KURIKULUM

2013
Nama kelompok

1. Nabila Maharani Putri (23050634039)

2. Dea Elsa Putri Rinanda (23050634044)
3. Karunia Dwi Hartono (23050634046)
kurikulum berbasis kompetensi (KBK 2004)
PENGERTIAN
kurikulum indonesia yang diterapkan sejak tahun
2004 sampai dengan 2012.kurikulum ini hampir
mirip dengan kurikulum 1994. kurikulum (KBK)
mengkondisikan siswa trismestal.kurikulum 2013
mengkondisikan siswa dalam sistem
semisral,kurikulum 2004 mengharapkan siswa
untuk mempelajari materi secara individual
,kurikulum 2004 mengharapkan untuk belajar
kooperatif,solidaritas dan situasi kompetitif.
KEUNGGULAN (KBK 2004)
1. menekankan pencapaian kompetensi siswa baik secara
individual maupun klasikal.bertujuan untuk menciptakan
lulusan yang kompeten
2. pembelajaran berorientasi learning outcome dan
keragaman
3. proses belajar mengajar menerapkan pendekatan dan
metode
4. menekankan pada proses dan penilaian hasil belajar.
5. sumber belajar tidak hanya guru,tetapi juga sumber belajar
lain.
6. menekankan pada proses dan penilaian hasil belajar dalam
upaya pengendalian atau pencapaian kompetensi.
 struktur kurikulum 2013
01
Struktur kurikulum merupakan perorganisasian
kompetensi inti, kompetensi dasar, muatan
pembelajaran, dan beban belajar pada setiap satuan
pendidikan dan program pendidikan.
1.paud: program pengembangan pribadi anak
2. pendidikan dasar: berisi muatan umum
3.pendidikan menengah: muatan umum nasional
untuk satuan pendidik
4. pendidikan non formal: berisi program
pengembangan kecakapan hidup.
KARAKTERISTIK PENGEMBANG KURIKULUM 2013

1. Pengembangan kompetensi berimbang antara sikap

spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan
02
2. Kontekstualisasi sekolah untuk menerapkan
pembelajaran ke masyarakat
3. Fleksibilitas waktu untuk mengembangkan berbagai
aspek
4. Kompetensi yang rinci dengan kompetensi inti sebagai
unsur perorganisasi.
5. Pengembangan kompetensi dasar yang saling
memperkuat dan memperkaya antar mata pelajaran
dan jenjang pendidikan.
pertimbangan penetapan struktur
01 SD 02
SMP
semua mata pelajaran diajarkan dengan
setiap mata pelajaran mendukung semua
pendekatan yang sama melalui, mengamati,
kompetensi (sikap,keterampilan,pengetahuan)
menanya,mencoba,menalar .

03 SMA
setiap mata pelajaran mendukung semua
kompetensi (sikap, keterampilan,
pengetahuan) dengan penekanan yang
beda.
KESIMPULAN
Kurikulum 2013 merupakan suatu konstruksi kurikulum
yang mengintregrasi dua kerangka besar. Pembelajaran
kurikulum 2013 dengan pendekatan saintifik mampu
mendorong civitas akademika untuk mencari
tahupengetahuan baru melalui observasi, dengan
demikian memiliki relevasi yang sangat erat.kompetensi
yang termasuk sikap dan keterampilan dikemas dalam
setiap mata pelajaran dan bersifat lintas mata pelajaran
dan diorganisasikan dengan memperhatikan prinsip
penguatan (organisasi horizontal) dan berkelanjutan.
TH ANK
YOU
APAKAH ADA PERTANYAAN?