Sains

TEMA

INKUIRI DALAM SAINS

TAJUK

1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

41
 KSSR SAINS TAHUN 6

1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1.1 Kemahiran Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Proses Sains
1.1.1 Memerhati dengan menggunakan Menjalankan penyiasatan
semua deria yang terlibat dan alat yang boleh membawa
jika perlu untuk membuat kepada penguasaan
Mengingat kembali
pemerhatian secara kualitatif bagi 1 kemahiran proses sains
kemahiran proses sains.
menerangkan fenomena atau seperti:
perubahan yang berlaku. (i) Mengeksperimen
untuk menentukan
Mengelas dengan membandingkan faktor yang
1.1.2 atau mengenal pasti persamaan dan mempengaruhi daya
perbezaan berdasarkan ciri sepunya. geseran.
(ii) Mengeksperimen
Mengukur dan menggunakan untuk menentukan
nombor dengan menggunakan alat faktor yang
1.1.3 dan unit piawai dengan teknik mempengaruhi
yang betul. pertumbuhan
mikroorganisma.
Membuat inferens dengan Memerihalkan kemahiran
menyatakan kesimpulan awal atau 2 proses sains.
1.1.4 penerangan yang munasabah bagi
sesuatu pemerhatian dengan
menggunakan maklumat yang
diperoleh.

42
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.1.5 Meramal dengan membuat

jangkaan tentang sesuatu
peristiwa atau fenomena
berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu atau data.
Mengaplikasikan kemahiran
1.1.6 Berkomunikasi dengan merekod proses sains untuk melaksanakan
3
maklumat atau idea dalam tugasan.
bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat
atau idea tersebut secara
sistematik.

1.1.7 Menggunakan perhubungan

ruang dan masa dengan
menyusun kejadian sesuatu
fenomena atau peristiwa
mengikut kronologi berdasarkan
Menganalisis kemahiran proses
masa.
sains untuk menyelesaikan
4 masalah atau melaksanakan
1.1.8 Mentafsir data dengan memilih
sesuatu tugasan.
idea yang relevan tentang objek,
peristiwa atau pola yang
terdapat pada data untuk
membuat penerangan.

43
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.1.9 Mendefinisi secara operasi

dengan memerihalkan satu
tafsiran tentang perkara yang
dilakukan dan diperhatikan bagi
Menilai kemahiran proses sains
sesuatu situasi mengikut aspek
untuk menyelesaikan masalah
yang ditentukan. 5
atau melaksanakan sesuatu
tugasan.
1.1.10 Mengawal pemboleh ubah
dengan menentukan pemboleh
ubah bergerak balas dan
dimalarkan setelah pemboleh
ubah dimanipulasi ditentukan
dalam sesuatu penyiasatan.

1.1.11 Membuat hipotesis dengan

membuat pernyataan umum
yang boleh diuji tentang
Mereka bentuk eksperimen bagi
hubungan antara pemboleh ubah
menyelesaikan masalah secara
dalam sesuatu penyiasatan. 6 sistematik, dan bertanggungjawab
Mengeksperimen dengan ke atas diri, rakan dan alam
sekitar.
1.1.12 menggunakan kemahiran proses
sains asas bagi mengumpul dan
mentafsir data serta membuat
rumusan untuk membuktikan
hipotesis dan membuat laporan.

44
TEMA

SAINS HAYAT

TAJUK

2.0 MANUSIA
3.0 MIKROORGANISMA
4.0 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN
5.0 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN

45
 KSSR SAINS TAHUN 6

2.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN CATATAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
2.1 Pembiakan Murid boleh: Nota:
Manusia
2.1.1 Memerihalkan fungsi organ Organ pembiakan:
pembiakan lelaki dan perempuan.
(i) Testis.
Mengenal pasti organ
Menjelaskan proses (ii) Zakar.
1 pembiakan lelaki dan
2.1.2 persenyawaan manusia sehingga (iii) Faraj.
perempuan.
bayi dilahirkan. (iv) Ovari.
(v) Tiub Fallopio.
Menaakul kepentingan (vi) Uterus.
2.1.3 pembiakan kepada manusia.

