Visi Sekolah:

Menjadi lembaga pendidikan yang unggul dalam menciptakan lulusan yang berkarakter,
berwawasan global, dan berdaya saing tinggi.

Misi Sekolah:

1. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dan berorientasi pada

pengembangan karakter peserta didik.
2. Mengintegrasikan nilai-nilai kebangsaan dan kearifan lokal dalam proses
pembelajaran.
3. Memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan potensi diri secara maksimal.
4. Menerapkan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan berbasis teknologi.

Tujuan Lembaga:

1. Menghasilkan lulusan yang memiliki integritas, disiplin, dan tanggung jawab.

2. Membekali peserta didik dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang
dibutuhkan untuk menghadapi tantangan global.
3. Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, inspiratif, dan mendorong
kreativitas.
4. Menjalin kemitraan dengan lembaga pendidikan, industri, dan masyarakat
dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan.

Landasan Kurikulum:

1. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional

2. Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Kurikulum Nasional yang berlaku
4. Visi, Misi, dan Tujuan Lembaga
5. Kebutuhan dan karakteristik peserta didik

Rancangan Pembelajaran UbD:

Topik: Perubahan Iklim dan Dampaknya terhadap Lingkungan (Mata Pelajaran: IPA)

1. Tujuan Akhir (Desired Results)

 Peserta didik memahami konsep perubahan iklim, penyebab, dan dampaknya
terhadap lingkungan.
 Peserta didik dapat menganalisis data dan informasi terkait perubahan iklim
secara kritis.
 Peserta didik memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap upaya mitigasi dan
adaptasi perubahan iklim.
2. Penilaian (Evidence)
 Proyek kelompok: Membuat kampanye digital tentang upaya mengurangi
dampak perubahan iklim.
 Tes tertulis: Menganalisis data dan grafik terkait perubahan iklim.
 Observasi: Mengamati keterlibatan dan kontribusi siswa dalam diskusi kelas.
 3. Kegiatan Pembelajaran (Learning Plan)
 Mengeksplorasi konsep perubahan iklim melalui video, simulasi, dan studi
kasus.
 Melakukan investigasi sederhana tentang efek rumah kaca dan pemanasan
global.
 Menganalisis data dan grafik terkait perubahan iklim secara kritis.
 Mendiskusikan dampak perubahan iklim terhadap lingkungan, ekonomi, dan
sosial.
 Merancang kampanye digital untuk meningkatkan kesadaran dan aksi nyata
dalam upaya mitigasi dan adaptasi perubahan iklim.

Dalam rancangan pembelajaran ini, saya mengintegrasikan aspek pemahaman dalam

kerangka UbD, seperti tujuan akhir (desired results) yang mencakup pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang ingin dicapai. Penilaian (evidence) dirancang untuk
mengukur pencapaian tujuan tersebut melalui proyek, tes, dan observasi. Kegiatan
pembelajaran (learning plan) disusun untuk melibatkan siswa secara aktif dalam
mengonstruksi pemahaman, mengembangkan keterampilan, dan memupuk sikap peduli
terhadap isu perubahan iklim.