 bentuk-bentuk
symbol(pra menulis)
 Mengenal huruf
vocal
SOSEM
3.14  Mengungkapkan apa
4.14 yang dirasakannya
(lapar ingin makan)

SENI  Membuat karya seni

3.15 sesuai kreativitasnya
4.15

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

SEMESTER/
BULAN/
MINGGU/TEMA/ KOMPE MATERI TUJUAN STRATEGI RENCANA
SUB TEMA/ TENSI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJA KEGIATAN
SUB-SUB DASAR RAN
TEMA/KELOMP
OK/USIA/ALOK
ASI WAKTU
I NAMA
…………………. NAM  Mengenal benda  Anak mengetahui benda  Permainan
…………. 1.1 ciptaan Tuhan dan ciptaan Tuhan dan  Tanya jawab  Permainan mencari huruf awal nama sendiri
DIRIKU buatan manusia buatan manusia  Bernyanyi  Menyebutkan nama lengkap didepan kelas
FM  Bercakap-  Finger painting membuat nama sendiri
IDENTITASKU 3.3  Melatih motorik  Anak melakukan cakap  Menebalkan tulisan nama
 NAMA 4.3 kasar gerakan motorik kasar  Bercerita  Membentuk dengan plastisin membuat nama sendiri
 JENIS  Keterampilan  Anak dapat melakukan  Pemberian  Menyusun bebas dengan leggo
KELAMIN motorik halus ketarampilan motorik tugas
 UMUR KOG halus  Praktek JENIS KELAMIN
 AGAMA 2.2  Cara bertanya dan  Anak dapat mengetahui langsung  Permainan aku anak laki – laki
 ALAMAT cara mendapatkan cara bertanya dan  Diskusi  Tanya jawab tentang perbedaan jenis kelamin
 NAMA jawaban mendapatkan jawaban
3.5  Menyelesaikan  Menghubungkan gambar menurut jenis kelamin
ORANG TUA  Anak dapat  Menggunting gambar anak laki – laki dan perempuan
±900 Menit 4.5 tugas meskipun menyelesaikan tugas
menghadapi  Mencari kejanggalan gambar anak laki – laki
meskipun menghadapi
kesulitan  Menyusun puzzle
kesulitan
UMUR
BAHASA  Permainan kartu angka ini usiaku
3.11  Menceritakan  Bernyanyi lagu “ Panjang umur”
 Anak menceritakan
4.11 kembali kembali  Menebalkan tulisan angka 3, 4, 5
 Anak dapat menulis  Mewarnai angka pada gambar sesuai umur anak
3.12  Menulis huruf  Menyebutkan bilangan / angka (1-10) sesuai urutan
huruf dan angka
4.12  Menulis angka  Meronce guntingan kertas sesuai angka usia anak
 Anak berani tampil di
SOSEM  Cara untuk berani AGAMA
depan guru, teman dan
2.5 tampil di depan  Tanya jawab tentang macam – macam agama yang
orang tua
guru, teman dan dikenal anak
orang tua  Menunjuk dan menyebutkan agama dan rumah ibadah
2.6  Aturan bermain  Anak dapat melakukan
kegiatan/permainan  Melengkapi tulisan dan menebalkan agama
sesuai aturan bermain saya ..............
  Menghubungkan gambar rumah ibadah
 Menggambar ini rumah ibadahku
SENI  Anak mengetahui cara  Menyusun puzzle
2.4  Cara menjaga menjaga kerapian dan ALAMAT
kerapian diri dan hasil karya  Bercakap – cakap tentang alamat rumahku
cara menghargai  Bernyanyi “Rumah “
hasil karya  Menggambar rumah
 Menulis no rumahku
 Menggunting gambar rumah
 Menyusun balok bentuk rumah
NAMA ORANG TUA
 Bercerita “Siapa ya nama ibuku”
 Permainan kata berbisik “Nama ayahku Udin”
 Mewarnai gambar ayah dan ibu
 Meronce kalung untuk mama
 Membuat tulisan nama ayah dan ibu dengan teknik
grafito
 Menulis nama ibu
Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SEMESTER/
BULAN/MINGGU/
HARI/
TANGGAL/ PROGRAM MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
 KELOMPOK/USIA/ PENGEMBA KEGIATAN PEMBELA- PEMBELA- DAN KEGIATAN
TEMA/SUB NGAN JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB-SUB
TEMA/ALOKASI
WAKTU
 Buku
I NAM  Mengenal benda  Anak mengetahui kegiatan A. PEMBUKAAN
………………. 1.1 ciptaan Tuhan dan benda ciptaan Tuhan  Bercakap- anak - Doa salam
……………….. buatan manusia dan buatan manusia cakap  Alat finger -Anak menyebutkan
...../.................201….. FM  Diskusi painting nama lengkap didepan
B 3.3  Melatih motorik  Anak melakukan  Menggambar  Plastisin kelas
5 TAHUN 4.3 kasar gerakan motorik kasar  Pemberian  Pensil - Perlombaan mencari
DIRIKU  Keterampilan  Anak dapat tugas  Buku kotak – huruf awal nama sendiri
IDENTITASKU motorik halus melakukan kotak
NAMA ketarampilan motorik  Leggo B.INTI
±150 Menit KOG halus - Guru mengajak anak
2.2  Cara bertanya dan  Anak dapat untuk (mengamati,
cara mendapatkan mengetahui cara menanya,
jawaban bertanya dan mengumpulkan
mendapatkan jawaban informasi, menalar,
3.5  Menyelesaikan  Anak dapat mengkomunikasikan)
4.5 tugas meskipun menyelesaikan tugas tentang nama
menghadapi meskipun - Anak melakukan
BAHASA kesulitan menghadapi kesulitan kegiatan yang
3.11  Menceritakan  Anak dapat diminatinya.
4.11 kembali menceritakan kembali Kelompok 1 :
Finger painting membuat
3.12  Menulis huruf nama sendiri
 Anak dapat meniru
4.12 Kelompok 2:
dan menulis huruf
Menebalkan tulisan
SOSEM  Cara untuk berani nama
 Anak berani tampil di
2.5 tampil di depan Kelompok 3:
depan guru, teman
guru, teman dan Membentuk dengan
dan orang tua
orang tua plastisin membuat nama
 2.6  Aturan bermain  Anak dapat sendiri
melakukan Kegiatan Pengaman :
kegiatan/permainan Menyusun bebas dengan
sesuai aturan bermain leggo
SENI
2.4  Cara menjaga  Anak mengetahui cara C. ISTIRAHAT
kerapian diri dan menjaga kerapian dan - Makan, bermain
cara menghargai hasil karya
hasil karya D. PENUTUP
-Mendiskusikan kegiatan
yang sudah dilakukan
anak
-Menginformasikan
kegiatan besok sesuai
tema, Doa pulang.
Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
KELOMPO PROGRAM CEKLIST
ANAK
CATATAN ANECDOT CEKLIST
ANAK
CATATAN ANECDOT
 Cap
aia
Cap
n
aian
K Per WA
Per
WA
PENGEMB ke KT KT
/HARI/ M B B mb U/ M B B
kem
U/
ANGAN/ B Pengamatan B Pengamatan ban
TANGGAL/ KOMPETE B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
INDIKATOR H B an MP H B MP
SUB-SUB NSI DASAR (bb, AT
(bb,
AT
mb,
TEMA mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I
..................... NAM  Terbiasa
1.1 menyebutkan
kalimat pujian
....................
1
terhadap ciptaan
B Tuhan
5 TAHUN FM
DIRIKU 3.3  Melakukan
IDENTITAS 4.3 berbagai gerakan
NAMA terkoordinasi
secara terkontrol
seimbang dan
lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri
KOG
2.2  Terbiasa
menunjukkan
aktivitas yang
ebrsifat eksploratif
dan menyelidik
3.5  Menyelesaikan tugas
4.5 meskipun
menghadapi
kesulitan
BAHASA  Menjawab
3.11 pertanyaan yang
4.11 lebih kompleks

