KISI-KISI PENULISAN SOAL

ASESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG

TAHUN AJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : IX (sembilan)
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 35 PG + 5 Uraian

Bentu No
No. Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Asesmen Level
k Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan konsep pengukuran Besaran dan Satuan Disajikan satuan dari satu besaran turunan, siswa
berbagai besaran dengan dapat menentukan kombinasi besaran pokok yang
1 menggunakan satuan standar membentuk besaran turunan tersebut. C2 PG 18
(baku)
Mengklasifikasikan makhluk hidup Klasfikasi Materi
Disajikan tabel sifat zat. Siswa dapat menunjukkan
2 dan benda berdasarkan dan Perubahannya C3 PG 19
sifat zat padat.
karakteristik yang diamati.

Menjelaskan konsep campuran dan Unsur dan Senyawa

zat tunggal (unsur dan senyawa), Disajikan tabel hasil uji asam basa dari 4 larutan,
3 sifat fisika dan kimia, perubahan siswa dapat mengidentifikasi larutan yang bersifat C2 PG 1
fisika dan kimia dalam kehidupan asam.
sehari-hari.

Menganalisis konsep suhu, Kalor dan Siswa dapat menyebutkan 3 cara perpindahan kalor
4 pemuaian, kalor, perpindahan C3 Uraian 39
disertai masing-masing 1 contohnya dalam
 Bentu No
No. Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Asesmen Level
k Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
kalor, dan penerapannya dalam Perpindahannya
kehidupan sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga kestabilan kehidupan sehari-hari!
suhu tubuh pada manusia dan
hewan.
Menganalisis konsep energi, Sumber Energi
berbagai sumber energi, dan
perubahan bentuk energi dalam Siswa dapat memilih gambar sumber energi yang
5 C2 PG 20
kehidupan sehari-hari termasuk tidak dapat diperbaharui.
fotosintesis.
Mengidentifikasi sistem organisasi Sel
kehidupan mulai dari tingkat sel Siswa dapat mengidentifikasi sel yang disajikan
6 sampai organisme dan komposisi C2 PG 2
dalam gambar.
utama penyusun sel.
Menganalisis terjadinya Pencemaran
pencemaran lingkungan dan Lingkungan Disajikan ulasan tentang pencemaran, siswa dapat
7 C2 PG 3
dampaknya bagi ekosistem. mengidentifikasi jenis pencemaran yang dihasilkan.

Menganalisis sistem tata surya, Tata Surya

rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan Disajikan gambar tata surya, siswa dapat
8 revolusi bulan, serta dampaknya menyebutkan urutan planet dari yang terdekat C1 PG 21
bagi kehidupan di bumi. sampai yang terjauh dari matahari.

Menganalisis gerak pada makhluk Sistem Gerak pada

hidup, sistem gerak pada manusia, Manusia Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kesehatan
9 C3 PG 4
dan upaya menjaga kesehatan tulang.
sistem gerak.
 Bentu No
No. Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Asesmen Level
k Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
Menganalisis gerak lurus, pengaruh Hukum Newton
gaya terhadap gerak berdasarkan Disajikan 4 gambar balok yang massanya sama,
Hukum Newton, dan penerapannya masing-masing diberi gaya, siswa dapat
10 C3 PG 22
pada gerak benda dan gerak menunjukkan balok yang mempunyai percepatan
makhluk hidup. terbesar dan terkecil.

Menjelaskan konsep usaha, Pesawat Sederhana

pesawat sederhana, dan Disajikan gambar pengungkit, siswa dapat
11 penerapannya dalam kehidupan menentukan berat beban agar pengungkit C3 PG 23
sehari-hari termasuk kerja otot seimbang.
pada struktur rangka manusia.

Menganalisis keterkaitan struktur Struktur jaringan

jaringan tumbuhan dan fungsinya, tumbuhan dan Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
12 serta teknologi yang terinspirasi fungsinya C2 PG 5
menentukan fungsi organ daun pada tumbuhan.
oleh struktur tumbuhan.

