LAPORAN EVALUASI PELAKSANAAN

PROGRAM PENDIDIKAN PESERTA DIDIK

RUMAH SAKIT ISLAM FAISAL

2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kehadirat Allah Yang Maha Kuasa karena dengan rahmat-

Nya sehingga Laporan Evaluasi Pelaksanaan Program Pendidikan Peserta Didik di Rumah

Sakit Islam Faisal Makassar ini dapat kami selesaikan.

Laporan Evaluasi Pelaksanaan Program Pendidikan Peserta Didik ini merupakan

realisasi dari program kerja tahun 2023 yang telah disusun oleh Tim Bakordik dari laporan

ini diharapkan dapat mengevaluasi hal-hal yang harus diperbaiki kedepannya untuk

terselenggaranya pelayanan Kesehatan yang lebih optimal.

Kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan Laporan Evaluasi

Pelaksanaan Program Pendidikan Peserta Didik ini, kami ucapkan terima kasih.

Makassar, September 2023

PJ Diklat

Sabir, S.Kep.,Ns

ii
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.................................................................................................................ii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………… iii
BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................4
A. LATAR BELAKANG..........................................................................................................4
B. TUJUAN........................................................................................................5
a. Tujuan Umum...............................................................................................5
b. Tujuan Khusus..............................................................................................5
BAB II GAMBARAN PESERTA DIDIK........................................................................6
A. Jumlah Peserta Pendidikan............................................................................6
BAB III LAPORAN HASIL EVALUASI PESERTA DIDIK....................................9
A. Gambaran Evaluasi danPenilaian Pasien Terhadap Peserta Didik................9
B. Gambaran Mutu Pelayanan Terhadap Keberadaan Peserta Didik..............14
BAB IV PENUTUP.................................................................................................................15
A. KESIMPULAN...........................................................................................15
B. SARAN.......................................................................................................15

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Puji Syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya. Rumah
Sakit Islam Faisal merupakan rumah sakit yang senantiasa menjunjung nilai-nilai Islam
dalam berbagai aspek kegiatannya, memiliki sejumlah direktorat bidang dalam menjalankan
berbagai kegiatan. Salah satunya adalah bidang Pendidikan Pelatihan dan Penelitian Rumah
Sakit yang merupakan bidang yang masih terhitung baru namun diharapkan mampu
menjalankan fungsi rumah sakit sebagai penyedia tempat untuk pendidikan pelatihan dan
pengembangan baik bagi sumber daya manusia di RSIF maupun bagi stake holder terkait
Rumah sakit adalah institusi pelayanan kesehatan yang menyelenggarakan pelayanan
kesehatan perorangan secara paripurna yang menyediakan pelayanan rawat inap, rawat jalan,
dan gawat darurat. Rumah sakit di Indonesia terus berkembang baik jumlah, jenis maupun
kelas rumah sakit sesuai dengan kondisi atau masalah kesehatan masyarakat, letak geografis,
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, peraturan serta kebijakan yang ada.
Keputusan penetapan rumah sakit Pendidikan merupakan kewenangan kementerian
yang membidangi masalah kesehatan,setelah ada keputusan bersama dalam bentuk Perjanjian
Kerjasama dari pemilik dan pengelola rumah sakit serta pimpinan institusi pendidikan.

Mengintegrasikan penyelenggaraan pendidikan klinis kedalam operasional rumah

sakit memerlukan komitmen dalam pengaturan antara lain waktu, tenaga, dan sumber daya.
Peserta pendidikan klinis selain mahasiswa kedokteran, termasuk juga trainee / fellow,
peserta pendidikan dokter spesialis, dan peserta pendidikan tenaga kesehatan profesional
lainnya. Keputusan untuk mengintegrasikan operasional rumah sakit dan pendidikan klinis
paling baik dibuat oleh jenjang pimpinan tertinggi yang berperan sebagai pengambil
keputusan di suatu rumah sakit bersama institusi pendidikan kedokteran, kedokteran gigi dan
profesi kesehatan lainnya yang didelegasikan kepada organisasi yang mengkoordinasi
pendidikan klinis.

