LAPORAN

PRAKTEK PEMBERIAN LAYANAN KLASIKAL BIDANG KARIR

SMP IT NURUL FIKRI MAKASSAR

Dosen Pengampu :
Prof. Dr. Farida Aryani, M.Pd
Prof. Dr. Abdullah Sinring, M.Pd

OLEH:
Nurul Anisah F.R (210404500006)

PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING

JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2023
 LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER 1 (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2023/2024
1. Komponen layanan Layanan Dasar
2. Bidang Layanan Bidang Karier
3. Topik Layanan Lulus SMP, Mau Kemana?
4. Tujuan layanan Tujuan Umum 1. Pengenalan : Mengenal ragam pekerjaan dan
aktivitas orang dalam kehidupan
2. Akomodasi : Menghargai ragam pekerjaan dan
aktivitas sebagai hal yang saling bergantung
3. Tindakan : Mengekspresikan ragam pekerjaan
dan aktivitas orang dalam lingkungan
kehidupan
Tujuan Khusus 1. Peserta didik mampu mendeteksi sekolah
lanjutan setelah SMP (C4)
2. Peserta didik mampu membedakan sekolah
lanjutan SMA atau SMK dengan tepat (A3)
3. Peserta didik mampu merancang pilihan
sekolah lanjutan SMA atau SMK dengan tepat
(P2)
5. Kelas/Semester IX D/Ganjil
6. Hari/Tanggal Jumat, 03 November 2023
7. Durasi Pertemuan 45 Menit
8. Link Video https://youtu.be/Go_g1eAr4WE
9. Hasil dan Tindak Lanjut a. Hasil :
• Peserta didik/konseli memiliki pengetahuan dan pemahaman
mengenai sekolah lanjutan setelah SMP
• Peserta didik/konseli mampu membedakan antara sekolah
lanjutan SMA, SMK, dan MA.
• Peserta didik/konseli mampu merancang pilihan sekolah
lanjutan SMA atau SMK maupun MA
b. Tindak Lanjut:
• Perlu mengadakan layanan lanjutan kepada peserta didik yang
memiliki kebutuhan berkaitan dengan materi layanan
 PEMERINTAH KOTA MAKASSAR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP IT NURUL FIKRI
Alamat: Jalan Meranti raya no.1 Panakkukang, Makassar

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGANKONSELING (RPL BK)
“BIMBINGAN KLASIKAL”

Sekolah : SMP IT NURUL FIKRI Komponen Layanan : Layanan Dasar

Kelas/Semester :MAKASSAR
IX/Genap Bidang Layanan : Karier
Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit Tema/Topik : Lulus SMP, Mau Kemana?

A. TUJUAN LAYANAN

Standar Kompetensi
Kemandirian Peserta Didik Wawasan dan Kesiapan Karier
(SKKPD)

1. Pengenalan : Mengenal ragam pekerjaan dan

Tujuan Umum/Rumusan aktivitas orang dalam kehidupan
2. Akomodasi : Menghargai ragam pekerjaan dan
Kompentensi (RK) aktivitas sebagai hal yang saling bergantung
3. Tindakan : Mengekspresikan ragam pekerjaan dan
aktivitas orang dalam lingkungan kehidupan

Tujuan Khusus/Indikator 1. Peserta didik mampu mendeteksi sekolah lanjutan

setelah SMP (C4)
Pencapaian Kompetensi 2. Peserta didik mampu membedakan sekolah
(IPK) lanjutan SMA atau SMK dengan tepat (A3)
3. Peserta didik mampu merancang pilihan sekolah
lanjutan SMA atau SMK dengan tepat (P2)

B. KEGIATAN LAYANAN

Strategi/Model/Tek Media/Alat Sumber

nik Layanan
Brainstorming dan ATK, Laptop, Link Slamet, dkk 2016, Materi
Layanan Klasikal
Problem Based Google Form, PPT, dan
Bimbingan dan Konseling
Learning Speaker untuk SMP, Yogyakarta:
Paramita Publishing
 Winkel. W.S, & Hastuti, S.
2004. Bimbingan Karir di
Institut Pendidikan. Jakarta:
Media Abadi
Munandir. 1996. Program
Bimbingan Karir di Sekolah.
Jakarta: Jalan Pintu Satu
Http://minartirahayu.blogs
pot.com/2013/03/pengerti an-
bakat-dan -minat.html
Prayitno dkk, Pemandu
Buku III, Pelayanan
Bimbingan dan Konseling
SMU, Padang : Kerjasama
Karyawan Pusgrafin dengan
Penerbit Penebar Aksara,
2007.
Kasus Video youtube
- https://youtu.be/fNEsbW
Ek5-U
- https://youtu.be/L0r6T
28CvMk