3.12  Menyebutkan
4.12 lambang-lambang
huruf
 Menyebutkan angka
 bilangan
SOSEM
2.5  Berani tampil
didepan teman, guru
dan orang tua
2.6  Mentaati aturan
kelas
SENI
2.4  Merawat kerapian,
kebersihan dan
benda mainan atau
milik pribadinya

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SEMESTER/
BULAN/
MINGGU/HARI/
TANGGAL/ PROGR MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/ AM KEGIATAN PEMBELA- PEMBELA- DAN KEGIATAN
 USIA/ PENGE JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB M-
TEMA/SUB-SUB BANGA
TEMA/ALOKAS N
I WAKTU
 Gambar anak
I NAM  Mengenal benda  Anak mengetahui A. PEMBUKAAN
laki – laki
…………………. 1.1 ciptaan Tuhan dan benda ciptaan Tuhan  Tanya jawab - Doa salam
……………... buatan manusia dan buatan manusia dan - Permainan aku anak laki – laki
...../...............201.. FM  Sanjak - Tanya jawab tentang perbedaan jenis
perempuan
B 3.3  Melatih motorik kasar  Anak melakukan  Pemberian kelamin
5 TAHUN 4.3 gerakan motorik kasar  Gunting
DIRIKU  Keterampilan motorik  Anak dapat tugas B.INTI
IDENTITASKU halus  Buku - Guru mengajak anak untuk (mengamati,
melakukan  Diskusi
JENIS KELAMIN ketarampilan motorik kegiatan menanya, mengumpulkan informasi,
±150 Menit halus menalar, mengkomunikasikan) tentang
KOG  Cara bertanya dan cara  Anak dapat  Pensil Jenis Kelamin
2.2 mendapatkan jawaban mengetahui cara  Puzzle - Anak melakukan kegiatan yang
bertanya dan diminatinya.
mendapatkan jawaban Kelompok 1 :
3.5  Menyelesaikan tugas  Anak dapat Mencari kejanggalan gambar anak laki –
4.5 meskipun menghadapi menyelesaikan tugas laki
kesulitan meskipun Kelompok 2:
BAHAS menghadapi kesulitan Mengelompokkan gambar menurut jenis
A  Menceritakan kembali  Anak dapat kelamin
3.11 menceritakan kembali
4.11 Kelompok 3:
Menggunting gambar anak laki – laki dan
3.12  Membaca gambar perempuan
 Anak dapat membaca
4.12 Kegiatan Pengaman :
gambar
Menyusun puzzle
SOSEM  Cara untuk berani
 Anak berani tampil di
2.5 tampil di depan guru, C. ISTIRAHAT
depan guru, teman
teman dan orang tua - Makan, bermain
dan orang tua
 2.6  Aturan bermain  Anak dapat D. PENUTUP
melakukan -Mendiskusikan kegiatan yang sudah
kegiatan/permainan dilakukan anak
sesuai aturan bermain -Menginformasikan kegiatan besok
SENI sesuai tema, Doa pulang.
2.4  Cara menjaga kerapian  Anak mengetahui cara
diri dan cara menjaga kerapian dan
menghargai hasil karya hasil karya

Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
KELOMPO PROGRAM CEKLIST
ANAK
CATATAN ANECDOT CEKLIST
ANAK
CATATAN ANECDOT
 Cap
aia
Cap
n
aian
K Per WA
Per
WA
PENGEMB ke KT KT
/HARI/ M B B mb U/ M B B
kem
U/
ANGAN/ B Pengamatan B Pengamatan ban
TANGGAL/ KOMPETE B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
INDIKATOR H B an MP H B MP
SUB-SUB NSI DASAR (bb, AT
(bb,
AT
mb,
TEMA mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I
..................... NAM  Terbiasa
1.1 menyebutkan
kalimat pujian
....................
1
terhadap ciptaan
B Tuhan
5 TAHUN FM
DIRIKU 3.3  Melakukan
IDENTITAS 4.3 berbagai gerakan
JENIS terkoordinasi
KELAMIN secara terkontrol
seimbang dan
lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri
KOG
2.2  Terbiasa
menunjukkan
aktivitas yang
ebrsifat eksploratif
dan menyelidik
3.5  Menyelesaikan tugas
4.5 meskipun
menghadapi
kesulitan
BAHASA  Menjawab
3.11 pertanyaan yang
4.11 lebih kompleks

3.12  Menyebutkan
4.12 lambang-lambang
huruf
 Menyebutkan angka
 bilangan
SOSEM
2.5  Berani tampil
didepan teman, guru
dan orang tua
2.6  Mentaati aturan
kelas
SENI
2.4  Merawat kerapian,
kebersihan dan
benda mainan atau
milik pribadinya

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SEMESTER/
BULAN/
MINGGU/HARI/
TANGGAL/ PROGRAM MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/ PENGEM- KEGIATAN PEMBELA- PEMBELA- DAN KEGIATAN
 USIA/ BANGAN JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB
TEMA/SUB-SUB
TEMA/ALOKAS
I WAKTU
 Buku kegiatan A. PEMBUKAAN
I NAM  Mengenal benda  Anak mengetahui anak - Doa salam
…………………. 1.1 ciptaan Tuhan dan benda ciptaan Tuhan  Menari  Buku petak – - Bernyanyi lagu “ Panjang Umur”
………… buatan manusia dan buatan manusia  Praktek petak
...../...............201… FM langsung  Kartu angka B.INTI
B 3.3  Melatih motorik  Anak melakukan  Pemberian  Pensil warna - Guru mengajak anak untuk
5 TAHUN 4.3 kasar gerakan motorik kasar tugas  Pensil (mengamati, menanya, mengumpulkan
DIRIKU  Keterampilan  Anak dapat  Diskusi  Alat meronce/ informasi, menalar,
IDENTITASKU motorik halus melakukan manik – manik mengkomunikasikan) Umur
UMUR ketarampilan motorik - Anak melakukan kegiatan yang
 Benang
±150 Menit KOG halus diminatinya.
2.2  Cara bertanya dan  Anak dapat Kelompok 1 :
cara mendapatkan mengetahui cara Menebalkan tulisan angka 3, 4, 5kertas
jawaban bertanya dan sesuai angka usia anak
mendapatkan jawaban Meronce guntingan
3.5  Menyelesaikan  Anak dapat Kelompok 2:
4.5 tugas meskipun menyelesaikan tugas Mewarnai angka pada gambar sesuai
menghadapi meskipun umur anak
BAHASA kesulitan menghadapi kesulitan Kelompok 3:
3.11  Menceritakan  Anak dapat Menyebutkan bilangan / angka (1-10)
4.11 kembali menceritakan kembali sesuai urutan