4
B. TUJUAN

a. Tujuan Umum
Memberikan gambaran pelaksanaan Pelaksanaan Program Pendidikan Peserta Didik
di Rumah Sakit Islam Faisal Makassar

b. Tujuan Khusus
 Sebagai pengukuran mutu peserta didik yang melakukan praktek pendidikan di
Rumah Sakit Islam Faisal Makassar
 Tergambar berapa kepuasan pasien terhadap peserta didik di Rumah Sakit Islam
Faisal Makassar
 Sebagai acuan bakordik dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan tahun
2023 dan seterusnya.
 Sebagai bentuk pertanggung jawaban bagian bakordik ke direktur RS Islam
Faisal Makassar.
 Evaluasi kegiatan yang telah dilakukan dan yang belum dilakukan.

5
 BAB II
GAMBARAN PESERTA DIDIK

A. Jumlah Peserta Pendidikan

1. Jumlah peserta didik Program Pendidikan Dokter (PPD)
Jumlah peserta didik yang yang stase atau magang di Rumah Sakit Islam Faisal
Makassar sebagai berikut :

JUMLAH MPPD/ COAS UNHAS

PERIODE TAHUN 2023
80

70

60

50
50
40 0 0
63
30 21
0 32
32 27
20 33
22 21
10
10 19
10 11
0 10 0 0 7
6 4 4 5
0 2 0
JANUARI FEBERUARI MARET APRIL MEI JUNI JULI AGUSTUS SEPTEMBER

ANAK NEUROLOGI INTERNA

Bulan Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agust Sept
Total 28 37 70 44 40 67 26 39 38

Total Keseluruhan peserta didik MPPD/Coass Fakultas Kedoteran Universitas

Hasanuddin Stase Rumah Sakit Islam Faisal periode tahun 2023 adalah 389 orang dari
3 Departemen.

6
2. Jumlah peserta didik Program Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS)
Jumlah peserta didik yang yang stase atau magang di Rumah Sakit Islam Faisal
Makassar sebagai berikut :

JUMLAH MPPDS/ RESIDEN UNHAS

PERIODE TAHUN 2023
16

14 0 0
0
3 3 3 1
12 0
3
0 0 0 2
10 2 2 0 2 4 0
3 1
4
3
8 0
5 3
4 4 4 2 0
6 2 4
0 4 2
1 1 1 1 1
4 4
1
2 2 2 2 2
1 3
2
1 3
2 2 2 2 2 2 0
1 1
0 0 0 0 0
JANUARI FEBERUARI MARET APRIL MEI JUNI JULI AGUSTUS SEPTEMBER

ANESTESI GIZI KLINIK THT-BKL NEUROLOGI

OBGYN INTERNA ORTHOPEDI BEDAH

Bulan Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agust Sept
Total 14 11 14 13 14 13 11 13 13

Total Keseluruhan peserta didik MPPDS/Residen Fakultas Kedoteran

Universitas Hasanuddin Stase Rumah Sakit Islam Faisal periode tahun 2023 adalah
116 orang dari 8 Departemen.

7
3. Jumlah peserta didik Kesehatan Lainnya
Jumlah peserta didik yang yang stase atau magang di Rumah Sakit Islam Faisal
Makassar sebagai berikut :

JUMLAH PESERTA DIDIK KESEHATAN LAINNYA

PERIODE TAHUN 2023
50

45

40

35
22
30

25 34
0
20 0 0
26 0
15
18 12
0 5
10 20 20 0
7 0
5 0
0 7 0 0 1 4 9
4 4 4 3 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0
JANUARI FEBERUARI MARET APRIL MEI JUNI JULI AGUSTUS SEPTEMBER

UNIMERZ UMI UNHAS POLTEK BAU-BAU

UNIV PU SENGKANG UNIV COKRO POLTEK MUH POLTEKES KEMENKES

Bulan Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agust Sept
Total 11 41 4 30 80 18 20 20 14

Total Keseluruhan peserta didik Kesehatan Lainnya yang Magang atau Praktek
di Rumah Sakit Islam Faisal periode tahun 2023 adalah 238 orang dari 8 Kampus.

8
 BAB III
LAPORAN HASIL EVALUASI PESERTA DIDIK

A. Gambaran Evaluasi dan Penilaian Pasien Terhadap Peserta Didik

a) Hasil Analisis Kuesioner Evalauasi Kepuasan Pasien Terhadap Keberadaan
Peserta Didik
1. Jenis Kelamin Responden (Pasien)

57.09%
JUMLAH
42.01%

L AK I -L AK I P ER EMP UAN

Hasil rekapan koesioner menunjukkan bahwa dari 57 responden terdapat 24 (42,1

%)
berjenis kelamin laki-laki dan 33 (57,9) %) berjenis kelamin perempuan.