Menjelaskan pemerhatian
Menyatakan bahagian utama
2.1.4 tentang pembiakan manusia
melalui lakaran, TMK, penulisan 2 dalam sistem saraf pusat.
atau lisan secara kreatif.

Memerihalkan fungsi organ

3
pembiakan lelaki dan
perempuan.

46
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.2 Sistem Saraf Murid boleh: Nota:

2.2.1 Mengenal pasti jenis sistem saraf Sistem saraf terdiri

manusia. daripada sistem saraf
Menaakul kepentingan sistem pusat dan sistem saraf
Memerihalkan sistem saraf pusat 4 pembiakan kepada manusia. periferi.
2.2.2
dan fungsinya.
Bahagian utama dalam
sistem saraf pusat
2.2.3 Menyatakan fungsi sistem saraf
adalah otak dan saraf
periferi. tunjang.
2.2.4 Meramalkan keadaan yang Cara menjaga sistem
berlaku jika sistem saraf periferi Merumuskan kepentingan saraf seperti:
tidak berfungsi. penjagaan sistem saraf ke arah (i) Memakai topi
5
kesejahteraan hidup manusia. keledar ketika
2.2.5 Menjana idea tentang cara menunggang
menjaga sistem saraf. motosikal.
(ii) Menjalankan
2.2.6 Menjelaskan pemerhatian tentang aktiviti seharian
sistem saraf melalui lakaran, dengan postur
TMK, penulisan atau lisan secara yang betul.
Berkomunikasi secara kreatif
kreatif. dan inovatif tentang sistem
6
pembiakan dan sistem saraf serta
mempersembahkannya.

47
 KSSR SAINS TAHUN 6

3.0 MIKROORGANISMA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.1 Proses Hidup dan Murid boleh: Nota:
Kesan Tindakan
Mikroorganisma 3.1.1 Menjelas dengan contoh jenis Langkah
mikroorganisma. keselamatan perlu
Menyatakan jenis dan contoh
1 diambil kira semasa
mikroorganisma.
3.1.2 Mengitlak maksud mengendalikan
mikroorganisma. mikroorganisma.

3.1.3 Memerihalkan proses hidup Jenis

mikroorganisma dengan mikroorganisma
iaitu fungi, protozoa,
menjalankan penyiasatan.
alga, bakteria dan
Memerihalkan virus.
3.1.4 Mengeksperimen untuk mikroorganisma menjalani
2
menentukan faktor yang proses hidup. Cadangan aktiviti:
mempengaruhi pertumbuhan
mikrooganisma. Menjalankan
penyiasatan untuk
memahami proses
hidup
mikroorganisma
seperti bernafas,
bertumbuh dan
Menerangkan kesan buruk bergerak dengan
3
mikroorganisma. menggunakan
mikroorganisma yang
sesuai.

48
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Nota:
3.1.5 Memerihalkan kesan
tindakan mikroorganisma Menjelas dengan contoh kegunaan Faktor pertumbuhan
dalam kehidupan harian. 4 mikroorganisma:
mikroorganisma.
(i) Suhu.
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian (ii) Nutrien.
tentang mikroorganisma (iii) Keasidan.
melalui melalui lakaran, TMK, (iv) Air.
penulisan atau lisan secara (v) Udara.
kreatif.

Membuat kesimpulan faktor yang

5 mempengaruhi pertumbuhan
mikrooganisma.

Berkomunikasi secara kreatif dan

inovatif tentang proses hidup dan kesan
6 tindakan mikroorganisma serta
mempersembahkannya.
.

