MINGGU: 1-2 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1.1 Kemahiran Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Proses Sains
1.1.1 Memerhati dengan Menjalankan
menggunakan semua deria penyiasatan yang boleh
yang terlibat dan alat jika perlu membawa kepada
untuk membuat pemerhatian penguasaan kemahiran
secara kualitatif bagi Mengingat kembali proses sains seperti:
1
menerangkan fenomena atau kemahiran proses sains. (i) Menyukat suhu dengan
perubahan yang berlaku. menggunakan alat dan
unit piawai dengan
1.1.2 Mengelas dengan teknik yang betul.
membandingkan atau mengenal (ii) Mengeksperimen
pasti persamaan dan perbezaan untuk menentukan
berdasarkan ciri sepunya. faktor yang
menyebabkan
1.1.3 Mengukur dan menggunakan pengaratan.
nombor dengan menggunakan (iii) Mengeksperimen untuk
alat dan unit piawai dengan menentukan faktor yang
teknik yang betul. mempengaruhi
kecerahan mentol dalam
1.1.4 Membuat inferens dengan litar bersiri atau litar
Memerihalkan kemahiran selari.
menyatakan kesimpulan awal 2 proses sains.
atau penerangan yang
munasabah bagi sesuatu
pemerhatian dengan
menggunakan maklumat yang
diperoleh.
MINGGU: 3-4 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU: 5-6 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Tubuh
manusi
a
KSSR SAINS TAHUN 5
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Nota:Tingkah laku khas haiwan
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang Membina pengurusan melindungi diri daripada cuaca
kemandirian spesies haiwan grafik tentang ciri dan
melampau seperti:
melalui lakaran, TMK, penulisan (i) Berendam dalam
tingkah laku khas
atau lisan secara kreatif. 4 lumpur: kerbau;
haiwan bagi memastikan (ii) Bermigrasi: burung
kemandirian spesiesnya. bangau, paus;
(iii) Berhibernasi: tupai
3.2 Mereka Cipta Murid boleh: tanah.
Model Haiwan
3.2.1 Mencipta model haiwan imaginasi Cara haiwan melindungi telur
Meramal tentang cara seperti:
yang boleh melindungi diri daripada
haiwan lain melindungi (i) Menyembunyikan
musuh dan cuaca melampau.
diri berdasarkan telur: buaya, cicak,
5 rama-rama;
pengetahuan tentang ciri
3.2.2 Menaakul ciri khas pada model (ii) Telur diselaputi
atau tingkah laku khas
haiwan imaginasi bagi melindungi lendir: katak;
diri daripada musuh dan cuaca haiwan tersebut.
(iii) Mengeram telur:
melampau. penguin.
Menaakul kepentingan
hubungan makanan antara
4 hidupan dari aspek
perpindahan tenaga.
KSSR SAINS TAHUN 5
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.3.6 Meramalkan kesan terhadap
hidupan lain jika berlaku
perubahan populasi dalam siratan Meramal kesan
makanan suatu habitat. perubahan populasi
5
hidupan dalam siratan
3.3.7 Menjelaskan pemerhatian tentang makanan.
hubungan makanan antara
hidupan melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara Berkomunikasi secara
kreatif. kreatif dan inovatif
tentang perpindahan
tenaga dalam hubungan
6 makanan antara hidupan
dan
mempersembahkannya.
KSSR SAINS TAHUN 5
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
4.2 Pencaran Biji Murid boleh: Nota:
Benih
4.2.1 Menyatakan cara tumbuhan Cara tumbuhan
memencarkan biji benih atau Membina pengurusan memencarkan biji benih
buah. grafik untuk menunjukkan atau buah seperti:
4
hubung kait ciri biji benih (i) Melalui air;
4.2.2 Menghubungkait cara dengan cara pencaran. (ii) Melalui angin;
pencaran dengan ciri biji benih (iii) Melalui manusia dan
atau buah. haiwan;
(iv) Mekanisma letupan.
4.2.3 Meramal cara pencaran bagi
suatu biji benih berdasarkan Menyokong ramalan Kepentingan kemandirian
ciri biji benih tersebut. tentang cara tumbuhan spesies haiwan dan
lain melindungi diri dan tumbuhan seperti:
4.2.4 Menjelaskan pemerhatian 5 menyesuaikan diri (i) Sumber makanan
tentang pencaran biji benih berdasarkan pengetahuan yang berterusan
melalui lakaran, TMK, ciri khas tumbuhan kepada hidupan.
penulisan atau lisan secara tersebut. (ii) Mengelakkan
kreatif. kepupusan.
