Tugas Kelompok 1.

1 Refleksi Rancangan Pembelajaran

Nama Mahasiswa : Nur Asyurah
Tanggal/waktu Pengisian : 20/10 2023

Silakan Anda telaah rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong di
sekolah, kemudian jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan hasil telaah Anda
terhadap rancangan pembelajaran yang dibuat oleh guru.

1. Tuliskan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang termuat dalam

rancangan pembelajaran yang Anda telaah!
Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran:
a) Kompetensi: Memahami konsep suhu, beserta konversinya
b) Tujuan Pembelajaran:
 Pelajar dapat memahami konsep dan mengukur perbedaan suhu suatu
benda.
 Melalui literasi dan diskusi peserta didik dapat membedakan suhu dan
kalor dengan benar
 Menjelaskan berbagai jenis thermometer
 Menentukan skala suhu dengan melakukan pengukuran suhu dengan
menggunakan indra
 Menghitung besar kalor yang diperlukan suatu benda untuk menaikkan
suhu
 Menyajikan laporan pemuaian, panjang, luas, dan volume
2. Asesmen apa yang digunakan pada rancangan pembelajaran yang Anda
telaah? Analisislah kesesuaian antara asesmen yang digunakan dengan tujuan
pembelajaran!
Jawaban:
Dalam rancangan pembelajaran, guru menggunakan asesmen formatif dan sumatif.
Asesmen formatif dengan pendekatan AfL (assessment for learner) berupa
pertanyaan sepanjang pembelajaran, serta tugas-tugas kecil yang siswa kerjakan
dan kegiatan presentasi setelah kegiatan praktikum berlangsung. Asesmen sumatif
dilakukan melalui ujian tertulis setelah sebuah topik bab selesai, pendekatan yang
dilakukan adalah AoL (Assesment of Learning). Asesmen ini sesuai dengan tujuan
pembelajaran karena memungkinkan guru untuk menilai pemahaman siswa
sepanjang proses pembelajaran dan pada akhirnya.

3. Setelah Anda mengamati langkah-langkah kegiatan pembelajaran,

identifikasilah pendekatan, model dan media pembelajaran yang digunakan!
Apakah langkah-langkah tersebut sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran
dan asesmen yang digunakan? Jelaskan alasannya!
Jawaban:
Guru menggunakan pendekatan student center dalam pengajaran, yang terlihat
pada model pembelajaran yang digunakan dan keaktifan siswa yang lebih dalam
proses pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan adalah model
pembelajaran discovery learning, di mana siswa dikelompokkan dalam kelompok
kecil kemudian berdiskusi menyelesaikan lembar kerja yang dibagikan, kemudian
mengumpulkan data dan menampilkan hasil kerja kelompok didepan kelas. Media
yang digunakan adalah buku siswa dan lembar kerja peserta didik
4. Apakah rancangan pembelajaran yang disusun guru sudah menerapkan
prinsip Understanding by Design (UbD)? Jelaskan alasannya!
Jawaban:
Langkah-langkah pembelajaran yang diambil sebagian besar sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan asesmen yang digunakan. Prinsip Understanding by
Design (UbD): Rancangan pembelajaran yang disusun guru masih perlu perbaikan
untuk sepenuhnya menerapkan prinsip Understanding by Design (UbD). Meskipun
tujuan pembelajaran dan asesmen telah dijelaskan dengan baik, langkah-langkah
pembelajaran harus lebih difokuskan pada pemahaman konsep, serta penerapan
konsep dalam konteks nyata. Guru juga perlu mempertimbangkan penggunaan
aktivitas yang mendorong pemikiran kritis dan penerapan pengetahuan.
5. Tuliskan saran atau perbaikan berdasarkan hasil telaah Anda terhadap
rancangan pembelajaran tersebut!
Jawaban:
Saran atau Perbaikan:
a) Memperkaya metode pengajaran dengan lebih banyak interaksi siswa,
seperti diskusi, percobaan, atau studi kasus.
b) Menerapkan UbD dengan lebih baik dengan fokus pada pemahaman konsep
dan penerapan dalam situasi nyata.
c) Gunakan beragam sumber daya dan media pembelajaran untuk memotivasi
siswa dan menggali pemahaman mereka.
d) Meningkatkan integrasi teknologi dan sumber daya digital dalam
pembelajaran untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan relevan.
e) Membuat LKPD yang sesuai dengan model pembelajaran
Semua perbaikan ini bertujuan untuk memastikan pembelajaran lebih efektif,
mengembangkan pemahaman mendalam, dan memenuhi prinsip-prinsip UbD
dalam rancangan pembelajaran.