49
 KSSR SAINS TAHUN 6

4.0 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
4.1 Interaksi antara Murid boleh: Nota:
Haiwan
4.1.1 Memerihalkan jenis interaksi Jenis interaksi antara haiwan
antara hidupan. Menyatakan maksud adalah mangsa - pemangsa,
1 interaksi antara hidupan. persaingan dan simbiosis.
4.1.2 Menjelas dengan contoh faktor
persaingan bagi haiwan Interaksi simbiosis antara
intraspesies dan interspesies. haiwan adalah mutualisme,
komensalisme dan
Menjelaskan melalui contoh parasitisme.
4.1.3 jenis interaksi simbiosis antara
haiwan.
Menyenaraikan faktor
2
Menjelaskan pemerhatian persaingan haiwan.
4.1.4 tentang interaksi antara haiwan
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara
kreatif.

Mengitlak faktor persaingan

3
tumbuhan.

50
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
4.2 Interaksi antara Murid boleh: Nota:
Tumbuhan
4.2.1 Memerihalkan faktor Jenis interaksi antara
Menjelaskan melalui contoh
persaingan antara tumbuhan tumbuhan adalah
4 jenis interaksi simbiosis bagi
dengan menjalankan persaingan dan simbiosis.
tumbuhan dan haiwan.
penyiasatan.
Interaksi simbiosis antara
4.2.2 Menjelaskan melalui contoh tumbuhan adalah
jenis interaksi simbiosis antara komensalisme dan
tumbuhan. parasitisme.
Membuat rumusan tentang
4.2.3 Menjelaskan pemerhatian 5 interaksi antara haiwan dan Kepentingan interaksi
tentang interaksi antara interaksi antara tumbuhan. antara hidupan kepada
tumbuhan melalui lakaran, ekosistem seperti:
TMK, penulisan atau lisan (i) Kemandirian spesies.
secara kreatif. (ii) Mengawal populasi
hidupan dalam
sesuatu habitat.
Berkomunikasi secara kreatif dan (iii)Mengekalkan sumber
inovatif tentang kepentingan semula jadi.
6
interaksi antara hidupan kepada (iv) Menjaga
ekosistem. keseimbangan alam.

51
 KSSR SAINS TAHUN 6

5.0 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
5.1 Pemeliharaan Murid boleh:
dan
Pemuliharaan 5.1.1 Menyatakan maksud
untuk pemeliharaan dan pemuliharaan
Keseimbangan haiwan dan tumbuhan. Menyatakan contoh haiwan yang
Alam 1
pupus.

5.1.2 Menjana idea cara pemeliharaan

dan pemuliharaan haiwan dan
tumbuhan.

5.1.3 Menjelas dengan contoh haiwan

yang pupus.

5.1.4 Menjelaskan melalui contoh

haiwan dan tumbuhan yang
mengalami ancaman kepupusan.

5.1.5 Memerihalkan faktor yang Memerihalkan haiwan dan

2
menyebabkan haiwan dan tumbuhan yang mengalami
tumbuhan diancam kepupusan. ancaman kepupusan.

52
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

5.1.6 Menjana idea tentang kesan

pemeliharaan dan
pemuliharaan terhadap haiwan
dan tumbuhan yang mengalami
ancaman kepupusan. Memerihalkan faktor yang
3 menyebabkan haiwan dan
Menjelaskan pemerhatian tumbuhan diancam kepupusan.
5.1.7 tentang pemeliharaan dan
pemuliharaan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.

Menjelaskan melalui contoh cara

pemeliharaan dan pemuliharaan
4
haiwan dan tumbuhan.

53
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Menaakul kepentingan
pemeliharaan dan pemuliharaan
5
haiwan dan tumbuhan.

Berkomunikasi secara kreatif

dan inovatif tentang peranan diri
6 sendiri dalam usaha
pemeliharaan dan pemuliharaan
untuk kelestarian alam sekitar.

