RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SK DATO ISHAK

NAMA SEKOLAH:
SEKOLAH KEBANGSAAN DATO ISHAK
32200 LUMUT PERAK.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
SAINS TAHUN 5 (SK)
2024/2025
1
RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

MINGGU: 1 MINGGU ORIENTASI

MINGGU: 2 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1.1 Kemahiran Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Proses Sains
Memerhati dengan Menjalankan
menggunakan semua deria penyiasatan yang boleh
yang terlibat dan alat jika perlu membawa kepada
untuk membuat pemerhatian Mengingat kembali penguasaan kemahiran
1.1.1 1
secara kualitatif bagi kemahiran proses sains. proses sains seperti:
menerangkan fenomena atau (i) Menyukat suhu dengan
perubahan yang berlaku. menggunakan alat dan
unit piawai dengan
Mengelas dengan teknik yang betul.
membandingkan atau mengenal (ii) Mengeksperimen
pasti persamaan dan perbezaan untuk menentukan
1.1.2 berdasarkan ciri sepunya. faktor yang
menyebabkan
Mengukur dan menggunakan pengaratan.
nombor dengan menggunakan (iii) Mengeksperimen untuk
alat dan unit piawai dengan menentukan faktor yang
1.1.3 teknik yang betul. mempengaruhi
kecerahan mentol dalam
Membuat inferens dengan litar bersiri atau litar
menyatakan kesimpulan awal Memerihalkan kemahiran selari.
2 proses sains.
atau penerangan yang
1.1.4
munasabah bagi sesuatu
pemerhatian dengan
menggunakan maklumat yang
diperoleh.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

MINGGU: 3 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.1.5 Meramal dengan membuat

jangkaan tentang sesuatu
peristiwa atau fenomena
berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu atau data.

1.1.6 Berkomunikasi dengan Mengaplikasikan kemahiran

merekod maklumat atau idea proses sains untuk
3
dalam bentuk yang sesuai melaksanakan sesuatu
dan mempersembahkan tugasan.
maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.

1.1.7 Menggunakan perhubungan

ruang dan masa dengan
menyusun kejadian sesuatu
fenomena atau peristiwa
mengikut kronologi
berdasarkan masa.
Menganalisis kemahiran
1.1.8 Mentafsir data dengan proses sains untuk
memilih idea yang relevan 4 menyelesaikan masalah atau
tentang objek, peristiwa atau melaksanakan sesuatu
pola yang terdapat pada data tugasan.
untuk membuat penerangan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

MINGGU: 4 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.1.9 Mendefinisi secara operasi

dengan memerihalkan satu
tafsiran tentang perkara yang
dilakukan dan diperhatikan
bagi sesuatu situasi mengikut
aspek yang ditentukan.
Menilai kemahiran proses
5 sains untuk menyelesaikan
masalah atau melaksanakan
sesuatu tugasan.

1.1.10 Mengawal pemboleh ubah

dengan menentukan
pemboleh ubah bergerak
balas dan dimalarkan setelah
pemboleh ubah dimanipulasi
ditentukan dalam sesuatu
penyiasatan.

1.1.11 Membuat hipotesis dengan

membuat pernyataan umum Mereka bentuk eksperimen bagi
yang boleh diuji tentang menyelesaikan masalah secara
hubungan antara pemboleh sistematik, dan
6
ubah dalam sesuatu bertanggungjawab ke atas diri,
penyiasatan. rakan dan alam sekitar.

1.1.12 Mengeksperimen dengan

menggunakan kemahiran
proses sains asas bagi
mengumpul dan mentafsir
data serta membuat rumusan
untuk membuktikan hipotesis
dan membuat laporan.
MINGGU: 5 CUTI PERAYAAN – HARI RAYA AIDILFITRI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

MINGGU: 6-7 TEMA: SAINS HAYAT TAJUK : 2.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.1 Sistem Murid boleh: Nota:
Rangka
Manusia 2.1. Memerihalkan fungsi Fungsi rangka utama manusia:
1 rangka utama manusia.

2.1. Mengenal pasti tulang dan

Melabel rangka utama
2 kedudukan sendi dalam
1 manusia.
sistem rangka manusia.