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Aktivitas Guru
1. Guru BK masuk ke dalam kelas
TAHAP 2. Guru BK membuka kegiatan dengan mengucapkan
AWAL/PENDAHULUAN salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama
3. Guru BK membangun hubungan yang baik dengan
menanyakan kondisi peserta didik
4. Guru BK menyampaikan tujuan dilaksanakannya
kegiatan bimbingan
5. Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang
akan dilakukan dalam bimbingan
6. Guru BK menyampaikan kontrak layanan yaitu
kesepakatan waktu
7. Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik untuk
mengikuti kegiatan bimbingan
8. Guru BK memberikan ice breaking untuk melatih
konsentrasi peserta didik.
9. Guru BK menyampaikan topik layanan bimbingan
1. Guru BK menanyakan kepada peserta didik terkait
TAHAP INTI pendapatnya mengenai sekolah lanjutan SMA dan SMK
2. Guru BK menyampaikan materi yang telah disiapkan
menggunakan PPT
3. Guru BK membagi peserta didik menjadi 2 kelompok
4. Guru BK membagikan lembar kerja diskusi kepada
peserta didik
 5. Guru BK menayangkan kasus atau masalah terkait
sekolah lanjutan SMA dan SMK
6. Guru BK mempersilahkan peserta didik untuk
menanyakan terkait apa yang kurang mereka pahami
7. Guru Bk memberikan waktu kepada peserta didik untuk
mendiskusikan kasus yang telah di tayangkan
8. Guru BK meminta perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
9. Guru BK bersama dengan peserta didik lainnya
membahas hasil diskusi kelompok
10. Guru BK membagikan LKPD melalui link google form
1. Membagikan link google form untuk mengisi penilaian hasil
TAHAP PENUTUP 2. Guru BK meminta salah satu peserta didik untuk
memberikan kesimpulan tentang yang mereka pahami
selama proses bimbingan
3. Guru BK menutup kegiatan dengan doa dan mengakhiri
dengan salam

C. PENILAIAN (ASESMEN)

1. Guru BK melakukan penilaian terhadap keterlibatan dan

keaktifan peserta didik dalam proses pelaksanaan layanan
Penilaian Proses 2. Guru BK melakukan penilaian terhadap sikap dan cara
peserta didik dalam mengemukakan pendapatnya

Guru BK memberikan penilaian tentang

1. Pemahaman: pemahaman peserta didik terhadap topik
yang dibahas (mudah dipahami/kurang mudah dipahami/
sulit dipahami)
Penilaian Hasil 2. Perasaan: suasana pertemuan yang dirasakan peserta didik
(menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan)
3. Rencana tindakan: rencana tindakan yang akan dilakukan
peserta didik setelah mengikuti kegiatan layanan
(penting/kurang penting/tidak penting

Makassar, 01 November 2023

Mengetahui, Mahasiswa Bimbingan dan Konseling
Guru BK

Riauli Ayuputri, S.Psi Nurul Anisah Fadhilah Ramli

NIY. 202202409 NIM. 210404500006
 LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
Dilampirkan lembar kerja peserta didik yang akan dikerjakan dalam layanan

Link Google Form : https://forms.gle/q7YtMziLQL6KSjxo8

Lulus SMP, Mau

Kemana?
Petunjuk Pengerjaan

1. Silahkan mengisi nama dan kelas terlebih dahulu

2. Setiap pertanyaan harus Anda isi sesuai dengan pendapat Anda
3. Kerjakan dengan jujur sesuai dengan pendapat Anda

SELAMAT MENGERJAKAN!

NAMA : ...........................................................

KELAS :............................................................

Pertanyaan

Analisis kasus di bawah ini dan tentukan jurusan sekolah lanjutan setelah SMP dengan benar
dan tepat!