54
TEMA

SAINS FIZIKAL

TAJUK

6.0 DAYA
7.0 KELAJUAN

55
 KSSR SAINS TAHUN 6

6.0 DAYA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
6.1 Daya dan Murid boleh: Nota:
Kesannya
6.1.1 Menyatakan maksud daya Daya ialah tarikan atau
dengan menjalankan aktiviti. 1 Menyatakan maksud daya. tolakan yang bertindak
ke atas sesuatu objek.
Menjelas dengan contoh
6.1.2 kesan daya dengan Kesan daya seperti:
menjalankan aktiviti. i) Mengubah bentuk
objek.
Menjelaskan pemerhatian ii) Mengubah arah
6.1.3 tentang daya dan kesannya gerakan objek.
melalui lakaran, TMK, iii) Mengubah kelajuan
penulisan atau lisan secara objek.
kreatif. 2 Memerihalkan kesan daya. iv) Menggerakkan objek
pegun.
v) Menghentikan objek
yang bergerak.

Menjelas dengan contoh daya

3 geseran.

56

STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
6.2 Daya Geseran Murid boleh:
6.2.1 Menyatakan maksud daya
geseran dengan menjalankan
aktiviti.
6.2.2 Memerihalkan kesan daya
geseran.
6.2.3 Mengeksperimen untuk
menentukan faktor yang
mempengaruhi daya geseran.
Menjana idea untuk
6.2.4 menyelesaikan masalah
tentang daya geseran dalam
kehidupan harian.
Menjelaskan pemerhatian
6.2.5 tentang daya geseran
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara
kreatif.
KSSR SAINS TAHUN 6
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TAHAP
TAFSIRAN
Nota:
Membuat kesimpulan faktor Daya geseran terhasil apabila
4 yang mempengaruhi daya dua permukaan bersentuhan
geseran. antara satu sama lain.
Faktor yang
mempengaruhi daya
geseran:
Menyelesaikan masalah (i) Jisim objek.
dengan mengaplikasikan (ii) Jenis permukaan.
pengetahuan tentang cara yang
5
sesuai untuk menambah dan
mengurangkan daya geseran.
Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang aplikasi
6
daya geseran dalam
teknologi.
57
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
6.3 Tekanan Murid boleh: Nota:
Udara
6.3.1 Memerihalkan kewujudan Tekanan udara terhasil akibat
tekanan udara di sekeliling pelanggaran zarah- zarah
Menyatakan kewujudan tekanan
dengan menjalankan 1 udara ke atas permukaan
udara.
aktiviti. sesuatu objek.

Menghubungkaitkan antara Tekanan udara di puncak

6.3.2 tekanan udara dengan aras gunung lebih rendah daripada
ketinggian. tekanan udara di kaki gunung.

Menjelaskan melalui Cadangan aktiviti:

Memerihalkan aplikasi tekanan
6.3.3 contoh aplikasi tekanan
2 udara dalam kehidupan harian. Pemerhatian tentang
udara dalam kehidupan
harian. kewujudan tekanan udara
melalui aktiviti seperti:
Menjelaskan pemerhatian (i) Cawan yang berisi air
6.3.4 tentang tekanan udara ditutup dengan kadbod
melalui lakaran, TMK, keras seterusnya
penulisan atau lisan ditelangkupkan.
secara kreatif. (ii) Botol yang berisi air
ditutup ketat dan ditebuk
lubang pada bahagian
Menjelas dengan contoh hubung bawah botol.
3 kait ketinggian dengan tekanan
udara.

58
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Nota:

Contoh masalah dalam

Menaakul kepentingan tekanan
kehidupan harian seperti sinki
udara dalam kehidupan harian.
4 tersumbat.

Menyelesaikan masalah dalam

kehidupan harian dengan
5 mengaplikasikan pengetahuan
tentang tekanan udara.

Mereka bentuk model dengan

mengaplikasikan pengetahuan
tentang tekanan udara dan
6
mempersembahkan secara
kreatif dan inovatif.