2. Lama Perawatan

LAMA RAWAT
47

1 -5 H AR I 6 -1 0 H AR I >1 0 H AR I

Dari hasil analisis data, dari 57 responden yang dirawat di Rumah Sakit Islam
Faisal
terdapat:
 1-5 : 47 responden
 6-10 hari : 9 responden
 > 10 hari : 1 responden

9
b) Jawaban Responden (Pasien) terkait Evaluasi Peserta Didik
a) Penilaian terhadap keterampilan, keterpercayaan dan penampilan

Sangat Baik Baik Kurang Baik Tidak Baik

42

37

33

24
20
15

0
R ESI D EN C OASS K ESEH ATAN L AI NNYA

Penilaian responden terdapat keterampilan, keterpercayaan dan penampilan

terhadap
peserta didik:
 Penilaian responden terhadap keterampilan, keterpercayaan dan penampilan
terhadap Asisten Ahli (Residen) terdapat 42 responden menilai dengan
kategori sangat baik dan 15 responden menilai dengan kategori baik.
 Penilaian responden terhadap keterampilan, keterpercayaan dan penampilan
terhadap Dokter Muda (Coass) terdapat 37 responden menilai dengan
kategori sangat baik dan 20 responden menilai dengan kategori baik.
 Penilaian responden terhadap keterampilan, keterpercayaan dan penampilan
terhadap Mahasiswa Kesehatan lain terdapat 33 responden menilai dengan
kategori sangat baik dan 24 responden menilai dengan kategori baik
Secara umum terlihat bahwa penilaian responden terhadap keterampilan
keterpercayaan dan penampilan peserta didik masuk dalam kategori didik baik.

10
b) Penilaian terhadap sikap ( Sopan & tanggap)

Sangat Baik Baik Kurang Baik

39

34

31

26
23
19

0
RESID EN C OA SS K ESEH H A TA N L A I NNY A

Penilaian responden terhadap sikap (sopan dan tanggap terhadap ) terhadap

peserta
didik.
 Penilaiaan responden terhadap sikap (Sopan dan tanggap) terhadap Asisten
Ahli (Residen) terhadap 39 responden menilai dengan kategori sangat baik
dan 19 responden menilai dengan kategori baik.
 Penilaiaan responden terhadap sikap (Sopan dan tanggap) terhadap Dokter
Muda (Coass) terhadap 34 responden menilai dengan kategori sangat baik
dan 23 responden menilai dengan kategori baik.
 Penilaiaan responden terhadap sikap (Sopan dan tanggap) terhadap
Mahasiswa Kesehatan lain terhadap 31 responden menilai dengan kategori
sangat baik dan26 responden menilai dengan kategori baik.
Secara umum terlihat bahwa penilaian responden terhadap sikap (sopan dan
santun)
terhadap peserta didik masuk dalam kategori baik.

11
c) Penilaian terhadap kemampuan memahami kebutuhan Pasien

Sangat Baik Baik Kurang Baik Tidak Baik

36

29

29
28

27
21

1
0

0
RESID EN C OA SS K ESEH A TA N L A I NNY A

Penilaian responden terhadap kemampuan memahami kebutuhan pasien.

 Penilaiaan responden terhadap kemampuan memahami kebutuhan pasien
terhadap Asisten Ahli (Residen) terhadap 36 responden menilai dengan
kategori sangat baik dan 21 responden menilai dengan kategori baik.
 Penilaiaan responden terhadap kemampuan memahami kebutuhan pasien
terhadap Dokter Muda (Coass) terhadap 29 responden menilai dengan
kategori sangat baik dan 28 responden menilai dengan kategori baik.
 Penilaiaan responden terhadap kemampuan memahami kebutuhan pasien
terhadap Mahasiswa Kesehatan Lain terhadap 27 responden menilai dengan
kategori sangat baik dan 29 responden menilai dengan kategori baik serta 1
responden menilai dengan kategori tidak baik.
Secara umum penilaian responden terhadap kemampuan memahami kebutuhan
pasien
masuk dalam kategori baik, namun terdapat 1 responden yang menilai tidak baik
terhadap peserta didik (Mahasiswa Kesehatan Lain).
d)

12
c) Penilaian terhadap perhatian dan keluarga psien dan keluiatg

Sangat Baik Baik Kurang Baik

39

38

36

20
19
18

0
R ESI D EN C OASS K ESEH ATAN L AI NNYA

Penilaian responden terhadap perhatian dan keluhan pasien dan keluarga.