(iii) Saling
kebergantungan
antara pelbagai
Berkomunikasi secara hidupan untuk
kreatif dan inovatif tentang mengekalkan
kepentingan kemandirian keseimbangan alam.
6
spesies haiwan dan
tumbuhan dalam Murid meramal cara
memastikan pencaran yang telah
keseimbangan alam. dipelajari bagi suatu biji
benih lain.
KSSR SAINS TAHUN
5
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Nota:
6.1.6 Menaakul kepentingan aplikasi
prinsip pengembangan dan Menjelaskan melalui contoh Apabila air panas
pengecutan bahan dalam tentang pengembangan dan dibiarkan, suhu air akan
kehidupan harian. pengecutan bahan dari segi menurun sehingga sama
4 penerimaan dan kehilangan dengan suhu persekitaran
6.1.7 Menjelaskan pemerhatian haba. dan tidak berubah.
tentang haba dan suhu air
melalui lakaran, TMK, penulisan Cadangan aktiviti:
atau lisan secara kreatif.
Murid menjalankan aktiviti
untuk menunjukkan kesan
pengembangan dan
Mentafsir data daripada graf pengecutan bahan seperti:
5 suhu air lawan masa untuk (i) Memanaskan bebola
menentukan takat beku dan besi atau gelang.
takat didih. (ii) Memanas dan
menyejukkan air
berwarna dalam
kelalang kon dengan
Berkomunikasi secara kreatif salur kaca.
dan inovatif bagi (iii) Merendam botol yang
menyelesaikan masalah dipasang belon pada
6 dengan mengaplikasikan mulutnya ke dalam air
pengetahuan tentang kesan panas dan ais.
penerimaan dan kehilangan
haba.
KSSR SAINS TAHUN 5
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
8.2 Perubahan Murid boleh: Nota:
Keadaan Jirim
Bagi Air Air boleh berubah
8.2.1 Memerihalkan perubahan Membuat kesimpulan proses keadaan melalui
keadaan jirim bagi air dengan perubahan keadaan jirim bagi air proses pembekuan,
menjalankan aktiviti. 4 dari segi menerima atau peleburan, pendidihan,
kehilangan haba penyejatan dan
8.2.2 Menjelas dengan contoh kondensasi.
perubahan keadaan jirim
berlaku apabila jirim menerima
atau kehilangan haba dengan
menjalankan aktiviti.
MINGGU: 36 TEMA: BUMI DAN ANGKASA TAJUK: 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.1 Fasa Bulan Murid boleh: Nota:
9.1.1 Menyatakan Bulan tidak Menyatakan Bulan tidak Fasa bulan seperti
mengeluarkan cahaya tetapi 1
mengeluarkan cahaya. anak bulan, bulan
memantulkan cahaya Matahari. sabit, bulan separa dan
bulan purnama.
9.1.2 Memerihalkan Bulan berputar
pada paksinya dan pada masa Mengenal pasti corak dan
2 Contoh buruj seperti
yang sama beredar mengelilingi kegunaan buruj. Belantik, Biduk, Pari
Bumi dari aspek arah dan tempoh
dan Skorpio.
dengan menjalankan simulasi.
Menerangkan tentang
9.1.3 Menggunakan perhubungan
3 pergerakan Bulan dari aspek
ruang dan masa untuk
arah dan tempoh pergerakan.
menggambarkan fasa Bulan
dalam satu edaran lengkap
mengikut takwim Qamari.
Membuat urutan yang betul
9.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang 4 tentang fasa Bulan melalui
fasa bulan melalui lakaran, TMK, lakaran.
penulisan atau lisan secara kreatif.
KSSR SAINS TAHUN 5
MINGGU: 37 TEMA: BUMI DAN ANGKASA TAJUK: 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.2 Buruj Murid boleh: Merumuskan perkaitan
9.2.1 Mengenal pasti buruj dan corak tentang fasa Bulan dengan
5
buruj. peristiwa yang berlaku dalam
kehidupan.
9.2.2 Menyatakan kegunaan buruj.
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)