2.1. Menyatakan fungsi sendi

3 dalam sistem rangka
manusia.
2.1. Menaakul kepentingan
4 sistem rangka kepada
tubuh manusia.

2.1. Menjelaskan pemerhatian Cadangan aktiviti:

5 tentang sistem rangka
manusia melalui lakaran, Memerihalkan fungsi Memerhati model/rajah rangka
TMK, penulisan atau lisan setiap bahagian manusia untuk mengenal
secara kreatif. utama yang terlibat pasti tulang dan kedudukan
2 sendi.
dalam sistem
peredaran darah.

MINGGU: 8 TEMA: SAINS HAYAT TAJUK : 2.0 MANUSIA

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
T.P
KANDUNGAN TAFSIRAN
2.2 Sistem Murid boleh: Nota:
Peredaran
Darah 2.2.1 Memerihalkan fungsi Fungsi bahagian utama dalam
Manusia bahagian utama yang sistem peredaran darah:
terlibat dalam sistem Bahagian Fungsi
peredaran darah manusia. Jantung mengepam
Melakar laluan
3 darah ke peparu
2.2.2 Melakar laluan peredaran peredaran darah
manusia. dan seluruh
darah yang lebih oksigen tubuh
dan laluan peredaran Peparu tempat
darah yang lebih karbon
pertukaran gas
dioksida dalam tubuh
karbon dioksida
manusia. dengan oksigen
2.2.3 Salur mengangkut
Merumuskan darah ke
darah
kepentingan sistem seluruh tubuh
peredaran darah
2.2.4 kepada tubuh manusia.
Gambarajah blok kitaran
laluan peredaran darah dalam
Menjelaskan pemerhatian
tubuh manusia:
tentang sistem peredaran
darah manusia melalui Menaakul kepentingan Peparu
lakaran, TMK, penulisan sistem rangka dan
atau lisan secara kreatif. 4
sistem peredaran
darah kepada tubuh
manusia. Darah Darah
lebih lebih
Jantung
karbon oksigen
dioksida

Tubuh
manusia

5
MINGGU: 9-10 TEMA: SAINS HAYAT TAJUK : 2.0 MANUSIA
STANDARD PRESTASI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
2.3 Perkaitan Murid boleh: Nota:
antara Sistem
dalam Tubuh 2.3.1 Menjelaskan melalui Contoh perkaitan antara
Manusia contoh perkaitan antara sistem dalam tubuh
sistem dalam tubuh manusia:
manusia. Menjana idea
2.3.2 (i) Apabila seseorang itu
5 kepentingan penjagaan
Menaakul kepentingan tercekik makanan (sistem
semua sistem dalam
penjagaan semua sistem pencernaan), saluran
tubuh manusia.
dalam tubuh manusia pernafasan akan
supaya berfungsi dengan tersumbat (sistem
2.3.3 sempurna. pernafasan).
(ii) Apabila tulang tangan
Menjana idea cara patah (sistem rangka),
memelihara sistem tangan akan
dalam tubuh manusia membengkak kerana
bagi menjamin pengaliran darah
kehidupan yang sihat. terganggu (sistem
peredaran darah).
Berkomunikasi secara Sistem dalam tubuh manusia
2.3.4 Menjelaskan pemerhatian kreatif dan inovatif
tentang perkaitan antara 6 yang boleh dikaitkan seperti
tentang perkaitan pencernaan, peredaran
sistem dalam tubuh antara sistem dalam
manusia melalui lakaran, darah, pernafasan dan rangka
tubuh manusia. manusia.
TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.