3.12  Menulis angka

 Anak dapat meniru
4.12 Kegiatan Pengaman :
dan menulis angka
Permainan kartu angka ini usiaku
SOSEM  Cara untuk berani
 Anak berani tampil di
2.5 tampil di depan C. ISTIRAHAT
depan guru, teman
guru, teman dan - Makan, bermain
dan orang tua
 orang tua
2.6  Aturan bermain  Anak dapat D. PENUTUP
melakukan -Mendiskusikan kegiatan yang sudah
kegiatan/permainan dilakukan anak
sesuai aturan bermain -Menginformasikan kegiatan besok
SENI sesuai tema, Doa pulang.
2.4  Cara menjaga  Anak mengetahui cara
kerapian diri dan menjaga kerapian dan
cara menghargai hasil karya
hasil karya

Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
KELOMPO PROGRAM CEKLIST
ANAK
CATATAN ANECDOT CEKLIST
ANAK
CATATAN ANECDOT
 Cap
aia
Cap
n
aian
K Per WA
Per
WA
PENGEMB ke KT KT
/HARI/ M B B mb U/ M B B
kem
U/
ANGAN/ B Pengamatan B Pengamatan ban
TANGGAL/ KOMPETE B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
INDIKATOR H B an MP H B MP
SUB-SUB NSI DASAR (bb, AT
(bb,
AT
mb,
TEMA mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I
..................... NAM  Terbiasa
1.1 menyebutkan
kalimat pujian
....................
1
terhadap ciptaan
B Tuhan
5 TAHUN FM
DIRIKU 3.3  Melakukan
IDENTITAS 4.3 berbagai gerakan
UMUR terkoordinasi
secara terkontrol
seimbang dan
lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri
KOG
2.2  Terbiasa
menunjukkan
aktivitas yang
ebrsifat eksploratif
dan menyelidik
3.5  Menyelesaikan tugas
4.5 meskipun
menghadapi
kesulitan
BAHASA  Menjawab
3.11 pertanyaan yang
4.11 lebih kompleks

3.12  Menyebutkan
4.12 lambang-lambang
huruf
 Menyebutkan angka
 bilangan
SOSEM
2.5  Berani tampil
didepan teman, guru
dan orang tua
2.6  Mentaati aturan
kelas
SENI
2.4  Merawat kerapian,
kebersihan dan
benda mainan atau
milik pribadinya

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SEMESTER/
BULAN/MINGGU/
HARI/
 TANGGAL/ PROGRA MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/USIA/ M KEGIATAN PEMBELA- PEMBELA- DAN KEGIATAN
TEMA/SUB PENGEM JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB-SUB -
TEMA/ALOKASI
BANGAN
WAKTU
 Buku Kegiatan
I NAM  Mengenal benda  Anak mengetahui anak A. PEMBUKAAN
…………... 1.1 ciptaan Tuhan dan benda ciptaan Tuhan  Praktek  Pensil - Doa, salam
…………… buatan manusia dan buatan manusia langsung  Buku gambar - Tanya jawab tentang macam – macam
...../...............20… FM  Diskusi  Macam – agama yang dikenal anak
B 3.3  Melatih motorik  Anak melakukan  Pemberian macam - Menunjuk dan menyebut agama
5 TAHUN 4.3 kasar gerakan motorik kasar Tugas gambar rumah rumah ibadah
DIRIKU  Keterampilan  Anak dapat ibadah
IDENTITASKU motorik halus melakukan  Macam- B.INTI
AGAMA ketarampilan motorik macam - Guru mengajak anak untuk
±150 Menit KOG halus gambar agama (mengamati, menanya, mengumpulkan
2.2  Cara bertanya dan  Anak dapat  Puzzle rumah informasi,menalar,
cara mendapatkan mengetahui cara ibadah mengkomunikasikan) tentang Agama
jawaban bertanya dan - Anak melakukan kegiatan yang
mendapatkan jawaban diminatinya.
3.5  Menyelesaikan  Anak dapat Kelompok 1 :
4.5 tugas meskipun menyelesaikan tugas Melengkapi dan menebalkan tulisan
menghadapi meskipun agama saya............
BAHASA kesulitan menghadapi kesulitan Kelompok 2:
3.11  Menceritakan  Anak dapat Menghubungkan gambar rumah ibadah
4.11 kembali menceritakan kembali

 Anak dapat meniru

3.12  Menulis huruf Kelompok 3:
dan menulis huruf
4.12 Menggambar ini rumah ibadahku
 Anak berani tampil di
SOSEM  Cara untuk berani Kegiatan Pengaman :
depan guru, teman
2.5 tampil di depan Menyusun puzzle rumah ibadah
dan orang tua
guru, teman dan
 orang tua C. ISTIRAHAT
2.6  Aturan bermain  Anak dapat - Makan, bermain
melakukan
kegiatan/permainan D. PENUTUP
sesuai aturan bermain -Mendiskusikan kegiatan yang sudah
SENI dilakukan anak
2.4  Cara menjaga  Anak mengetahui cara -Menginformasikan kegiatan besok
kerapian diri dan menjaga kerapian dan sesuai tema, Doa pulang.
cara menghargai hasil karya
hasil karya

Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
 Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I
..................... NAM  Terbiasa
1.1 menyebutkan
kalimat pujian
....................
1
terhadap ciptaan
B Tuhan
5 TAHUN FM
DIRIKU 3.3  Melakukan
IDENTITAS 4.3 berbagai gerakan
AGAMA terkoordinasi
secara terkontrol
seimbang dan
lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri
KOG
2.2  Terbiasa
menunjukkan
aktivitas yang
ebrsifat eksploratif
dan menyelidik
3.5  Menyelesaikan tugas
4.5 meskipun
menghadapi
kesulitan
BAHASA  Menjawab
3.11 pertanyaan yang
4.11 lebih kompleks

3.12
 4.12  Menyebutkan
lambang-lambang
huruf
 Menyebutkan angka
SOSEM bilangan
2.5
 Berani tampil
didepan teman, guru
2.6 dan orang tua
 Mentaati aturan
SENI kelas
2.4
 Merawat kerapian,
kebersihan dan
benda mainan atau
milik pribadinya

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SEMESTER/
BULAN/
MINGGU/HARI/
TANGGAL/
KELOMPOK/ PROGRA MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
USIA/ M KEGIATAN PEMBELA- PEMBELA- DAN KEGIATAN
TEMA/SUB JARAN
PENGEM- JARAN BAHAN
TEMA/SUB-SUB
TEMA/ALOKASI
BANGAN
WAKTU