 Penilaiaan responden terhadap perhatian dan keluhan pasien terhadap
Asisten Ahli (Residen) terhadap 39 responden menilai dengan kategori
sangat baik dan 18 responden menilai dengan kategori baik.
 Penilaiaan responden terhadap perhatian dan keluhan pasien terhadap
Dokter Muda (Coas) terhadap 38 responden menilai dengan kategori
sangat baik dan 19 responden menilai dengan kategori baik.
 Penilaiaan responden terhadap perhatian dan keluhan pasien terhadap
Mahasiswa Kesehatan Lain terhadap 36 responden menilai dengan
kategori sangat baik dan 10 responden menilai dengan kategori baik
serta 1 responden menilai dengan kategori tidak baik.
Secara umum penilaian responden terdapat perhatian dan keluhan pasien dan
Keluarga masuk dalam kategori baik, namun terdapat 1 responden yang menilai
tidak baik terhadap peserta didik ( Mahasiswa Kesehatan Lain).

13
B. Gambaran Mutu Pelayanan Terhadap Keberadaan Peserta Didik

Perbandingan Peningkatan Mutu Pelayanan

Terhadap Keberadaan Peserta Didik
140

120 116
105
97.63
100 90.94
80.5 83.41
80

60

40

20

0
JUMLAH RESIDEN WAKTU TUNGGU RAWAT JALAN KEPATUHAN CLINICAL PHATWAY

2022 2023

Grafik diatas dapat menggambarkan dengan peningkatan jumlah peserta

didik (Residen) dari tahun 2022 ke tahun 2023 dan peningkatan indikator mutu
pelayanan yaitu waktu tunggu rawat jalan sebesar 6,69% jika dikaitkan dengan
keberadaan peserta didik (Residen) memiliki keterkaitan walaupun tidak semua
peningkatan tersebut disebabkan oleh keberadaan peserta didik namun dengan
adanya Residen dapat mengurangi waktu tunggu pasien untuk kontak dengan
dokter karena adanya dokter yang standby dan melakukan pemeriksaan awal yang
dibutuhkan. Kemudian indikator kepatuhan Clinical Phatway yang maningkat
sebesar 2,91% dari tahun 2022 ke tahun 2023 jika dikaitkan dengan keberadaan
peserta didik adalah clinical pathway melihat empat aspek kepatuhan salah satunya
adalah kepatuhan Dokter dengan adanya dokter/Residen bisa meningkatkan
kepatuhan dokter dan mempermuda pemeriksaan..

14
 BAB IV
PENUTUP

A. KESIMPULAN

1. Gambaran Peserta Didik

 Peserta didik Profesi Dokter UNHAS yang pernah berstase di Rumah Sakit
Islam Faisal Makassar berjumlah 389 orang dari 3 departemen.
 Peserta didik Profesi Dokter Spesialis UNHAS yang pernah berstase di Rumah
Sakit Islam Faisal Makassar berjumlah 116 orang dari 8 departemen.
 Peserta didik Kesehatan Liannya berjumlah 752 dari 23 Istitusi Pendidikan

2. Evaluasi dan Penilaian Peserta Didik

 Hasil evaluasi dan penilaian pasien terhadap keberadaan peserta pesrta didik
adalah Sebagian besar menjawab baik.
 Peningkatan mutu pelayanan terhadap keberadaan peserta didik dari Tahun
2022 ke Tahun 2023 bebarapa indikator yang terkait dengan peserta didik
mengalami peningkatan.

B. SARAN
Besar harapan kami semoga koordinasi dari berbagai bidang dapat terus
terjalin dengan baik, demi kenyamanan bagi semua stakeholder terkait. Dan kami
memohon maaf apabila terdapat kesalahan dalam pelaporan ini karena
sesungguhnya kesempurnaan hanya milik Allah semata.

Demikian yang dapat kami sampaikan dalam laporan ini. Terimakasih kami
ucapkan kepada segenap direksi yang telah membantu terlaksananya kegiatan
peserta didik di Rumah Sakit Islam Faisal Makassar.

15