6
MINGGU: 11 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 HAIWAN
STANDARD PRESTASI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
STANDARD PEMBELAJARAN PENGUASAAN CATATAN
KANDUNGAN
3.1 Kemandirian Murid boleh: Nota:
Spesies
Haiwan 3.1.1 Menyatakan Kemandirian spesies
maksud Menyatakan ciri dan ialah keupayaan haiwan
kemandirian tingkah laku khas haiwan dan tumbuhan untuk
1
spesies. bagi memastikan mengekalkan
kemandirian spesiesnya. spesiesnya bagi
Menjelas dengan contoh mengelakkan
3.1.2
ciri dan tingkah laku khas kepupusan.
haiwan untuk melindungi
diri daripada musuh. Ciri dan tingkah laku
khas haiwan untuk
Menjelas dengan contoh melindungi diri daripada
3.1.3 Memerihalkan ciri dan
ciri dan tingkah laku khas musuh seperti:
tingkah laku khas (i) Memutuskan
haiwan untuk melindungi 2
haiwan bagi anggota badan;
diri daripada cuaca
memastikan (ii) Menyembur
melampau.
kemandirian dakwat hitam;
spesiesnya. (iii) Mempunyai mata palsu.
Mengenal pasti cara
3.1.4 haiwan melindungi
telurnya. Galakkan penggunaan
TMK untuk membuat
3.1.5 Mengenal pasti cara haiwan pemerhatian pelbagai
memastikan anaknya terus ciri dan tingkah laku
hidup. khas haiwan untuk
Menjelas dengan contoh melindungi diri.
ciri dan tingkah laku khas
3
haiwan bagi memastikan
kemandirian spesiesnya.
CUTI PENGGAL 1, SESI 2024/2025
KUMPULAN B: 25.05.2024 - 02.06.2024

7
MINGGU: 12-13 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 HAIWAN
STANDARD PRESTASI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
STANDARD PEMBELAJARAN PENGUASAAN CATATAN
KANDUNGAN
3.1 Kemandirian Murid boleh: Nota:
Spesies
Haiwan 3.1.1 Menyatakan Kemandirian spesies
maksud Menyatakan ciri dan ialah keupayaan haiwan
kemandirian tingkah laku khas haiwan dan tumbuhan untuk
1
spesies. bagi memastikan mengekalkan
kemandirian spesiesnya. spesiesnya bagi
Menjelas dengan contoh mengelakkan
3.1.2
ciri dan tingkah laku khas kepupusan.
haiwan untuk melindungi
diri daripada musuh. Ciri dan tingkah laku
khas haiwan untuk
Menjelas dengan contoh melindungi diri daripada
3.1.3 Memerihalkan ciri dan
ciri dan tingkah laku khas musuh seperti:
tingkah laku khas (iv) Memutuskan
haiwan untuk melindungi 2
haiwan bagi anggota badan;
diri daripada cuaca
memastikan (v) Menyembur
melampau.
kemandirian dakwat hitam;
spesiesnya. (vi) Mempunyai mata palsu.
Mengenal pasti cara
3.1.4 haiwan melindungi
telurnya. Galakkan penggunaan
TMK untuk membuat
3.1.5 Mengenal pasti cara haiwan pemerhatian pelbagai
memastikan anaknya terus ciri dan tingkah laku
hidup. khas haiwan untuk
Menjelas dengan contoh melindungi diri.
ciri dan tingkah laku khas
3
haiwan bagi memastikan
kemandirian spesiesnya.

8
MINGGU: 14-15 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 HAIWAN

STANDARD PRESTASI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
Nota:Tingkah laku khas
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian Membina pengurusan
haiwan melindungi diri
tentang kemandirian spesies grafik tentang ciri dan
daripada cuaca melampau
haiwan melalui lakaran, TMK, tingkah laku khas
seperti:
penulisan atau lisan secara 4 (i) Berendam dalam
haiwan bagi lumpur: kerbau;
kreatif. memastikan (ii) Bermigrasi: burung
kemandirian bangau, paus;
spesiesnya. (iii) Berhibernasi: tupai
3.2 Mereka Cipta Murid boleh: tanah.
Model Haiwan
Cara haiwan melindungi
3.2.1 Mencipta model haiwan telur seperti:
Meramal tentang cara
imaginasi yang boleh melindungi (i) Menyembunyikan
haiwan lain melindungi
diri daripada musuh dan cuaca telur: buaya, cicak,
diri berdasarkan
melampau. 5 rama-rama;
pengetahuan tentang (ii) Telur diselaputi
3.2.2
ciri atau tingkah laku lendir: katak;
Menaakul ciri khas pada model
khas haiwan tersebut. (iii) Mengeram telur:
haiwan imaginasi bagi
penguin.
melindungi diri daripada musuh
dan cuaca melampau. Cara haiwan memastikan
3.2.3 anaknya terus hidup
Berkomunikasi tentang ciri seperti:
khas haiwan bagi mengagumi (i) Membawa anak
Mereka bentuk model dalam kantung:
ciptaan Tuhan dalam kanggaru;
memastikan keseimbangan haiwan imaginasi
(ii) Membawa anak dalam
3.2.4 alam semula jadi. dengan mulut: buaya, ikan
mengaplikasikan kelisa;
6
Menjelaskan pemerhatian pengetahuan tentang (iii) Menyerang apabila
tentang model haiwan imaginasi ciri dan tingkah laku anaknya diganggu:
melalui lakaran, TMK, penulisan khas haiwan serta ayam, kucing.
atau lisan secara kreatif. membuat penaakulan
tentang ciri tersebut.