I NAM  Mengenal benda  Anak mengetahui  Gambar rumah A. PEMBUKAAN

…………….. 1.1 ciptaan Tuhan dan benda ciptaan Tuhan  Praktek  Buku kegiatan - Doa salam
……………. buatan manusia dan buatan manusia langsung  Pensil - Bercakap-cakap tentang alamat
...../...............201… FM  Pemberian  Gunting rumahku
B 3.3  Melatih motorik  Anak melakukan tugas  Buku gambar - bernyanyi “Rumah”
5 TAHUN 4.3 kasar gerakan motorik kasar  Diskusi  Balok
DIRIKU  Keterampilan  Anak dapat B.INTI
 Penghapus
IDENTITASKU motorik halus melakukan - Guru mengajak anak untuk
ALAMAT ketarampilan motorik (mengamati, menanya, mengumpulkan
±150 Menit KOG halus informasi, menalar,
2.2  Cara bertanya dan  Anak dapat mengkomunikasikan) tentang Rumah
cara mendapatkan mengetahui cara - Anak melakukan kegiatan yang
jawaban bertanya dan diminatinya.
mendapatkan jawaban Kelompok 1 :
3.5  Menyelesaikan  Anak dapat -Menggambar rumah
4.5 tugas meskipun menyelesaikan tugas Kelompok 2:
menghadapi meskipun -Menulis nomor rumah
BAHASA kesulitan menghadapi kesulitan Kelompok 3:
3.11  Menceritakan  Anak dapat Menggunting gambar rumah
4.11 kembali menceritakan kembali
Kegiatan Pengaman :
Menyusun balok bentuk rumah
3.12  Menulis angka
 Anak dapat meniru
4.12 C. ISTIRAHAT
dan menulis angka
- Makan, bermain
SOSEM  Cara untuk berani
 2.5 tampil di depan  Anak berani tampil di D. PENUTUP
guru, teman dan depan guru, teman -Mendiskusikan kegiatan yang sudah
orang tua dan orang tua dilakukan anak
2.6  Aturan bermain -Menginformasikan kegiatan besok
 Anak dapat sesuai tema, Doa pulang.
melakukan
kegiatan/permainan
SENI sesuai aturan bermain
2.4  Cara menjaga
kerapian diri dan  Anak mengetahui cara
cara menghargai menjaga kerapian dan
hasil karya hasil karya

Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
 CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I
..................... NAM  Terbiasa
1.1 menyebutkan
kalimat pujian
....................
1
terhadap ciptaan
B Tuhan
5 TAHUN FM
DIRIKU 3.3  Melakukan
IDENTITAS 4.3 berbagai gerakan
ALAMAT terkoordinasi
secara terkontrol
seimbang dan
lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri
KOG
2.2  Terbiasa
menunjukkan
aktivitas yang
ebrsifat eksploratif
dan menyelidik
3.5  Menyelesaikan tugas
4.5 meskipun
menghadapi
kesulitan
BAHASA  Menjawab
3.11 pertanyaan yang
4.11 lebih kompleks
 3.12  Menyebutkan
4.12 lambang-lambang
huruf
 Menyebutkan angka
bilangan
SOSEM
2.5  Berani tampil
didepan teman, guru
dan orang tua
2.6  Mentaati aturan
kelas
SENI
2.4  Merawat kerapian,
kebersihan dan
benda mainan atau
milik pribadinya

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

 SEMESTER/
BULAN/
MINGGU/HARI/
TANGGAL/ PROGRA MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/ PEMBELA-
M KEGIATAN PEMBELA- DAN KEGIATAN
USIA/
PENGEM- JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB
TEMA/SUB-SUB BANGAN
TEMA/ALOKASI
WAKTU

I NAM  Mengenal benda  Anak mengetahui  Buku kegiatan A. PEMBUKAAN

……………… 1.1 ciptaan Tuhan dan benda ciptaan Tuhan  Menari anak - Doa salam
……………… buatan manusia dan buatan manusia  Praktek  Buku petak- - Bercerita “Siapa ya nama ibuku”
...../...............201… FM langsung petak - Permainan kata berbisik “Nama
B 3.3  Melatih motorik  Anak melakukan  Pemberian  Pensil ayahku Udin”
5 TAHUN 4.3 kasar gerakan motorik kasar tugas  Pensil warna
DIRIKU  Keterampilan  Anak dapat  Diskusi  Alat meronce / B.INTI
IDENTITASKU motorik halus melakukan manik-manik - Guru mengajak anak untuk
NAMA ORANG ketarampilan motorik  Kartu angka (mengamati, menanya, mengumpulkan
TUA KOG halus informasi, menalar,
±150 Menit 2.2  Cara bertanya dan  Anak dapat mengkomunikasikan) tentang Nama
cara mendapatkan mengetahui cara Orang Tua
jawaban bertanya dan - Anak melakukan kegiatan yang
mendapatkan jawaban diminatinya.
3.5  Menyelesaikan  Anak dapat Kelompok 1 :
4.5 tugas meskipun menyelesaikan tugas Mewarnai gambar ayah dan ibu
menghadapi meskipun Kelompok 2:
BAHASA kesulitan menghadapi kesulitan Meronce kalung untuk mama
3.11  Menceritakan  Anak dapat
4.11 kembali menceritakan kembali
Kelompok 3:
Membuat tulisan nama ayah dan ibu
 Anak dapat meniru
3.12  Menulis huruf dengan teknik grafito
dan menulis huruf
4.12 Kegiatan Pengaman :
  Anak berani tampil di Bermain kartu angka nama ibu
SOSEM  Cara untuk berani depan guru, teman
2.5 tampil di depan dan orang tua C. ISTIRAHAT
guru, teman dan - Makan, bermain
orang tua  Anak dapat
2.6  Aturan bermain melakukan D. PENUTUP
kegiatan/permainan -Mendiskusikan kegiatan yang sudah
sesuai aturan bermain dilakukan anak
-Menginformasikan kegiatan besok
SENI  Anak mengetahui cara sesuai tema, Doa pulang.
2.4  Cara menjaga menjaga kerapian dan
kerapian diri dan hasil karya
cara menghargai
hasil karya

Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
 CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I
..................... NAM  Terbiasa
1.1 menyebutkan
kalimat pujian
....................
1
terhadap ciptaan
B Tuhan
5 TAHUN FM
DIRIKU 3.3  Melakukan
IDENTITAS 4.3 berbagai gerakan
NAMA terkoordinasi
ORANG TUA secara terkontrol
seimbang dan
lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri
KOG
2.2  Terbiasa
menunjukkan
aktivitas yang
ebrsifat eksploratif
dan menyelidik
3.5  Menyelesaikan tugas
4.5 meskipun
menghadapi
kesulitan
BAHASA  Menjawab
3.11 pertanyaan yang
4.11 lebih kompleks
 3.12  Menyebutkan
4.12 lambang-lambang
huruf
 Menyebutkan angka
bilangan
SOSEM
2.5  Berani tampil
didepan teman, guru
dan orang tua
2.6  Mentaati aturan
kelas
SENI
2.4  Merawat kerapian,
kebersihan dan
benda mainan atau
milik pribadinya