Menganalisis sistem pencernaan Gangguan yang

pada manusia dan memahami berhubungan dengan
gangguan yang berhubungan sistem pencernaan Dipaparkan ciri-ciri penyakit pada sistem
13 dengan sistem pencernaan, serta pencernaan, siswa dapat menyebutkan penyakit C1 PG 6
upaya menjaga kesehatan sistem yang dimaksud.
pencernaan.

Menjelaskan berbagai zat aditif Zat Aditif dan

dalam makanan dan minuman, zat Adiktif Siswa dapat menyebutkan cara pengawetan
14 adiktif, serta dampaknya terhadap C2 Uraian 36
makanan.
kesehatan.
 Bentu No
No. Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Asesmen Level
k Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
Menganalisis sistem peredaran Sistem Peredaran
darah pada manusia dan Darah
memahami gangguan pada sistem Disajikan gambar sistem peredaran darah manusia,
15 peredaran darah, serta upaya siswa dapat menyebutkan pembuluh darah yang C2 PG 7
menjaga kesehatan sistem banyak mengandung karbon dioksida.
peredaran darah.
Menjelaskan tekanan zat dan Tekanan zat
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan Disajikan gambar ikan di dalam akuarium, siswa
16 C3 PG 24
darah, osmosis, dan kapilaritas dapat menentukan besar tekanan yang dialami ikan.
jaringan angkut pada tumbuhan.

Menganalisis sistem pernapasan Sistem Pernapasan

pada manusia dan memahami pada Manusia
gangguan pada sistem pernapasan, Siswa dapat menyebutkan cara mengambil udara
17 C2 PG 8
serta upaya menjaga kesehatan pernapasan yang baik.
sistem pernapasan.

Menganalisis sistem ekskresi pada Sistem Ekskresi

manusia dan memahami gangguan pada Manusia Disajikan 5 organ tubuh manusia, siswa dapat
18 pada sistem ekskresi serta upaya C2 PG 9
menentukan yang termasuk organ ekskresi.
menjaga kesehatan sistem ekskresi.
 Bentu No
No. Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Asesmen Level
k Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
Menganalisis konsep getaran, Gelombang
gelombang, dan bunyi dalam Disajikan gambar gelombang transversal, siswa
19 kehidupan sehari-hari termasuk dapat menyebutkan jumlah gelombang yang C1 PG 25
sistem pendengaran manusia dan terjadi.
sistem sonar pada hewan.

Menganalisis sifat-sifat cahaya, Cahaya

pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan Siswa dapat menyebutkan contoh pembiasan
20 C1 PG 26
proses penglihatan manusia, mata cahaya.
serangga, dan prinsip kerja alat
optik.
Menghubungkan sistem reproduksi Sistem Reproduksi Disajikan gambar alat reproduksi, siswa dapat
21 C1 Uraian 38
pada manusia dan gangguan pada pada Manusia menyebutkan bagian-bagian organ reproduksi
sistem reproduksi dengan
22 penerapan pola hidup yang Siswa mengetahui perbedaan usia pubertas. C1 PG 14
menunjang kesehatan reproduksi.

Menganalisis sistem Perkembangbiakan Disajikan gambar beberapa macam penyerbukan,

