Universitas Terbuka

TUGAS
PRESENTASI
DISUSUN OLEH KELOMPOK 4
 PERKENALKAN
KELOMPOK 4

Indah Khumairoh Muthoharoh

 MODUL 7
KARAKTERISTIK GERAK BERIRAMA PADA
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
KB 1
Gerak tari pada anak usia dini

POLA PENGEMBANGAN TARI ANAK USIA DINI

Pengembangan pola pengembangan AUD mencakup tiga aspek

yaitu:
1. Pola Pengembangan Gerak
Pengembangan gerak tari untuk AUD sebaiknya bersumber
pada gerak dasar keseharian anak. Gerak dasar keseharian
itu mencakup gerak berjalan, berlari melompat, meloncat
berbaring berguling-guling dan gerak dasar lainnya.
2. Pola pengembangan irama
Pola pengembangan irama sebaiknya tidak hanya
bertumpu pada hitungan atau ketukan semata ketika
melakukan gerakan, tetapi harus mampu menjadi
wahana mengembangkan kecerdasan dalam bidang
gerak dan irama AUD.

3. Pola Pengembangan Ekspresi

Ekspresi merupakan salah satu bentuk aktualisasi diri.
Melalui ekspresi dapat diketahui suasana hati AUD.
Ekspresi juga mencerminkan kecerdasan intra dan
interpersonal dari AUD.
 KB 2
GERAK PADA PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA
DINI
Gerak pada perkembangan belajar

Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan

seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku
yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil
pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan
lingkungannya.
Belajar menurut sardiman dapat didefinisikan menjadi 5 pengertian
yaitu:
1. Belajar pada hakikatnya menyangkut potensi manusiawi dan
kelakuannya
2. Belajar memerlukan proses dan pentahapan serta kematangan diri
3. Belajar akan lebih mantap dan efektif bila dorongan dengan motivasi
terutama motivasi dari dalam /dasar kebutuhan /kesadaran atau
intrinsik motivation
4. Dalam banyak hal belajar itu merupakan proses percobaan (dengan
kemungkinan) dan conditioning atau pembiasaan
5. Kemampuan belajar seseorang harus diperhitungkan dalam rangka
menentukan isi pembelajaran
 BELAJAR TARI
merupakan sebuah proses perubahan
sikap dan tingkah laku anak. Melalui
gerak AUD dapat belajar keterampilan
motorik halus dan juga motorik kasar.
 MODUL 7
KARAKTERISTIK GERAK BERIRAMA PADA
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
KB 3
Gerak pada perkembangan afektif anak usia dini

*Mengembangkan kecerdasan intra dan interpersonal

- kecerdasan intrapersonal adalah kemampuan
seseorang untuk berhubungan atau berkomunikasi
dengan orang lain

- kecerdasan interpersonal adalah kemampuan untuk

mengelola segala potensi diri yang dimiliki
- kecerdasan intra dan interpersonal dapat berkembang
melalui kegiatan bermain sambil menari

-menari baik secara pasangan atau kelompok

merupakan sarana bagi anak usia dini untuk belajar
toleransi, tenggang rasa, menghargai orang lain dan
mau menerima orang lain
- Menari secara berkelompok melatih
anak usia dini untuk mengembangkan
kecerdasan intra dan
interpersonalnya

- jenis-jenis permainan dan bermain

yang berkembang di masyarakat
daerah setempat dapat dijadikan
sebagai sumber penciptaan tari
 KB 4
GERAK PADA PERKEMBANGAN FISIK
MOTORIK ANAK USIA DINI
*Setiap permainan yang dilakukan
oleh anak pasti melibatkan
kemampuan kinestetik baik kasar
maupun halus.
 *Untuk melatih perkembangan fisik motorik
anak melalui tari dapat dilakukan dengan cara
permainan. Memilih permainan tradisional
Indonesia merupakan satu upaya dalam
memperkaya aktivitas guru melatih motorik
kasar dan halus anak usia dini.
Permainan tradisional Indonesia sangat banyak
jenis dan ragamnya seperti permainan
congklak petak umpet asak-asakan dan lain
sebagainya.
PERMASALAHAN
DOKUMENTASI
TERIMA KASIH