Format Rencana Pelaksanaan Asesmen

Sebelum membuat asesmen, Bapak/ Ibu guru perlu menjawab beberapa pertanyaan kunci di
bawah ini:
Ceklis untuk guru Contoh untuk IPA Kelas 9
Untuk murid kelas berapa asesmen ini Murid kelas 9
dibuat?
Mata pelajaran atau topik mata pelajaran apa IPA : Reaksi-Reaksi Kimia dan Dinamikanya
yang akan dinilai dalam asesmen ini?
Kapan saja asesmen ini akan diberikan untuk  Awal tahun ajaran
semua murid di kelas Bapak/ Ibu?  Setiap bulan setelah pembelajaran dimulai
 Sebelum masuk pada materi yang akan
dibahas
Dimana asesmen akan dilakukan? Apakah di Sekolah
rumah atau di sekolah?
Bagaimana cara asesmen akan dilakukan? Asesmen akan dilakukan melalui tes tertulis
Apabila di rumah, bagaimana cara soal-soal (LKPD)
disampaikan kepada orang tua/murid?
Apabila di sekolah, apa saja yang perlu
Bapak/Ibu siapkan?
Format Identifikasi Materi Asesmen

a. Topik apa saja yang perlu dipahami oleh  Reaksi Kimia

peserta didik pada jenjang kelas ini?  Asam Basa
 Energi dan Laju Reaksi Kimia
Bapak/ Ibu bisa melihat buku teks untuk
identifikasi topik-topik yang perlu
dipahami, khususnya untuk semester
yang baru akan dimulai.
b. Pengetahuan dan keterampilan apa yang  Perubahan wujud zat
perlu dikuasai oleh siswa dari jenjang  Perubahan fisika dan kimia
kelas sebelumnya yang menjadi prasyarat  Unsur
dasar yang perlu dikuasai agar dapat  Senyawqa
mengikuti pembelajaran di jenjang
kelasnya sekarang?

Bapak/ Ibu bisa melihat buku teks dari

jenjang kelas sebelumnya.
Menyusun 10 Soal Sederhana

Asesmen terdiri dari 10 soal. Delapan soal yang merupakan prasyarat dasar yang diidentifikasi
pada langkah sebelumnya dan dua terkait pengajaran baru. Sepuluh soal terdiri dari:
CP-2 CP-1 CP
Nomor Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Soal 1-2: dua Soal 3-8: enam soal dari materi dalam Capaian Soal 9-10: dua
soal dari materi Pembelajaran satu kelas di bawah semester 1 dan 2 soal dari materi
dalam Capaian dalam Capaian
Pembelajaran Pembelajaran
dua kelas di yang baru akan
bawah semester dimulai
2
Format Penilaian Hasil Asesmen Diagnostik Kognitif

Setelah semua murid menyelesaikan asesmen, gunakan contoh tabel di bawah ini untuk:
 Melakukan penilaian untuk masing-masing murid, dengan memberikan nilai 1 apabila
jawaban benar, dan nilai 0 apabila jawaban salah. Jadi, seorang murid yang bisa menjawab
dengan benar 10 soal akan mendapatkan nilai 10.
 Menghitung rata-rata kelas, dengan menambahkan nilai total semua murid, dan membagi
dengan jumlah murid yang mengikuti asesmen awal.
CP-2 CP-1 CP
N Nomor Soal
Nama Murid Nilai Tindak Lanjut
o 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
1
2
3
4
5

Rata-rata Kelas

Berdasarkan hasil penilaian, bagi siswa menjadi 3 kelompok:

• Siswa dengan rata-rata kelas akan diajar oleh guru kelas
• Siswa 1 semester di bawah rata-rata mendapatkan Pelajaran tambahan dari guru kelas
• Siswa 2 semester di bawah rata-rata akan dititipkan ke guru kelas di bawah, atau dibuatkan
kelompok belajar yang didampingi orang tua, anggota keluarga, dan pendamping lainnya
yang relevan
Contoh Format Penilaian
CP-2 CP-1 CP
N Nomor Soal
Nama Murid Nilai Tindak Lanjut
o 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
1 Ali 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2 Titip ke guru
sebelumnya
2 Baba 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 8 Diajar oleh guru
saat ini
3 Cece 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 5 Diberikan jam
tambahan
4 Dodi 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 7 Diajar oleh guru
saat ini
5 Eyank 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 9 Diajar oleh guru
saat ini
Rata-rata Kelas 6,2