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

SEMESTER/
BULAN/MINGGU/
TEMA/ KOMPET MATERI TUJUAN STRATEGI RENCANA
SUB TEMA/ ENSI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARA KEGIATAN
SUB-SUB
DASAR N
TEMA/KELOMPOK/
USIA/ALOKASI
WAKTU
I NAM  Perilaku baik dan santun  Anak dapat berperilaku  Bercakap-cakap ES CREAM
……………… 3.2 disesuaikan dengan baik dan santun  Menggambar  Bercakap – cakap tentang es krim
……………. 4.2 agama dan adat setempat disesuaikan dengan agama  Sanjak  Menggambar (kolase) bentuk es krim corong
(mis:tata cara dan adat setempat(mis:tata  Tanya jawab  Menulis angka 1-5 dengan kartu angka
DIRIKU makan,bicara, menolong cara makan,bicara,  Menari  Membuat setangkai bunga dari stik es krim
KESUKAAN teman) menolong teman)  Perlombaan dan kertas bungkus permen
 ES KRIM FM
 Senam  Menyusun kepingan puzzle gambar es krim
 AYAM 3.3  Melatih motorik kasar  Anak melakukan gerakan AYAM GORENG
 Bernyanyi
GORENG 4.3 motorik kasar  Sanjak “Hmmm lezatnya ayam goreng”
 Keterampilan motorik  Pemberian
 NONTON FILM  Anak dapat melakukan tugas  Tanya jawab tentang ayam goreng
KARTUN halus ketarampilan motorik
 Praktek  Makan ayam goreng dengan teman
 PERMEN 3.4  Cara merawat kebersihan halus
4.4 diri langsung  Menghubungkan gambar ayam goreng
 MAIN BOLA  Anak mengetahui cara dengan angka (1-5)
 Memilih makanan dan  Diskusi
 BAKSO merawat kebersihan diri  Mengelompokkan gambar ayam goreng
±900 Menit minuman yang sehat  Anak dapat memilih
KOG menurut warna
makanan dan minuman  Maze (mencari jejak) ayam – ayam goreng
3.6  Mengelompokkan yang sehat
4.6 benda/gambar  Menggunting gambar ayam goreng
 Anak paham dengan
berdasarkan warna pengelompokkan NONTON FILM KARTUN
benda/gambar berdasarkan
 Menari sesuai musik anak (bebas)
warna
 Hubungan kelompok ke  Nonton film kartun upin ipin
 Anak dapat
kelompok  Menghubungkan dan mengelompokkan
menghubungan kelompok
gambar didalam kantong ajaib doramon
ke kelompok
 Mencocok gambar Hello Kitty
 Anak dapat memahami  Meniru angka 6
 BAHASA  Pemahaman sikap sikap rendah hati dan  Menjahit baju Marsha (jelujur)
2.14 rendah hati dan santun santun PERMEN
 Lomba lari, melompat membawa permen
candy
3.12  Menulis huruf  Anak dapat menulis huruf  Tanya jawab tentang permen
4.12  Menulis angka dan angka  Mengelompokkan permen menurut warna
 Menggambar permen candy
SOSEM  Keaksaraan awal (menebalkan tulisan huruf
2.11  Kegiatan transisi  Anak dapatmengetahui “e”)
kegiatan transisi  Mencoba dan mencicipi berbagai macam rasa
2.12  Cara merapikan,  Anak dapatmerapikan, permen dan menghubungkan permen candy
memebereskan mainan memebereskan mainan dengan tangkainya
pada tempat semula pada tempat semula MAIN BOLA
 Bermain bola (lempar bola)
SENI
3.15  Menampilkan hasil karya  Anak dapat menampilkan  Sanjak “bola wara – warni”
4.15 seni  Mencocok bentuk gambar bola
hasil karya.
 Menghitung dan menyebutkanjumlah bola (1-
5)
 Mencari jejak (maze) yang mana bola kaki
 Membentuk bola dengan plastisin dan
mengelompokkannya
BAKSO
 Senam fantasi “membeli bakso bakar”
 Bernyanyi “Abang tukang bakso”
 Mewarnai gambar bakso bakar
 Mengelompokkan bakso sesuai bentuk dan
warna
 Menebalkan tulisan huruf “b” dan “d”
 Makan bakso bakar dengan teman – teman
Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEMESTER/BULAN/
MINGGU/
HARI/
TANGGAL/ PROGRA MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/USIA/ PEMBELA-
M KEGIATAN PEMBELA- DAN KEGIATAN
TEMA/SUB TEMA/SUB-
PENGEM JARAN JARAN BAHAN
SUB TEMA/ALOKASI
WAKTU BANGAN
NAM  Perilaku baik dan  Anak dapat -Gambar es
I 3.2 santun disesuaikan berperilaku baik dan krim A. PEMBUKAAN
……………… 4.2 dengan agama dan adat santun disesuaikan  Bercakap- -Stik es krim - Doa salam
…………… setempat (mis:tata cara dengan agama dan cakap - Corong es - Bercakap-cakap
..../.................201….. makan,bicara, adat setempat(mis:tata  Diskusi krim tentang es krim
B menolong teman) cara makan,bicara,  Menggambar - Mangkok dan - Diskusi tentang
5 TAHUN FM menolong teman)  Pemberian sendok es krim kesukaan anak
DIRIKU 3.3  Melatih motorik kasar  Anak melakukan tugas -Buku gambar berhubungan dengan es
KESUKAANKU 4.3 gerakan motorik kasar -Gunting krim
ES KRIM  Keterampilan motorik  Anak dapat kertas
±150 Menit halus melakukan -Lem B.INTI
ketarampilan motorik -Buku kotak- - Guru mengajak anak
halus kotak untuk (mengamati,
3.4  Cara merawat  Anak mengetahui cara -Pensil menanya,
4.4 kebersihan diri merawat kebersihan -Bungkus mengumpulkan
diri permen informasi, menalar,
 Memilih makanan dan  Anak dapat memilih -Benang wol mengkomunikasikan)
minuman yang sehat makanan dan - Puzzle tentang es krim
minuman yang sehat - Anak melakukan
KOG  Mengelompokkan  Anak paham dengan kegiatan yang
3.6 benda/gambar pengelompokkan diminatinya.
4.6 berdasarkan warna benda/gambar
berdasarkan warna Kelompok 1 :
 Hubungan kelompok - Menggambar (kolase)
 Anak dapat
ke kelompok bentuk gambar es krim
menghubungkan
corong
 kelompok ke Kelompok 2:
BAHASA kelompok Menuliskan (1-5)
2.14  Pemahaman sikap demgan kartu angka
rendah hati dan santun  Anak dapat Kelompok 3:
memahami sikap Membuat setangkai
rendah hati dan bunga dari stik es krim
3.12  Menulis angka santun dan bungkusan
4.12  Anak dapat menulis Kegiatan Pengaman :
angka Menyusun Puzzle
SOSEM
2.11  Kegiatan transisi C. ISTIRAHAT
 Anak - Makan, bermain
dapatmengetahui
2.12  Cara merapikan, kegiatan transisi D. PENUTUP
memebereskan mainan  Anak -Mendiskusikan kegiatan
pada tempat semula dapatmerapikan, yang sudah dilakukan
memebereskan anak
SENI mainan pada tempat -Menginformasikan
3.15 semula kegiatan besok sesuai
4.15  Menampilkan hasil tema, Doa pulang.
karya seni  Anak dapat
menampilkan hasil
karya.
Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )
 PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I NAM
..................... 3.2  Berperilaku sopan
4.2 dan peduli melalui
perkataan dan
....................
1
perbuatan sesuai
B FM agama dan budaya
5 TAHUN 3.3
DIRIKU  Melakukan
KESUKAAN 4.3 berbagai gerakan
KU terkoordinasi
ES CREAM secara seimbang
dan lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri dalam
berbagai aktivitas
3.4  Mengenal
4.4 kebiasaan buruk
bagi kesehatan
(makan permen,
jajan
sembarangan
tempat)
KOG  Mengenal benda
3.6 dengan
 4.6 mengelompokkan
berdasarkan
warna
 Menghubungkan
gambar dengan
BAHASA angka
2.14  Terbiasa ramah
menyapa siapapun
dengan lembut
dan santun
3.12  Mengenal angka,
4.12 bilangan
 Menyebutkan
lambang huruf
SOSEM
2.11
 Memperlihatkan
kemampuan untuk
menyesuaikan
dengan situasi
2.12  Merapikan/
membereskan
pada tempat
SENI semula
3.15
 Menampilkan
4.15
hasil karya seni
dalam berbagai
bentuk