9 MINGGU: 16-17 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 HAIWAN

STANDARD PRESTASI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
STANDARD PEMBELAJARAN PENGUASAAN CATATAN
KANDUNGAN
3.3 Hubungan Murid boleh: Nota:
Makanan antara
Hidupan 3.3.1 Menyatakan maksud rantai Menyatakan sumber Rantai makanan
1 tenaga utama dalam menunjukkan
makanan.
hubungan makanan. bagaimana tenaga
3.3.2 Mengenal pasti pengeluar daripada matahari
dan pengguna dalam rantai diserap oleh
makanan. tumbuhan hijau
untuk menjalankan
3.3.3 Merumus tentang hubungan fotosintesis dan
Mengenal pasti dipindahkan
makanan antara hidupan 2 pengeluar dan pengguna
dengan proses fotosintesis daripada pengeluar
dalam rantai makanan. kepada pengguna.
dari aspek perpindahan
tenaga berdasarkan rantai
makanan.
3.3.4
Menyatakan maksud
siratan makanan. Membina siratan
3.3.5 3 makanan suatu habitat.
Membina siratan makanan
di pelbagai habitat.

Menaakul kepentingan
hubungan makanan
4 antara hidupan dari
aspek perpindahan
tenaga.

10
MINGGU:18 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 HAIWAN

STANDARD PRESTASI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
3.3.6 Meramalkan kesan terhadap
hidupan lain jika berlaku
perubahan populasi dalam Meramal kesan
siratan makanan suatu habitat. perubahan populasi
5
hidupan dalam
3.3.7 Menjelaskan pemerhatian siratan makanan.
tentang hubungan makanan
antara hidupan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan Berkomunikasi secara
secara kreatif. kreatif dan inovatif
tentang perpindahan
tenaga dalam hubungan
6 makanan antara
hidupan dan
mempersembahkannya.

11
MINGGU: 19-20 TEMA: SAINS HAYAT 4.0 TUMBUHAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
4.1 Kemandirian Murid boleh:
Spesies
Tumbuhan 4.1.1 Menjelas dengan contoh
ciri khas tumbuhan untuk
melindungi diri daripada Menyatakan cara
musuh. 1 tumbuhan memencarkan
biji benih atau buah.
4.1.2 Menjelas dengan contoh
ciri khas tumbuhan untuk
menyesuaikan diri dengan
iklim dan perubahan
musim.
4.1.3
Menjelaskan pemerhatian Memerihalkan ciri khas
tentang kemandirian 2 tumbuhan bagi
spesies tumbuhan melalui memastikan kemandirian
lakaran, TMK, penulisan spesiesnya.
atau lisan secara kreatif.

Menjelas dengan contoh

ciri khas tumbuhan bagi
3
memastikan kemandirian
spesiesnya.

