Tugas Kelompok 1.

1 Refleksi Rancangan Pembelajaran

Nama Mahasiswa : 1. Putri Indah Sari

2. Resky Lidesti

3. Sepri

Tanggal/waktu Pengisian : 10 Februari 2024 / 08:51

Silakan Anda telaah rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong di sekolah,
kemudian jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan hasil telaah Anda terhadap rancangan
pembelajaran yang dibuat oleh guru.

1. Tuliskan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang termuat dalam rancangan pembelajaran
yang Anda telaah!

2. Asesmen apa yang digunakan pada rancangan pembelajaran yang Anda telaah?
Analisislah kesesuaian antara asesmen yang digunakan dengan tujuan pembelajaran!

3. Setelah Anda mengamati langkah-langkah kegiatan pembelajaran, identifikasilah

pendekatan, model dan media pembelajaran yang digunakan! Apakah langkah-langkah
tersebut sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dan asesmen yang digunakan?
Jelaskan alasannya!

4. Apakah rancangan pembelajaran yang disusun guru sudah menerapkan prinsip

Understanding by Design (UbD)? Jelaskan alasannya!

5. Tuliskan saran atau perbaikan berdasarkan hasil telaah Anda terhadap rancangan
pembelajaran tersebut!
1. Kompotensi dan Tujuan Pembelajaran

Kompotensi yang termuat:

Peserta didik dapat menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (Segitiga, segi
empat, dan segi banyak) serta gabungannya. Mereka dapat menghitung durasi waktu dan
mengukur besar sudut.

Tujuan pembelajaran :

 Untuk memperdalam pemahaman bahwa luas dan keliling sebuah bangun datar dapat
dihitung dan mampu mengetahui cara menghitung luasnya.
 Memikirkan cara menemukan luas dan keliling jajar genjang.

2. Asesmen yag digunakan dalam rancangan pembelajaran dan kesesuaian antara asesmen
dengan tujuan pembelajaran.

 Aal: Kuis, untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik saat tugas
kelompok.
 Tes diagnostik, yaitu tes yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan untuk
mengetahui kemampuan peserta didik di awal pembelajaran.
 Asemen formatif, peserta didik melakukan diskusi kelompok mengenai luas jajar
genjang dan menjawab pertanyaan dari guru.
Dari tujuan pembelajaran tersebut dapat dikatakan bahwa sudah sesuai dengan
asesmen yang digunakan.

3. Pendekatan, model dan media pembelajaran yang digunakan:

 Pendekatan pembelajaran
Pendekatan pembelajaran yang di gunakan dalam proses pembelajaran berbasis project
based learning. Dalam kegiatan tersebut siswa di berikan gambar dan mengajak siswa
menghitung luas jajar genjang.
 Model pembelajaran
 Model pembelajaran yang di gunakan dalam proses pembelajaran yaitu cooperative
learning, dimana dalam kegiatan inti siswa diajak untuk bekerja sama dalam
mengerjakan tugas.
 Media pembelajaran
Media yang di gunakan adalah buku dan slide.

4. Rancangan pembelajaran yang telah di susun oleh guru telah sesuai dengan prinsip
Understanding by Design karena guru tersebut fokus mengajar untuk mencapai pemahaman
siswa dalam pembelajarannya, selain itu guru tersebut menekankan keterlibatan siswa sebagai
partisipan dan Students center sehingga siswa dapat memahami pelajaran dengan baik.

5. Saran perbaikan terhadap rancangan pembelajaran yaitu sebaiknya menggunakan media

pembelajaran yang lebih menarik, karena pada saat proses pembelajaran siswa kurang
memperhatikan materi sehingga suasana kelas menjadi tidak kondusif.