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEMESTER/
BULAN/
MINGGU/HARI/
TANGGAL/ PROGRAM MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/ PEMBELA-
PENGEM- KEGIATAN PEMBELA- DAN KEGIATAN
USIA/
BANGAN JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB
TEMA/SUB-SUB
TEMA/ALOKASI
WAKTU
NAM  Perilaku baik dan  Anak dapat -Gambar ayam
I 3.2 santun disesuaikan berperilaku baik dan goreng A. PEMBUKAAN
…………… 4.2 dengan agama dan santun disesuaikan  Tanya jawab -Bulu ayam - Doa salam
……………. adat setempat dengan agama dan  Sanjak -Kemoceng - Bercakap-cakap tentang ayam goreng
...../...............201… (mis:tata cara adat setempat(mis:tata  Pemberian -Buku kegiatan - Sanjak “Hmm, lezatnya ayam goreng”
B makan,bicara, cara makan,bicara, tugas anak
5 TAHUN menolong teman) menolong teman)  Diskusi -Pensil B.INTI
DIRIKU FM -Pensil warna - Guru mengajak anak untuk (mengamati,
KESUKAANKU 3.3  Melatih motorik  Anak melakukan -Kertas menanya, mengumpulkan informasi,
AYAM GORENG 4.3 kasar gerakan motorik kasar origami menalar, mengkomunikasikan) tentang
±150 Menit  Keterampilan  Anak dapat -Gunting ayam goreng
motorik halus melakukan -Lem - Anak melakukan kegiatan yang
ketarampilan motorik -Buku diminatinya.
halus menempel Kelompok 1 :
3.4  Cara merawat  Anak mengetahui cara -Leggo -Menghubungkan gambar ayam goreng
4.4 kebersihan diri merawat kebersihan dengan angka
diri Kelompok 2:
 Memilih makanan  Anak dapat memilih -Pengelompokan ayam goreng menurut
dan minuman yang makanan dan warna
sehat minuman yang sehat Kelompok 3:
Menggunting gambar ayam goreng
KOG  Mengelompokkan
 3.6 benda/gambar  Anak paham dengan Kegiatan Pengaman :
berdasarkan warna pengelompokkan Menyusun Leggo
benda/gambar
4.6  Hubungan berdasarkan warna C. ISTIRAHAT
kelompok ke  Anak dapat - Makan, bermain
kelompok menghubungkan
BAHASA kelompok ke D. PENUTUP
2.14  Pemahaman sikap kelompok -Mendiskusikan kegiatan yang sudah
rendah hati dan  Anak dapat dilakukan anak
santun memahami sikap -Menginformasikan kegiatan besok
rendah hati dan sesuai tema, Doa pulang.
3.12  Menulis angka santun
4.12  Anak dapat menulis
angka
SOSEM
2.11  Kegiatan transisi
 Anak
dapatmengetahui
2.12  Cara merapikan, kegiatan transisi
memebereskan  Anak
mainan pada dapatmerapikan,
tempat semula memebereskan
SENI mainan pada tempat
3.15  Menampilkan hasil semula
4.15 karya seni
 Anak dapat
menampilkan hasil
karya.
Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )
 PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I NAM
..................... 3.2  Berperilaku sopan
4.2 dan peduli melalui
perkataan dan
....................
1
perbuatan sesuai
B FM agama dan budaya
5 TAHUN 3.3
DIRIKU  Melakukan
KESUKAAN 4.3 berbagai gerakan
KU terkoordinasi
AYAM secara seimbang
GORENG dan lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri dalam
berbagai aktivitas
3.4  Mengenal
4.4 kebiasaan buruk
bagi kesehatan
(makan permen,
jajan
sembarangan
tempat)
 Mengenal benda
 KOG dengan
3.6 mengelompokkan
4.6 berdasarkan
warna
 Menghubungkan
gambar dengan
angka
BAHASA  Terbiasa ramah
2.14 menyapa siapapun
dengan lembut
dan santun
 Mengenal angka,
3.12
bilangan
4.12
 Menyebutkan
lambang huruf

SOSEM  Memperlihatkan
2.11 kemampuan untuk
menyesuaikan
dengan situasi
 Merapikan/
2.12 membereskan
pada tempat
semula
SENI
3.15  Menampilkan
4.15 hasil karya seni
dalam berbagai
bentuk

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEMESTER/
BULAN/
MINGGU/HARI/
TANGGAL/ PROGRA MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/ PEMBELA-
M KEGIATAN PEMBELA- DAN KEGIATAN
USIA/
PENGEM- JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB
TEMA/SUB-SUB BANGAN
TEMA/ALOKASI
WAKTU
NAM  Perilaku baik dan  Anak dapat -Televisi
I 3.2 santun disesuaikan berperilaku baik dan -DVD A. PEMBUKAAN
………….. 4.2 dengan agama dan santun disesuaikan  Menari -CD Upin Ipin - Doa salam
…………. adat setempat dengan agama dan  Praktek -Timbangan - Menari sesuai musik (bebas)
...../...............201… (mis:tata cara adat setempat(mis:tata langsung -Buku Kegiatan - Mengukur berat badan
B makan,bicara, cara makan,bicara,  Pemberian -Crayon
5 TAHUN menolong teman) menolong teman) tugas -Alat Pencocok B.INTI
DIRIKU FM  Diskusi -Kertas Origami - Guru mengajak anak untuk
KESUKAANKU 3.3  Melatih motorik  Anak melakukan -Lem (mengamati, menanya, mengumpulkan
NONTON FILM 4.3 kasar gerakan motorik kasar -Buku informasi, menalar,
KARTUN Menempel mengkomunikasikan) film kartun
±150 Menit  Keterampilan  Anak dapat -Buku kotak- - Anak melakukan kegiatan yang
motorik halus melakukan kotak diminatinya.
ketarampilan motorik - Pensil Kelompok 1 :
halus -Benang wol -Menghubungkan dan mengelompokkan
3.4  Cara merawat  Anak mengetahui cara -Kardus gambar gambar didalam kantong ajaib doramon
4.4 kebersihan diri merawat kebersihan Marsha (untuk Kelompok 2:
diri menjahit) -Mencocok gambar Hello Kitty
 Memilih makanan  Anak dapat memilih Kelompok 3:
dan minuman yang makanan dan Meniru angka 6
 sehat minuman yang sehat Kegiatan Pengaman :
Menjahit jelujur gambar marsha

 Anak paham dengan

KOG  Mengelompokkan pengelompokkan
3.6 benda/gambar benda/gambar C. ISTIRAHAT
4.6 berdasarkan warna berdasarkan warna - Makan, bermain
 Anak dapat
 Hubungan menghubungkan D. PENUTUP
kelompok ke kelompok ke -Mendiskusikan kegiatan yang sudah
kelompok kelompok dilakukan anak
-Menginformasikan kegiatan besok
BAHASA  Anak dapat sesuai tema, Doa pulang.
2.14  Pemahaman sikap memahami sikap
rendah hati dan rendah hati dan
santun santun
3.12  Anak dapat menulis
4.12  Menulis angka angka

SOSEM  Anak
2.11  Kegiatan transisi dapatmengetahui
kegiatan transisi
 Anak
2.12  Cara merapikan, dapatmerapikan,
memebereskan memebereskan
mainan pada tempat mainan pada tempat
semula semula
SENI
 Anak dapat
3.15  Menampilkan hasil
menampilkan hasil
4.15 karya seni
karya.

Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B
 ( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I NAM
..................... 3.2  Berperilaku sopan
4.2 dan peduli melalui
perkataan dan
....................
1
perbuatan sesuai
B FM agama dan budaya
5 TAHUN 3.3
DIRIKU  Melakukan
KESUKAAN 4.3 berbagai gerakan
KU terkoordinasi
NONTON secara seimbang
FILM dan lincah
KARTUN
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri dalam
berbagai aktivitas
3.4  Mengenal
4.4 kebiasaan buruk
bagi kesehatan
(makan permen,
jajan
 sembarangan
tempat)
KOG  Mengenal benda
3.6
dengan
4.6
mengelompokkan
berdasarkan
warna
 Menghubungkan
gambar dengan
BAHASA angka
2.14  Terbiasa ramah
menyapa siapapun
dengan lembut
3.12 dan santun
4.12  Mengenal angka,
bilangan
 Menyebutkan
lambang huruf
SOSEM
2.11  Memperlihatkan
kemampuan untuk
menyesuaikan
dengan situasi
2.12
 Merapikan/
membereskan
SENI pada tempat
3.15 semula
4.15  Menampilkan
hasil karya seni
dalam berbagai
bentuk

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEMESTER/
BULAN/
MINGGU/HARI/
TANGGAL/ PROGRA MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/ PEMBELA-
M KEGIATAN PEMBELA- DAN KEGIATAN
USIA/
PENGEM- JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB
TEMA/SUB-SUB BANGAN
TEMA/ALOKASI
WAKTU
NAM  Perilaku baik dan  Anak dapat -Buku Kegiatan
I 3.2 santun disesuaikan berperilaku baik dan anak A. PEMBUKAAN
…………… 4.2 dengan agama dan santun disesuaikan  Praktek - Pensil - Doa, salam
………….. adat setempat dengan agama dan langsung - Pensil warna - Lomba lari, melompat membawa
...../...............201… (mis:tata cara adat setempat(mis:tata  Diskusi -Bermacam permen candy
B makan,bicara, cara makan,bicara,  Pemberian permen -Tanya jawab tentang permen
5 TAHUN menolong teman) menolong teman) Tugas - Buku gambar
DIRIKU FM B.INTI
KESUKAANKU 3.3  Melatih motorik  Anak melakukan - Guru mengajak anak untuk
PERMEN 4.3 kasar gerakan motorik kasar (mengamati, menanya, mengumpulkan
±150 Menit informasi,menalar,
 Keterampilan  Anak dapat mengkomunikasikan) tentang permen
motorik halus melakukan - Anak melakukan kegiatan yang
ketarampilan motorik diminatinya.
3.4 halus Kelompok 1 :
4.4  Cara merawat  Anak mengetahui cara -Mengelompokkan permen menurut
kebersihan diri merawat kebersihan warna
diri Kelompok 2:
 Memilih makanan  Anak dapat memilih -Menggambar permen candy
 dan minuman yang makanan dan Kelompok 3:
KOG sehat minuman yang sehat Menebalkan tulisan huruf “e”
3.6  Mengelompokkan  Anak paham dengan Kegiatan Pengaman :
4.6 benda/gambar pengelompokkan Mencoba dan mencicipi berbagai
berdasarkan warna benda/gambar macam rasa permen dan
berdasarkan warna menghubungkan permen candy dengan
 Anak dapat tangkainya.
 Hubungan menghubungkan C. ISTIRAHAT
kelompok ke kelompok ke - Makan, bermain
kelompok kelompok
BAHASA  Anak dapat D. PENUTUP
2.14  Pemahaman sikap memahami sikap -Mendiskusikan kegiatan yang sudah
rendah hati dan rendah hati dan dilakukan anak
santun santun -Menginformasikan kegiatan besok
 Anak dapat menulis sesuai tema, Doa pulang.
3.12  Menulis angka angka
4.12

SOSEM  Anak
2.11  Kegiatan transisi dapatmengetahui
kegiatan transisi
 Anak
2.12  Cara merapikan, dapatmerapikan,
memebereskan memebereskan
mainan pada tempat mainan pada tempat
semula semula
SENI
 Anak dapat
3.15  Menampilkan hasil
menampilkan hasil
4.15 karya seni
karya.

Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B
 ( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I NAM
..................... 3.2  Berperilaku sopan
4.2 dan peduli melalui
perkataan dan
....................
1
perbuatan sesuai
B FM agama dan budaya
5 TAHUN 3.3
DIRIKU  Melakukan
KESUKAAN 4.3 berbagai gerakan
KU terkoordinasi
PERMEN secara seimbang
dan lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri dalam
berbagai aktivitas
3.4  Mengenal
4.4 kebiasaan buruk
bagi kesehatan
(makan permen,
 jajan
sembarangan
tempat)
 Mengenal benda
KOG
3.6
dengan
4.6 mengelompokkan
berdasarkan
warna
 Menghubungkan
gambar dengan
angka
BAHASA  Terbiasa ramah
2.14
menyapa siapapun
dengan lembut
dan santun
3.12  Mengenal angka,
4.12 bilangan
 Menyebutkan
lambang huruf

SOSEM  Memperlihatkan
2.11 kemampuan untuk
menyesuaikan
dengan situasi
2.12  Merapikan/
membereskan
pada tempat
SENI semula
3.15  Menampilkan
4.15 hasil karya seni
dalam berbagai
bentuk

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEMESTER/
BULAN/
MINGGU/HARI/
TANGGAL/ PROGRA MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/ PEMBELA-
M KEGIATAN PEMBELA- DAN KEGIATAN
USIA/
PENGEM- JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB
TEMA/SUB-SUB BANGAN
TEMA/ALOKASI
WAKTU
NAM  Perilaku baik dan  Anak dapat - Bola
3.2 santun disesuaikan berperilaku baik dan -Lem A. PEMBUKAAN
I 4.2 dengan agama dan santun disesuaikan  Praktek - Alat mencocok - Doa salam
………….. adat setempat dengan agama dan langsung -Buku kotak- - Bermain melempar dan menangkap
………….. (mis:tata cara adat setempat(mis:tata  Pemberian kotak bola
………….. makan,bicara, cara makan,bicara, tugas - Buku gambar - Sanjak “Bola warna – warni”
...../...............201… menolong teman) menolong teman)  Diskusi - Pensil warna
FM Pensil B.INTI
B 3.3  Melatih motorik  Anak melakukan -Plastisin - Guru mengajak anak untuk
5 TAHUN 4.3 kasar gerakan motorik kasar (mengamati, menanya, mengumpulkan
DIRIKU informasi, menalar,
KESUKAANKU  Keterampilan  Anak dapat mengkomunikasikan) tentang bola
MAIN BOLA motorik halus melakukan - Anak melakukan kegiatan yang
±150 Menit ketarampilan motorik diminatinya.
3.4 halus Kelompok 1 :
4.4  Cara merawat  Anak mengetahui cara -Mencocok bentuk gambar bola
 kebersihan diri merawat kebersihan Kelompok 2:
diri -Menghitung dan menyebutkan jumlah
 Memilih makanan  Anak dapat memilih bola (1-5)
dan minuman yang makanan dan Kelompok 3:
KOG sehat minuman yang sehat Mencari jejak (Maze) mana bola kaki
3.6  Mengelompokkan  Anak paham dengan Kegiatan Pengaman
4.6 benda/gambar pengelompokkan Membentuk bola dari plastisin dan
berdasarkan warna benda/gambar mengelompokkannya
berdasarkan warna
 Anak dapat C. ISTIRAHAT
 Hubungan menghubungkan - Makan, bermain
kelompok ke kelompok ke
kelompok kelompok D. PENUTUP
BAHASA  Anak dapat -Mendiskusikan kegiatan yang sudah
2.14  Pemahaman sikap memahami sikap dilakukan anak
rendah hati dan rendah hati dan -Menginformasikan kegiatan besok
santun santun sesuai tema, Doa pulang.
 Anak dapat menulis
3.12  Menulis angka angka
4.12