12

MINGGU: 21-22 TEMA: SAINS HAYAT TAJUK: 4.0 TUMBUHAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
4.2 Pencaran Biji Murid boleh: Nota:
Benih
4.2. Menyatakan cara Cara tumbuhan
1 tumbuhan memencarkan Membina pengurusan memencarkan biji benih
biji benih atau buah. grafik untuk atau buah seperti:
4
menunjukkan hubung (i) Melalui air;
Menghubungkait cara kait ciri biji benih (ii) Melalui angin;
4.2. pencaran dengan ciri biji dengan cara pencaran. (iii) Melalui manusia dan
2 benih atau buah. haiwan;
(iv) Mekanisma letupan.
Meramal cara pencaran
bagi suatu biji benih Menyokong ramalan Kepentingan kemandirian
4.2. berdasarkan ciri biji benih tentang cara tumbuhan spesies haiwan dan
3 tersebut. lain melindungi diri dan tumbuhan seperti:
5 menyesuaikan diri (i) Sumber makanan
Menjelaskan berdasarkan yang berterusan
pemerhatian tentang pengetahuan ciri khas kepada hidupan.
4.2. pencaran biji benih tumbuhan tersebut. (ii) Mengelakkan
4 melalui lakaran, TMK, kepupusan.
penulisan atau lisan (iii) Saling
secara kreatif. kebergantungan
antara pelbagai
hidupan untuk
mengekalkan
Berkomunikasi secara keseimbangan alam.
kreatif dan inovatif
tentang kepentingan Murid meramal cara
6
kemandirian spesies pencaran yang telah
haiwan dan tumbuhan dipelajari bagi suatu biji
dalam memastikan benih lain.
keseimbangan alam.

13

MINGGU: 23-24 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 ELEKTRIK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
5.1 Sumber Tenaga Murid boleh
Elektrik Memberi contoh
5.1.1 Menjelas dengan contoh
sumber yang
sumber yang menghasilkan
1 menghasilkan tenaga
tenaga elektrik.
elektrik.

5.2 Litar Bersiri Murid boleh:

dan Litar
Selari 5.2.1 Mengenal pasti susunan mentol
secara bersiri dan selari dalam Mengenal pasti litar bersiri
litar elektrik lengkap. 2
dan litar selari
berdasarkan rajah litar
5.2.2 Melakar rajah litar bersiri dan yang diberi.
litar selari menggunakan
simbol.

Membanding dan
5.2.3 membezakan kecerahan
mentol dalam litar bersiri dan
litar selari.

14
MINGGU: 24-25 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 ELEKTRIK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

5.2.4 Mengeksperimen untuk

membezakan kecerahan
mentol dalam litar bersiri
atau selari dengan
mengubah bilangan
mentol. Membina litar bersiri dan
litar selari dan melakar
Mengeksperimen untuk 3
rajah menggunakan
membezakan kecerahan simbol.
5.2.5 mentol dalam litar bersiri
atau selari dengan
mengubah bilangan sel
kering.

Menyatakan keadaan
5.2.6 mentol apabila beberapa

Menjana idea kesan

4 kecuaian
pengendalian
peralatan elektrik.

15
MINGGU:26 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 ELEKTRIK
STANDARD PRESTASI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
5.3 Keselamatan Murid boleh: Cadangan aktviti:
Pengendalian
Peralatan dan 5.3.1 Menjana idea faktor yang Membuat kesimpulan Menjalankan aktiviti
Penjimatan mempengaruhi faktor yang mempengaruhi menganalisis
Elektrik penggunaan tenaga kecerahan mentol dalam penggunaan tenaga
5
elektrik dengan litar bersiri dan litar selari elektrik di rumah
menjalankan aktiviti. dari aspek bilangan mentol atau sekolah
5.3.2 dan bilangan sel kering. berdasarkan bil
Menjelas dengan contoh elektrik bulanan.
kesan kecuaian
pengendalian peralatan
elektrik.
5.3.3 Memerihalkan langkah
keselamatan ketika
mengendalikan Berkomunikasi secara
peralatan elektrik. kreatif dan inovatif tentang
keselamatan pengendalian
5.3.4 Menjelaskan pemerhatian 6 peralatan dan penjimatan
tentang keselamatan elektrik ke arah kehidupan
pengendalian peralatan yang lestari.
dan penjimatan elektrik
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
secara kreatif.