23 perkembangbiakan pada tumbuhan Tumbuhan siswa dapat mengidentifikasi salah satu C3 PG 10
dan hewan serta penerapan penyerbukan.
teknologi pada sistem reproduksi Perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan. Siswa dapat menyebutkan daur hidup hewan yang
24 Hewan C1 PG 15
bermetamorfosis.
 Bentu No
No. Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Asesmen Level
k Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan konsep pewarisan Pewarisan Sifat Siswa dapat menentukan jumlah anak yang
sifat dalam pemuliaan dan memiliki fenotip tertentu dari pernikahan seorang
25 kelangsungan makhluk hidup. C3 Uraian 37
wanita dengan genotip tertentu dan seorang pria
dengan genotip berbeda.
Siswa dapat menyebutkan perbandingan fenotip
26 keturunan pertama dari persilangan monohibrid C2 PG 16
intermediet.
27 Menjelaskan konsep listrik statis Listrik statis Siswa dapat menghitung besarnya gaya Coulomb. C3 PG 27
dan gejalanya dalam kehidupan
Listrik Statis
sehari-hari, termasuk kelistrikan
28 pada sistem saraf dan hewan yang Siswa dapat menjelaskan sifat listrik statis. C3 PG 30
mengandung listrik.
Menerapkan konsep rangkaian Energi dan Daya Disajikan ilustrasi sebuah rumah dengan beberapa
listrik, energi dan daya listrik, Listrik alat listrik, siswa dapat menghitung besarnya energi
29 sumber energi listrik dalam C3 Uraian 40
yang digunakan dan biaya yang harus dibayar
kehidupan sehari-hari termasuk dalam 1bulan.
sumber energi listrik alternatif, Rangkaian Listrik Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat
serta berbagai upaya menghemat
30 menghitung besarnya arus yang keluar dari C3 PG 31
energi listrik.
rangkaian.
Sumber Energi Siswa dapat mengidentifikasi jenis sumber arus
31 Listrik C2 PG 34
listrik.
Menerapkan konsep kemagnetan, Induksi Disajikan gambar percobaan Oerstead, siswa dapat
32 induksi elektromagnetik, dan Elektromagnetik menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi C2 PG 28
pemanfaatan medan magnet dalam besarnya GGL induksi.
 Bentu No
No. Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Asesmen Level
k Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
33 kehidupan sehari-hari termasuk Kemagnetan Siswa dapat menghitung besar gaya Lorentz. C3 PG 32
pergerakan/navigasi hewan untuk
Pemanfaatan medan
mencari makanan dan migrasi.
magnet dalam Siswa dapat menyebutkan pengaruh medan magnet
34 kehidupan sehari- C2 PG 35
terhadap navigasi hewan.
hari

Menerapkan konsep bioteknologi Bioteknologi Disajikan data nama mikroorganisme, siswa dapat
35 dan perannya dalam kehidupan menyebutkan nama mikroorganisme dan C1 PG 11
manusia. produknya
Menghubungkan konsep partikel Molekul Diberikan rumus kimia suatu senyawa, siswa dapat
36 C1 PG 29
materi (atom, ion,molekul), menyebutkan jumlah atom-atom penyusunnya.
struktur zat sederhana dengan sifat Atom
bahan yang digunakan dalam
Diberikan simbol unsur besi beserta nomor atom
kehidupan sehari- hari, serta
37 dan nomor massanya, siswa dapat menentukan C3 PG 33
dampak penggunaannya terhadap
jumlah proton, elektron dan netronnya.
kesehatan manusia.

Menghubungkan sifat fisika dan Sifat Fisika dan

kimia tanah, organisme yang hidup Kimia tanah
dalam tanah, dengan pentingnya Siswa dapat menyebutkan dampak penggalian
38 C2 PG 12
tanah untuk keberlanjutan tanah hingga lapisan paling dalam.
kehidupan.

Menganalisis proses dan produk Proses dan Produk Siswa dapat menyebutkan cara berkontribusi dalam
39 C1 PG 13
teknologi ramah lingkungan untuk Teknologi Ramah menerapkan teknologi ramah lingkungan.
keberlanjutan kehidupan. Lingkungan Siswa dapat membedakan kegiatan yang
40 C1 PG 17
mencerminkan perilaku ramah lingkungan.
Telah dikoreksi oleh : Indramayu, 19 Februari 2024
Penanggung jawab mata pelajaran, Penyusun,
1. HADI SUKAMTO, S.Pd
2. DIWARNO, S.T.P.
3. DINI SUCITA ASIH, S.Pd.
4. ELIN HERLINA, S.Pd.

IMAN, S.Si., M.Pd.

NIP. 19761210 2005 01 1008
Mengesahkan :
Pengawas,

DR. H. SUPRIYANTO, M.Pd.

NIP. 19670409 199103 1 006