UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN

Dosen Pengampu: Prof. Dr. Mukhamad Murdiono, S.Pd, M.Pd

25 April 2024
Nama : Ameliani Rahma Sartika

NIM : 23105260266

Prodi : PKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)

Mahasiswa : PPG Prajabatan Gelombang 1 Tahun 2024

Lembar Kerja Lk 3.f Melaporkan hasil asesmen pembelajaran.

Tuliskan sejauh yang Anda ketahui melalui pengamatan tentang pelaporan hasil belajar yang dilakukan
oleh guru pamong di SMK tempat Anda melaksanakan PPL.
Berikut yang saya ketahui melalui pengamatan tentang pelaporan hasil belajar yang dilakukan oleh guru
pamong di SMP tempat saya melaksanakan PPL:
1. Sistem Pelaporan Berkala
Guru pamong menggunakan sistem pelaporan berkala, biasanya dilakukan setiap akhir semester
atau setiap beberapa bulan sekali, untuk menyampaikan informasi tentang kemajuan belajar siswa
kepada orang tua atau wali murid. Pelaporan berkala ini mencakup penilaian terhadap berbagai
aspek pembelajaran, seperti pengetahuan, keterampilan, sikap, dan perilaku.
2. Format Laporan Standar
Terdapat format laporan standar yang digunakan oleh semua guru pamong di SMP tersebut.
Format ini mencakup informasi tentang nilai akademik siswa, seperti nilai ujian, tugas, dan proyek,
serta komentar tentang kemajuan siswa dalam hal keterampilan dan sikap.
3. Keterbukaan Komunikasi
Guru pamong aktif berkomunikasi dengan orang tua atau wali murid tentang hasil belajar siswa.
Mereka menyelenggarakan pertemuan orang tua guru (POG) secara berkala, baik secara tatap
muka maupun daring, untuk membahas hasil belajar siswa dan memberikan umpan balik kepada
orang tua atau wali murid.
4. Rekomendasi Perbaikan
Selain memberikan informasi tentang prestasi siswa, laporan hasil belajar juga mencakup
rekomendasi perbaikan atau saran untuk membantu siswa meningkatkan prestasinya di masa
mendatang. Guru pamong berusaha memberikan umpan balik yang konstruktif dan solusi yang
dapat diimplementasikan oleh siswa.
5. Transparansi dan Partisipasi
Guru pamong mendorong transparansi dan partisipasi dari siswa dan orang tua atau wali murid
dalam proses pelaporan hasil belajar. Mereka membuka ruang diskusi untuk bertanya dan
 memberikan masukan tentang laporan hasil belajar, sehingga membangun hubungan yang saling
percaya antara sekolah, guru, siswa, dan orang tua.
Dengan demikian, pelaporan hasil belajar yang dilakukan oleh guru pamong di SMP tempat saya
melaksanakan PPL didasarkan pada sistem yang terstruktur, komunikasi yang terbuka, dan keterlibatan
aktif dari semua pihak yang terkait, untuk mendukung pembelajaran yang efektif dan berkelanjutan bagi
siswa.

**) Catatan: Hasil pekerjaan diunggah ke LMS dalam bentuk PDF.