59

7.0 KELAJUAN
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
7.1 Kelajuan Objek Murid boleh:
7.1.1 Menyatakan unit bagi
kelajuan.
7.1.2 Mengeksperimen untuk
menentukan hubungan
antara kelajuan, jarak dan
masa.
7.1.3 Menyelesaikan masalah
berkaitan kelajuan
menggunakan rumus.
7.1.4 Mendefinisi secara operasi
kelajuan dengan
menjalankan aktiviti.
7.1.5 Menjelaskan pemerhatian
tentang kelajuan melalui
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.
KSSR SAINS TAHUN 6
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TAHAP
TAFSIRAN
Nota:
Menyusun contoh jenis
1 kenderaan mengikut kelajuan. Unit yang digunakan:
(i) kilometer per jam (km/j)
(ii) meter per saat (m/s)
Menyatakan unit bagi kelajuan. (iii)sentimeter per saat
2 (cm/s)
Cadangan aktiviti:
Mengira untuk menentukan
kelajuan, jarak atau masa Mengeksperimen
3
dengan menggunakan rumus. menggunakan troli atau
kereta mainan di atas satah
condong bagi menentukan
Membuat kesimpulan tentang hubungan kelajuan, jarak dan
4 hubungan kelajuan dengan masa.
jarak dan masa.
Mentafsir data tentang
perhubungan ruang dan masa
5
dengan menganalisis graf
pergerakan suatu objek.
Mendefinisi secara operasi
6 kelajuan dengan menjalankan
aktiviti.
60
TEMA

SAINS BAHAN

TAJUK

8.0 TEKNOLOGI PENGAWETAN MAKANAN

9.0 BAHAN BUANGAN

61
 KSSR SAINS TAHUN 6

8.0 TEKNOLOGI PENGAWETAN MAKANAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
8.1 Kerosakan Murid boleh:
Makanan
8.1.1 Menjelas dengan contoh ciri Menyenaraikan ciri makanan
makanan yang telah rosak. 1
yang telah rosak.
Menyatakan bahawa
8.1.2 kerosakan makanan
disebabkan oleh
tindakan
mikroorganisma.
Menyatakan tujuan
2
Menjelaskan pemerhatian pengawetan makanan.
8.1.3 tentang kerosakan makanan
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara
kreatif.

Menjelas dengan contoh

kaedah pengawetan serta
3 mengaitkan dengan faktor
pertumbuhan mikroorganisma.

62

STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
8.2 Pengawetan Murid boleh:
Makanan
8.2.1 Memerihalkan tujuan
pengawetan makanan.
8.2.2 Menghubungkait kaedah
pengawetan makanan dengan
faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma.
Menjalankan projek
pengawetan sejenis makanan
8.2.3 dengan pelbagai kaedah.
Merumuskan terdapat makanan
yang boleh diawet lebih
daripada satu kaedah
8.2.4 pengawetan.
Mengitlak terdapat makanan
boleh diawet dengan
menggabungkan lebih
8.2.5 daripada satu kaedah
pengawetan.
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
Menaakul kepentingan
teknologi pengawetan
4
makanan.
Merumuskan terdapat
makanan yang boleh diawet
dengan menggabungkan
lebih daripada satu kaedah
5
pengawetan supaya dapat
disimpan lebih lama.
Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
peranan teknologi
6 pengawetan makanan untuk
kelestarian hidup manusia.
63
KSSR SAINS TAHUN 6
CATATAN
Nota :
Pengawetan makanan
bertujuan menghalang atau
melambatkan proses hidup
mikroorganisma.
Kaedah pengawetan
makanan seperti
pengeringan, pendidihan,
pendinginan,
pembungkusan vakum,
penjerukan,
penyejukbekuan,
pengetinan, pembotolan,
pempasteuran, pemasinan,
penyalaian dan pelilinan.
Contoh gabungan kaedah
pengawetan seperti
Ikan masin : pemasinan,
pengeringan dan
pembungkusan vakum.
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
8.2.6 Memerihalkan kepentingan
teknologi pengawetan
makanan bagi memenuhi
keperluan bekalan makanan.
Menjelaskan pemerhatian
8.2.7 tentang pengawetan makanan
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara
kreatif.
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TAHAP
TAFSIRAN
Nota:
Kepentingan teknologi
pengawetan makanan seperti
penyediaan bekalan di luar
musim, tahan lama,
mengelakkan pembaziran
dan mudah disimpan.