SOSEM  Anak
2.11  Kegiatan transisi dapatmengetahui
kegiatan transisi
 Anak
2.12  Cara merapikan,
dapatmerapikan,
memebereskan
memebereskan
mainan pada tempat
mainan pada tempat
semula
semula
SENI
 Anak dapat
3.15  Menampilkan hasil
menampilkan hasil
4.15 karya seni
karya.
 Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) (

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I NAM
..................... 3.2  Berperilaku sopan
4.2 dan peduli melalui
perkataan dan
....................
1
perbuatan sesuai
B FM agama dan budaya
5 TAHUN 3.3
DIRIKU  Melakukan
KESUKAAN 4.3 berbagai gerakan
KU terkoordinasi
MAIN BOLA secara seimbang
dan lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
kiri dalam
berbagai aktivitas
 3.4  Mengenal
4.4 kebiasaan buruk
bagi kesehatan
(makan permen,
jajan
sembarangan
tempat)
KOG  Mengenal benda
3.6 dengan
4.6 mengelompokkan
berdasarkan
warna
 Menghubungkan
gambar dengan
BAHASA angka
2.14  Terbiasa ramah
menyapa siapapun
dengan lembut
dan santun
3.12  Mengenal angka,
4.12 bilangan
 Menyebutkan
lambang huruf
SOSEM
2.11  Memperlihatkan
kemampuan untuk
menyesuaikan
dengan situasi
2.12  Merapikan/
membereskan
pada tempat
SENI semula
3.15
 Menampilkan
4.15
hasil karya seni
dalam berbagai
bentuk

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
 BSB : Berkembang Sangat Baik

( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SEMESTER/
BULAN/
MINGGU/HARI/
TANGGAL/ PROGRA MATERI TUJUAN STRATEGI ALAT
KELOMPOK/ PEMBELA-
M KEGIATAN PEMBELA- DAN KEGIATAN
USIA/
PENGEM- JARAN JARAN BAHAN
TEMA/SUB
TEMA/SUB-SUB BANGAN
TEMA/ALOKASI
WAKTU
NAM  Perilaku baik dan  Anak dapat -Buku petak –
I 3.2 santun disesuaikan berperilaku baik dan petak A. PEMBUKAAN
……………. 4.2 dengan agama dan santun disesuaikan  Menari - Pensil - Doa salam
…………… adat setempat dengan agama dan  Praktek - Pensil warna -Senam fantasi “Membeli bakso bakar”
...../...............201… (mis:tata cara adat setempat(mis:tata langsung - Buku gambar - Bernyanyi “abang tukang bakso”
B makan,bicara, cara makan,bicara,  Pemberian - Manik-manik
5 TAHUN menolong teman) menolong teman) tugas Bakso bakar B.INTI
DIRIKU FM  Diskusi -Benang - Guru mengajak anak untuk
KESUKAANKU 3.3  Melatih motorik  Anak melakukan (mengamati, menanya, mengumpulkan
BAKSO 4.3 kasar gerakan motorik kasar informasi, menalar,
±150 Menit mengkomunikasikan) tentang bakso
 Keterampilan  Anak dapat - Anak melakukan kegiatan yang
motorik halus melakukan diminatinya.
ketarampilan motorik Kelompok 1 :
3.4 halus -Mewarnai gambar bakso bakar
 4.4  Cara merawat  Anak mengetahui cara Kelompok 2:
kebersihan diri merawat kebersihan - Mengelompokkan bakso sesuai bentuk
diri dan warna
 Memilih makanan  Anak dapat memilih Kelompok 3:
dan minuman yang makanan dan Menebalkan tulisan “b” dan “d”
KOG sehat minuman yang sehat Kegiatan Pengaman :
3.6  Mengelompokkan  Anak paham dengan Makan bakso bakar bersama teman
4.6 benda/gambar pengelompokkan
berdasarkan warna benda/gambar
berdasarkan warna
 Anak dapat
 Hubungan menghubungkan C. ISTIRAHAT
kelompok ke kelompok ke - Makan, bermain
kelompok kelompok
BAHASA  Anak dapat D. PENUTUP
2.14  Pemahaman sikap memahami sikap -Mendiskusikan kegiatan yang sudah
rendah hati dan rendah hati dan dilakukan anak
santun santun -Menginformasikan kegiatan besok
 Anak dapat menulis sesuai tema, Doa pulang.
3.12  Menulis angka angka
4.12

SOSEM
 Anak
2.11  Kegiatan transisi
dapatmengetahui
kegiatan transisi
 Anak
2.12  Cara merapikan,
dapatmerapikan,
memebereskan
memebereskan
mainan pada tempat
mainan pada tempat
semula
semula
SENI
3.15  Menampilkan hasil  Anak dapat
4.15 karya seni menampilkan hasil
karya.
 Mengetahui
Ka TK / KB.................................................. Guru Kelompok B

( ) ( )

PENILAIAN HARIAN
CEKLIST, HASIL KARYA, CATATAN ANECDOT
Nama anak : Nama anak :
HASIL KARYA HASIL KARYA
CEKLIST CATATAN ANECDOT CEKLIST CATATAN ANECDOT
ANAK ANAK
Cap
KELOMPO aia
Cap
n
K PROGRAM
Per WA
aian
WA
PENGEMB Per
/HARI/ ANGAN/
ke KT
kem
KT
M B B mb U/ M B B U/
TANGGAL/ KOMPETE B Pengamatan B Pengamatan ban
INDIKATOR B
B S S
Hasil Karya
ang TE
PERISTIWA B
B S S
Hasil Karya gan
TE
PERISTIWA
SUB-SUB NSI DASAR H B an MP H B
(bb,
MP
(bb, AT AT
TEMA mb,
mb,
bsh,
bsh,
bsb)
bsb
)
I NAM
..................... 3.2  Berperilaku sopan
4.2 dan peduli melalui
perkataan dan
....................
1
perbuatan sesuai
B FM agama dan budaya
5 TAHUN 3.3
DIRIKU  Melakukan
KESUKAAN 4.3 berbagai gerakan
KU terkoordinasi
BAKSO secara seimbang
dan lincah
 Terampil
menggunakan
tangan kanan dan
 kiri dalam
berbagai aktivitas
3.4  Mengenal
4.4
kebiasaan buruk
bagi kesehatan
(makan permen,
jajan
sembarangan
tempat)
KOG  Mengenal benda
3.6 dengan
4.6 mengelompokkan
berdasarkan
warna
 Menghubungkan
gambar dengan
BAHASA angka
2.14  Terbiasa ramah
menyapa siapapun
dengan lembut
dan santun
3.12
4.12
 Mengenal angka,
bilangan
 Menyebutkan
lambang huruf
SOSEM
2.11  Memperlihatkan
kemampuan untuk
menyesuaikan
dengan situasi
2.12  Merapikan/
membereskan
pada tempat
SENI
3.15 semula
4.15  Menampilkan
hasil karya seni
dalam berbagai
bentuk

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang Guru Kelompok B
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

( )