Kasus 1

Arfah, kelas IX SMP Swasta. Nilai akademik yang pas-pasan dalam nilai rapor. Di sela-sela
setelah belajar yaitu bermain catur, volly, dan sepak bola. Sisi skill pribadinya nilai praktik
prakarya membuat kerajinan kayu yang sangat bagus karena didukung hobinya yang suka
mengukir dipermukaan papan kayu dan les privat ukir kayu. Orang tua menyarankan untuk
Arfah memilih sekolah dan jurusan yang dia mau yang mapan siap membiayai apa keperluan
dalam belajar di sekolah, dengan harapan semoga Arfah mampu menentukan sekolah
lanjutannya sesuai dengan kemampuannya. Sekolah manakah yang sesuai dengan Arfah?
Kasus 2

Andin, siswa kelas IX SMP Negeri. Idealis, teoritis dan matematis, segala aktivitasnya selalu
dengan membaca buku mata pelajaran. Andin salah satu siswa yang nilai pelajaran fisika paling
unggul dari mata pelajaran bahasa. Kegiatannya disela belajar adalah memasak untuk jualan,
Andin menginginkan hasil usahanya memasak dijadikan sampingan saja untuk mengisi waktu
luang. Berkat ketekunan dalam belajar serta latihan setiap hari membuat nilai mata pelajaran
fisika semakin naik. Akan tetapi, orang tua tidak siap jika Andin harus sekolah yang biayanya
terlalu mahal karena pekerjaan orangtua yang penghasilannya pas-pasan.Sekolah yang sesuai
untuk Andin adalah?
 LEMBAR PENILAIAN HASIL
(Diisi oleh Peserta Didik)

Identitas
Link Google Form : https://forms.gle/8FeL6GGAdVtDa2hg8
Nama siswa :
Kelas :
Petunjuk
1. Berilah tanda centang ( ) pada kolom skor setiap item sesuai dengan diri
andasetelah mengikuti layanan ini
2. Kolom skor angka 1= kurang, 2= cukup, 3=baik, 4= amat baik

Opsi jawaban
No Pernyataan
4 3 2 1

1 Saya mendapat pemahaman baru mengenai pentingnya

mengenali perbedaan SMA/SMK

2 Saya merasa senang menerima materi layanan bimbingan

klasikal mengenai kesiapan karir setelah lulus SMP

3 Materi layanan bimbingan klasikal menyadarkan saya

betapa pentingnya menanamkan mengenali perbedaan
SMA/SMK agar mempermudah proses pembelajaran

4 Setalah menerima materi layanan bimbingan klasikal,

saya akan selalu menanamkan hal tersebut dalam
kehidupan sehari-hari saya

5 Setelah memahami materi layanan bimbingan klasikal,

saya akan mengajak orang lain untuk bersama-sama
mengenali gaya belajarnya

6 Saya merasa terbantu dalam meningkatkan proses belajar

di kelas maupun di rumah dengan adanya kegiatan
layanan bimbingan klasikal ini

Skor

Keterangan:
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 6 = 6, dan skor tertinggi adalah 4 x 6 = 24
2. Kategori hasil:
✓ Sangat baik :
✓ Baik :
✓ Cukup baik :
✓ Kurang baik :
 LEMBAR PENILAIAN PROSES
(Diisi oleh Guru BK)

Tema : Nilai-nilai Sosial

Kelas VII

Waktu penilaian :
Petunjuk:

1. Berilah tanda centang ( ) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian anda!
2. Kolom skor angka 1= kurang, 2= cukup, 3=baik, 4= amat baik

Opsi jawaban
No Pernyataan
4 3 2 1

1 Keaktifan peserta didik mengikuti kegiatan layanan

2 Antusias peserta didik mengikuti setiap rangkaian

kegiatan

3 Sikap dan respon peserta didik dalam mengikuti kegiatan

4 Perhatian peserta didik saat Guru BK menjelaskan

pelaksanaan kegiatan layanan

5 Kesesuaian antara program dengan pelaksanaan yang

telah dilaksanakan

6 Ketercapaian tujuan layanan

7 Keaktifan peserta didik dalam memberikan kesimpulan

dari kegiatan layanan

SKOR

Keterangan:

1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 6 = 6, dan skor tertinggi adalah 4 x 6 = 24

2. Kategori hasil:
✓ Sangat baik :
✓ Baik :
✓ Cukup baik :
✓ Kurang baik :
 MEDIA

a. Bahan tayang (PPT)