64
 KSSR SAINS TAHUN 6

9.0 BAHAN BUANGAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.1 Pengurusan Murid boleh: Nota:
Bahan
Buangan 9.1.1 Mengenal pasti bahan buangan Bahan buangan seperti kaca,
berdasarkan jenis bahan. kertas, plastik, logam, sisa
Menyatakan contoh bahan toksik, sisa makanan dan
Menyatakan maksud bahan tinja.
1 buangan.
9.1.2 buangan terbiodegradasi dan
tidak terbiodegradasi. Cadangan aktiviti:

Mengelaskan bahan buangan (i) Menghasilkan baja

9.1.3 kepada bahan terbiodegradasi
dan tidak terbiodegradasi.
Menaakul penggunaan bahan
terbiodegradasi dan tidak
9.1.4 terbiodegradasi secara
berhemah.
organik.
(ii) Menjalankan aktiviti
merekod dan
Mengelaskan bahan buangan menganalisis bahan
2 kepada bahan terbiodegradasi dan buangan kendiri
tidak terbiodegradasi. seterusnya merancang
cara
mengurangkannya.
(iii) Menjalankan projek
5R (Reuse, Reduce,
Recycle, Repair
and Refuse).
Menjelaskan melalui contoh
3 pengurusan bahan buangan
secara terancang.

65
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

9.1.5 Memerihalkan pengurusan

Merumus penggunaan
bahan buangan secara
bahan terbiodegradasi dan
terancang untuk kehidupan
4 tidak terbiodegradasi
lestari.
secara bijak.
9.1.6 Menjelaskan pemerhatian
tentang pengurusan bahan
buangan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif. Menjana idea kesan
pembuangan bahan buangan
5
secara tidak terancang.

Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
peranan diri sendiri dalam
6 mengurus bahan buangan
di persekitaran untuk
kehidupan yang lestari.

66
TEMA

BUMI DAN ANGKASA

TAJUK

10.0 GERHANA
11.0 GALAKSI

67
 KSSR SAINS TAHUN 6

10.0 GERHANA
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
10.1 Fenomena Murid boleh: Nota:
Gerhana Bulan
dan Gerhana 10.1.1 Memerihalkan fenomena gerhana Langkah keselamatan
Bulan berdasarkan kedudukan Menyatakan kedudukan
Matahari Bulan, Bumi dan Matahari perlu diambilkira semasa
Bulan, Bumi dan Matahari 1 membuat pemerhatian
dengan menjalankan simulasi. bagi satu fenomena gerhana.
gerhana Matahari iaitu
mengelak daripada
10.1.2 Memerihalkan fenomena gerhana melihat terus dengan
Matahari berdasarkan kedudukan mata kasar ke arah
Bulan, Bumi dan Matahari gerhana Matahari.
dengan menjalankan simulasi.

10.1.3 Menghubungkaitkan fenomena

gerhana Bulan dan gerhana Memerihalkan galaksi Bima
2
Matahari dengan sifat cahaya. Sakti.

10.1.4 Meramalkan keadaan di Bumi

semasa kejadian gerhana Bulan
dan gerhana Matahari.

10.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang

fenomena gerhana Bulan dan Menerangkan fenomena
3
gerhana Matahari melalui lakaran, gerhana.
TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.

68
 KSSR SAINS TAHUN 6

11.0 GALAKSI
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
11.1 Galaksi Bima Murid boleh: Nota:
Sakti
11.1.1 Menyatakan maksud Galaksi terdiri daripada
galaksi. Melakarkan gambarajah berjuta bintang, gas dan
untuk menunjukkan debu.
11.1.2 Memerihalkan galaksi Bima 4 fenomena gerhana
Sakti. Matahari dan gerhana Cadangan aktiviti:
Bulan.
11.1.3 Merumuskan Sistem Tayangan video/gambar
Suria berada dalam tentang galaksi Bima Sakti.
galaksi Bima Sakti.