CUTI PENGGAL 2, SESI 2024/2025

KUMPULAN B: 14.09.2024 - 22.09.2024

16 MINGGU: 27-29 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 6.0 HABA

STANDARD PRESTASI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
6.1 Haba dan Murid boleh: Nota:
Suhu
6.1.1 Menyatakan maksud haba Langkah keselamatan
dan suhu. perlu diambil kira
Menyatakan maksud
1 semasa menjalankan
haba dan suhu.
6.1.2 Menyukat suhu dengan aktiviti pemanasan air.
menggunakan alat dan unit
piawai dengan teknik yang Kesan haba ke atas
betul. bahan apabila
6.1.3 menerima dan apabila
Menggunakan perhubungan kehilangan haba
ruang dan masa untuk melihat seperti:
perubahan suhu apabila ais (i) Bahan menjadi
dipanaskan dan menentukan panas atau
takat beku dan takat didih air 2 Menyukat takat didih dan sejuk.
dengan menjalankan aktiviti. takat beku air. (ii) Suhu bahan
6.1.4 meningkat
Memerihalkan perubahan suhu atau
air apabila air panas disejukkan menurun.
ke suhu bilik. (iii) Bahan
6.1.5 mengembang atau
Membuat kesimpulan tentang mengecut.
kesan ke atas bahan apabila Mengitlak bahawa
menerima haba dan apabila 3 bahan menjadi panas Cadangan aktiviti:
kehilangan haba dengan apabila menerima
menjalankan aktiviti. haba dan menjadi Murid menyukat suhu
sejuk apabila air daripada peringkat
kehilangan haba. ais sehingga mencapai
takat didih.

17 MINGGU: 30 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 6.0 HABA

STANDARD PRESTASI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN

STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
KANDUNGAN
Nota:
6.1.6 Menaakul kepentingan
aplikasi prinsip Menjelaskan melalui Apabila air panas
pengembangan dan contoh tentang dibiarkan, suhu air akan
pengecutan bahan dalam pengembangan dan menurun sehingga
kehidupan harian. 4 pengecutan bahan dari sama dengan suhu
segi penerimaan dan persekitaran dan tidak
Menjelaskan pemerhatian kehilangan haba. berubah.
6.1.7 tentang haba dan suhu air
melalui lakaran, TMK, Cadangan aktiviti:
penulisan
atau lisan secara kreatif.
Murid menjalankan
aktiviti untuk
menunjukkan kesan
Mentafsir data daripada pengembangan dan
5 graf suhu air lawan masa pengecutan bahan
untuk menentukan takat seperti:
beku dan takat didih. (i) Memanaskan
bebola besi atau
gelang.
(ii) Memanas dan
Berkomunikasi secara menyejukkan air
kreatif dan inovatif bagi berwarna dalam
menyelesaikan masalah kelalang kon
6 dengan mengaplikasikan dengan salur kaca.
pengetahuan tentang (iii) Merendam botol
kesan penerimaan dan yang dipasang
kehilangan haba. belon pada
mulutnya ke dalam
air panas dan ais.

18
MINGGU: 31 TEMA: SAINS BAHAN 7.0 PENGARATAN
STANDARD PRESTASI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
STANDARD PEMBELAJARAN PENGUASAAN CATATAN
KANDUNGAN
7.1 Pengarata Murid boleh: Nota:
n Bahan Mengenal pasti objek
Menyatakan ciri objek yang 1
7.1.1 yang berkarat dan tidak Ciri objek yang berkarat
berkarat. berkarat. seperti:
(i) Terdapat lapisan
7.1.2 Mengitlak bahawa objek yang Memerihalkan objek warna perang-
diperbuat daripada besi boleh 2 kemerahan;
yang berkarat.
berkarat. (ii) Permukaan kasar;
(iii) Rapuh.
Mengitlak bahawa
Mengeksperimen untuk pengaratan berlaku
3 Cadangan aktiviti:
7.1.3 menentukan faktor yang kepada objek yang
menyebabkan pengaratan. diperbuat daripada besi. Menjalankan projek
mencegah pengaratan
Memerihalkan cara mencegah Membuat kesimpulan di sekolah seperti:
7.1.4 pengaratan. 4 faktor yang (i) Mengecat alatan
menyebabkan yang boleh berkarat.
pengaratan. (ii) Membaik pulih
7.1.5 Menaakul kepentingan tingkap yang
mencegah pengaratan. berkarat dengan
Mewajarkan cara mencegah
5 pengaratan yang sesuai menyapu minyak.
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian berdasarkan objek.
tentang pengaratan bahan
melalui lakaran, TMK, Menjalankan projek
penulisan atau lisan secara mencegah pengaratan
pada objek persekitaran
kreatif. 6
dan membuat penaakulan
terhadap kaedah yang
digunakan.