 MATERI

APRESIASI UNTUK DIRIMU

Seseorang dikatakan sukses apabila sudah mandiri serta dapat berguna bagi orang
lain. Kesuksesan tidak datang dengan sendirinya, tetapi perlu perencanaan dan pemilihan karir
yang tepat serta usaha yang sungguh sungguh untuk mencapainya, untuk itu ada beberapa
alternatif pilihan karir setelah lulus SMP. Setelah lulus SMP tentu kamu sudah mempunyai
rencana untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi. Rencana kamu tersebut
perlu mempertimbangkan: bakat, minat, hasil belajar, dan dukungan orang tua. Selain itu kamu
juga perlu mengetahui berbagai informasi mengenai sekolah lanjutan yang akan kamu masuki.
Dalam hal ini ada dua pilihan sekolah lanjutan yang bisa kamu masuki setamat SMP yaitu
SMA/MA dan SMK yang masing-masingnya mempunyai karakteristik yang berbeda-beda.

A. Mengenal Sekolah Lanjutan SMA/MA/SMK/MAK

Menurut John W Santrock. Sekolah yang baik bagi remaja adalah sekolah yang
memperhatikan dengan serius perbedaan dalam perkembangan individu menunjukan
perhatian yang mendalam terhadap dengan kondisi remaja dan menfokuskan kegiatan
kepada perkembangan social dan emosional disamping perkembangan intelektual setiap
peserta didik. SMA/MA merupakan lembaga pendidikan yang bersifat umum, dimana
kurikulumnya, dipersiapkan bagi mereka yang akan melanjutkan studi keperguruan tinggi.
Sedangkan, SMK merupakan lembaga pendidikan yang bersifat khusus, sesuai dengan
spesifikasi jurusan yang dipilih dan dikembangkan oleh sekolah pengelola. Kurikulum
SMK adalah kurikulum yang dipersiapkan bagi mereka yang akan memasuki dunia kerja,
walau tidak menutup kemungkinan untuk melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi.
Informasi studi lanjut ini agar dapat disesuaikan dengan potensi diri dan faktor penunjang
dari lingkungan.
1. Perbedaan SMA/MA dan SMK/MAK
a. SMA/MA (Negeri/Swasta)
Pada prinsipnya memiliki tujuan yang sama, namun di MA (Madrasah Aliyah)
atau pendidikan umum yang berorganisasi islam/ katolik / kristen memiliki muatan
tambahan mengenai nilai-nilai norma agama. Tujuan SMA/MA (Negeri/Swasta)
yaitu :
 1) Mempersiapakan peserta didik dengan memberikan ilmu pengetahuan untuk
melanjutkan pada jenjang yang lebih tinggi dan untuk mengembangkan diri
sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan.
2) Meningkatkan kemampuan siswa sesuai dengan minat dan bakatnya sebagai
bekal dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial,
budaya dan semesta.
b. SMK/MAK (Negeri/Swasta)
Pada prinsipnya memiliki tujuan yang sama, namun di MAK (Madrasah Aliyah
Kejuruan) atau pendidikan kejuruan yang berorganisasi islam / katolik / kristen
memiliki muatan tambahan mengenai nilai-nilai norma agama. Tujuan SMK/MAK
(Negeri/Swasta) yaitu :
1) Mempersiapkan peserta didik menjadi manusia produktif, mampu bekerja
mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha/industry
2) sebagai tenaga kerja tingkat menengah, sesuai kompetensi dalam program
keahlian yang dipilih
3) Membekali peserta didik agar mampu memilih karir, ulet dan gigih dalam
berkompetisi, beradaptasi di lingkungan kerja, dan mengembangkan sikap
profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya
4) Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, agar
mampu mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri maupun
melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Beberapa Kriteria Antara SMA/MA

dan SMK/MAK

KRETERIA SMA/MA SMK/MAK

Materi dan praktek Lebih banyak pembelajaran materi Lebih banyak pembekalan
dari pada praktik praktik dari pada pembelajaran
materi
Prospek studi lanjut Peluangnya lebih besar karena Sama seperti SMA/MA, tapi
materi yang diberikan dipersiapkan akan lebih baik memilih
untuk studi lanjut ke jenjang yang jurusan yang sesuai dengan
lebih tinggi sesuai dengan minat. jurusan sesuai di SMK
Dan kemampuannya memiliki
kesempatan yang
Pilihan Jurusan Jurusan yang SMA/MA Pilihan jurusan program
-IPA keahlian di SMK sangat
-IPS banyak. Siswa tinggal memilih
-Bahasa sesuai dengan minat bakat dan
kemampuannya. Contohnya;
Otomotif, Akuntansi. Tata
Busana, Teknik Gambar,
Instalasi listrik, dll
Peluang kerja Lulusan SMA lebih kecil dan Lulusan SMK memiliki lebih.
peluang masuk dunia kerja karena besar peluang masuk dunia
bekal yang didapat di sekolah kerja, karena dibekali
banyak diberikan materi umum, keterampilan (skill) dengan
dibandingakan jurusannya
keterampilan tertentu.
Biaya Biaya pendidikan di SMA relatif Biaya pendidikan di SMK
lebih kecil dibandingkan dengan relatif lebih mahal
SMK, karena di SMA tidak banyak dibandingkan SMA/MA.
praktik karena banyak praktik, PKL
dan lain-lain.