11.1.4 Menjalankan simulasi untuk

menggambarkan saiz Sistem
Suria dalam galaksi Bima
Sakti dan mengagumi
ciptaan Tuhan.
Membuat rumusan bahawa
saiz Sistem Suria adalah
sangat kecil berbanding
5
dengan Galaksi Bima Sakti
dengan menjalankan
simulasi.

69
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

11.1.5 Menjelaskan pemerhatian Berkomunikasi secara kreatif dan

tentang galaksi melalui inovatif tentang jenis galaksi yang
lakaran, TMK, penulisan 6 terdapat di alam semesta dan
atau lisan secara kreatif. mempersembahkannya.

70
TEMA

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

TAJUK

12.0 KESTABILAN DAN KEKUATAN

13.0 TEKNOLOGI

71
 KSSR SAINS TAHUN 6

12.0 KESTABILAN DAN KEKUATAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
12.1 Kestabilan dan Murid boleh: Nota:
Kekuatan Objek
dan Binaan 12.1.1 Memerihalkan maksud Memberi contoh struktur Faktor yang mempengaruhi
kestabilan dan kekuatan 1 binaan yang kuat dan stabil. kestabilan iaitu luas tapak
dengan menjalankan aktiviti. dan ketinggian (kedudukan
pusat graviti).
Menjelaskan dengan contoh
12.1.2 struktur yang kuat dan stabil. Faktor yang mempengaruhi
kekuatan iaitu jenis bahan
Mengeksperimen untuk dan bentuk struktur.
menentukan faktor yang
mempengaruhi kestabilan Menyatakan maksud Cadangan aktiviti:
12.1.3 2
objek. kestabilan dan kekuatan.
Mencipta model binaan yang
kuat dan stabil dengan
menggunakan bahan
buangan.

Memerihalkan faktor yang

3 mempengaruhi kestabilan
dan kekuatan binaan.

72
 KSSR SAINS TAHUN 6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

12.1.4 Mengeksperimen untuk

menentukan faktor yang Merumuskan kepentingan binaan
4
mempengaruhi kekuatan yang kuat dan stabil bagi
binaan. kehidupan lestari.

12.1.5 Menjana idea

kepentingan binaan
yang kuat dan stabil
bagi kehidupan lestari.
Mencipta model binaan yang kuat
Mencipta model binaan 5
dan stabil.
12.1.6 yang kuat dan stabil
dengan menggunakan
bahan kitar semula yang
sesuai.

Menjelaskan pemerhatian
12.1.7 tentang kestabilan dan
kekuatan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
6
Berkomunikasi secara kreatif dan
inovatif tentang kekuatan dan
kestabilan model yang telah dibina
dan memberi cadangan untuk
penambahbaikan model binaan.

73
 KSSR SAINS TAHUN 6

13.0 TEKNOLOGI
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
13.1 Kebaikan dan Murid boleh: Nota:
Keburukan Menyatakan maksud teknologi.
1
Teknologi 13.1.1 Menyatakan maksud Teknologi merupakan
teknologi dan salah satu aplikasi
kepentingannya. pengetahuan sains untuk
Memberi contoh peralatan yang mengatasi had keupayaan
13.1.2 Memerihalkan 2 memudahkan kehidupan manusia.
perkembangan teknologi manusia.
dalam pelbagai bidang. Perkembangan teknologi
Menjelaskan dengan contoh dalam pelbagai bidang
13.1.3 Menjelaskan melalui seperti pertanian,
3 perkembangan teknologi dalam
contoh kebaikan dan perubatan, pengangkutan,
bidang tertentu.
keburukan teknologi dalam pembinaan dan
kehidupan harian. komunikasi.

13.1.4 Menjelaskan Menaakul keperluan teknologi

4
pemerhatian tentang kepada manusia.
kebaikan dan keburukan
teknologi melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan Menghubungkaitkan kesan
secara kreatif. penggunaan teknologi dengan
5
kelestarian hidup manusia.

Berkomunikasi secara kreatif

dan inovatif tentang keperluan
6 teknologi masa depan dalam
bidang tertentu.

75