19
MINGGU: 32 TEMA: SAINS BAHAN 8.0 JIRIM
STANDARD PRESTASI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
STANDARD PEMBELAJARAN PENGUASAAN CATATAN
KANDUNGAN
8.1 Keadaan Jirim Murid boleh: Nota:

8.1.1 Menyatakan jirim wujud Sifat pepejal, cecair

dalam keadaan pepejal, Menyatakan jirim dan gas dari segi jisim,
1
cecair dan gas. wujud dalam memenuhi ruang,
keadaan pepejal, isipadu dan bentuk.
8.1.2 Mengelas bahan atau cecair dan gas.
objek berdasarkan Cadangan aktiviti:
keadaan jirim.
8.1.3 Membuat analogi tentang
Mencirikan sifat pepejal, susunan zarah bagi
cecair dan gas dengan pepejal, cecair dan gas
Menyenaraikan proses melalui aktiviti simulasi.
menjalankan aktiviti.
2 perubahan keadaan jirim
8.1.4
bagi air.
Mengitlak bahawa air boleh
wujud dalam tiga keadaan
jirim dengan menjalankan
8.1.5 aktiviti.

Menjelaskan pemerhatian
tentang keadaan jirim
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara Mengelaskan bahan atau
3
kreatif. objek berdasarkan
keadaan jirim.

20
MINGGU: 33 TEMA: SAINS BAHAN 8.0 JIRIM
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
CATATAN
KANDUNGAN
8.2 Perubahan Murid boleh: Nota:
Keadaan
Jirim Bagi Memerihalkan Air boleh
Air perubahan keadaan Membuat kesimpulan proses berubah
8.2. jirim bagi air dengan perubahan keadaan jirim bagi air keadaan
1 menjalankan aktiviti. 4 dari segi menerima atau melalui proses
kehilangan haba pembekuan,
Menjelas dengan contoh peleburan,
perubahan keadaan jirim pendidihan,
berlaku apabila jirim penyejatan dan
menerima atau kondensasi.
8.2. kehilangan haba dengan
2 menjalankan aktiviti.

Menghubung kait Merumuskan perkaitan proses

perubahan keadaan jirim perubahan keadaan jirim dengan
bagi air dengan 5
pembentukan awan dan hujan.
pembentukan awan dan
8.2. hujan.
3
Menjelaskan
pemerhatian tentang
perubahan keadaan
jirim bagi air melalui
lakaran, TMK,
8.2. penulisan atau lisan
4 secara kreatif.
Berkomunikasi secara kreatif dan
inovatif dengan membuat analogi
6 untuk menerangkan susunan
zarah bagi sifat pepejal, cecair
dan gas apabila menerima atau
kehilangan haba.

21

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

MINGGU: 34-35 TEMA: BUMI DAN ANGKASA TAJUK: 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.1 Fasa Bulan Murid boleh: Nota:
9.1.1 Menyatakan Bulan tidak Menyatakan Bulan Fasa bulan seperti
mengeluarkan cahaya tetapi 1
tidak mengeluarkan anak bulan, bulan
memantulkan cahaya Matahari. cahaya. sabit, bulan separa
dan bulan purnama.
9.1.2 Memerihalkan Bulan berputar
pada paksinya dan pada masa Mengenal pasti corak dan
2 Contoh buruj
yang sama beredar kegunaan buruj. seperti Belantik,
mengelilingi Bumi dari aspek
Biduk, Pari dan
arah dan tempoh dengan
Skorpio.
menjalankan simulasi. Menerangkan tentang
9.1.3
3 pergerakan Bulan dari
Menggunakan
aspek arah dan tempoh
perhubungan ruang dan
pergerakan.
masa untuk
menggambarkan fasa
Bulan dalam satu edaran Membuat urutan yang
9.1.4 lengkap mengikut takwim 4 betul tentang fasa Bulan
Qamari. melalui lakaran.