B. Tips Memilih Sekolah Lanjutan

1. Sekolah Lanjutan SMA/MA
a. Kenali Bakat atau Potensi Diri
b. Kenali Minat Ananda
c. Buktikan Secara Riil dengan Hasil Akademik
d. Konsultasi
e. Pertimbangkan Daya Tampung
f. Prospek Setiap Jurusan

Program jurusan yang ada di SMA/MA diantaranya : Jurusan IPA.IPS dan Bahasa
Indonesia. Hal-Hal yang perlu diperhatikan dalam memilih Jurusan diantaranya :
 a. Dalam penjurusan ini, siswa diberi kesempatan memilih jurusan yang paling cocok
dengan karakteristik dirinya. Ketepatan memilih jurusan dapat menentukan
keberhasilan belajar siswa.
b. Siswa yang naik kelas XI dan akan mengambil program studi tertentu (IPA, IPS dan
Bahasa). Mata pelajaran IPA lebih menitikberatkan pada penguasaan konsep-
konsep IPA untuk kepentingan siswa menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari.
c. Untuk mata pelajaran IPS menitikberatkan pengembangan keterampilan ilmu
sosial. Penilaian akademik menitiberatkan pada keterampilan sosial seperti
membuat peta, maket rumah, interaksi sosial, dan adaptif terhadap lingkungan
sosial.
d. Mata pelajaran Bahasa menitikberatkan pengembangan keterampilan Bahasa
seperti membuat surat, menyusun karya tulis, mengerjakan instruksi lisan, dialog
dan berpidato.
e. IPA, IPS dan BAHASA sama-sama membutuhkan keahlian tersendiri dan sama-
sama memerlukan minat dan kecerdasan. Maka orang tua dan guru seyogyanya
bersikap arif dalam penjurusan ini.
2. Sekolah Lanjutan SMK/MAK
Siswa SMK melaksanakan proses pembelajaran dengan tiga aspek pembelajaran,yaitu,
aspek normatif, aspek adaptif dan produktif, Hal yang perlu diperhatikan diantaranya :
a. Reputasi
b. Status Akreditasi
c. Fasilitas Pendidikan Prospek Lulusan
d. Lokasi dan Biaya
e. Bursa Kerja Khusus
f. Prestasi

Hubungan Kerjasama (Networking) dengan Instansi / Institusi / dunia industri.

Hal yang perlu diperhatikan dalam memilih jurusan / Program keahlian :

a. Sebelum Anda memilih Program Keahlian di SMK, terlebih dahulu temukan

bakat dan potensi diri Anda.
b. Menyesuaikan Cita-cita, Minat dan Bakat Anda
c. Konsultasi
d. Pilih program keahlian atau jurusan yang sesuai dengan keinginan
dan prospekmasa depan
e. Daya tampung jurusan atau peluang diterima
f. Perhatikan untuk program keahlian tertentu yang membutuhkan
persyaratankhusus.

Mengapa Memilih Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) :

a. Karena sekolah kejuruan lebih mengutamakan kekhususan

keterampilan baikdalam teori maupun praktiknya.
b. Mahalnya pendidikan di Indonesia. Orang tua sudah berpikir
jauh ke depantentang sasaran pendidikan anak-anaknya.
c. Di Sekolah Kejuruan, seorang siswa dapat dipastikan sudah sanggup
menentukanpilihan akan keterampilan dan keahlian yang harus
dikembangkan.
d. Peluang untuk masuk lapangan kerja lebih besar.
e. Lulusan SMK, selain memiliki keahlian sebagai bekal memasuki dunia
kerja, jugamendapat kesempatan untuk studi lanjut / kuliah seperti
lulusan SMA
Lampiran :