Menjelaskan pemerhatian
tentang fasa bulan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.

22

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.

 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

MINGGU: 36 TEMA: BUMI DAN ANGKASA TAJUK: 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.2 Buruj Murid boleh: Merumuskan perkaitan
9.2.1 Mengenal pasti buruj dan tentang fasa Bulan dengan
5
corak buruj. peristiwa yang berlaku
dalam kehidupan.
9.2.2 Menyatakan kegunaan buruj.

9.2.3 Menjelaskan pemerhatian

tentang buruj melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif. Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
6 kewujudan buruj lain
dengan mencari maklumat
daripada pelbagai media.

23

MINGGU: 37 TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI 10.0 MESIN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.


STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
10.1 Penggunaan Murid boleh:
Alat dalam
Kehidupan 10.1. Menyatakan kegunaan
1 suatu alat yang terdapat
di persekitaran murid.
Menerangkan kombinasi
fungsi mesin ringkas
10.1. pada suatu alat yang
2 membolehkan alat
tersebut berfungsi
melalui pemerhatian alat
sebenar.
Menaakul kepentingan
kombinasi mesin
10.1. ringkas untuk
3 memastikan alat itu
berfungsi dengan
sempurna.
Menjana idea tentang
kepentingan ciri
penciptaan alat yang
10.1. lestari.
4 dileraikan/dibuka
Menjelaskan
pemerhatian tentang
penggunaan alat dalam
kehidupan melalui
lakaran, TMK,
10.1.
penulisan atau lisan
5
24
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.
RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025
STANDARD PRESTASI
TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
Nota:
Mengenal pasti mesin
1
ringkas dalam suatu alat. Ciri penciptaan alat
yang lestari dari
aspek seperti:
Memerihalkan kegunaan (i) Kesesuaian bahan;
2
suatu alat dalam kehidupan (ii) Jangka hayat;
harian. (iii) Penyelenggaraan;
(iv) Kos;
Mengitlak kepentingan (v) Mesra alam;
3 kombinasi mesin ringkas yang (vi) Keselamatan.
terdapat pada suatu alat.
Cadangan aktiviti:
Menjelas dengan contoh
kombinasi fungsi mesin (i) Memilih alat
4 ringkas pada suatu alat untuk yang terdapat di
memastikan alat itu berfungsi persekitaran
dengan sempurna. murid seperti
pengasah pensel
jenis mekanikal,
Menaakul kepentingan ciri kereta mainan
5 penciptaan suatu alat dan pensel
yang lestari. mekanikal.
(ii) Memasang alat
yang telah
untuk
memahami
bagaimana alat
tersebut
berfungsi.
 RPT SAINS TAHUN 5 (SK) 2024/2025

secara kreatif. Berkomunikasi secara kreatif dan

inovatif tentang pengubahsuaian
6 suatu alat bagi menjadikan alat
yang lebih lestari.

CUTI PENGGAL 3, SESI 2024/2025

KUMPULAN B: 21.12.2024 -29.12.2024

38 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN / UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK

39-42 PROGRAM SEKOLAH / PENGISIAN DATA PBD/UASA / PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025

KUMPULAN B: 18.01.2025 - 16.02.2025

Disediakan oleh : Disemak oleh : Disahkan oleh :

……………………………………… …………………………………. …………………………………

(SHAKILA ZAZA BINTI KAMUNI ) ( FARIDAH BINTI MOHAMAD ) (NIZAWATI BINTI ABU BAKAR )
GURU MATAPELAJARAN KETUA PANITIA SAINS GURU BESAR

25

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 SK DATO`ISHAK,LUMUT PERAK.