RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: 5EXC MINGGU: 8
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
MASA:8.30A.M-9.30A.M TARIKH: 7/5/2024
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI
TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: TAMBAH
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.6 1.6.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menyelesaikan ayat matematik operasi asas
(i) Menyelesaikan ayat matematik operasi asas
tambah hingga lima nombor dan hasil tambahnya dalam
tambah hingga lima nombor dan hasil tambahnya hingga
lingkungan 1 000 000 dengan betul.
dalam lingkungan 1 000 000.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 19-22, set soalan
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid menjawab soalan kuiz cepat operasi asas tambah melibatkan satu
digit. Guru memberikan imbuhan kepada murid yang paling awal menjawab
dengan betul. 33/35 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
2. Murid memerhati jadual bilangan guru sekolah rendah dan menengah dalam latihan pengayaan.
buku teks
33/35 murid dapat mencapai objektif
3. Berdasarkan jadual, murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh
pembelajaran dengan bimbingan dan
guru.
diberi latihan pengukuhan.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.
5. Setiap kumpulan diberikan kad soalan operasi tambah yang berbeza 4/38 murid tidak dapat mencapai
mengikut situasi harian. Murid diminta berbincang dan berkongsi idea untuk objektif pembelajaran dan diberi
menyelesaikan ayat matematik. (PAK 21) latihan pemulihan.
6. Murid menjalankan aktiviti simulasi menambah menggunakan bahan konkrit,
PdPC pada hari ini:
gambar, garis nombor dan pengiraan secara mental aritmetik untuk
Memuaskan /
mewakilkan proses pengiraan. (KBAT)
Tidak memuaskan
7. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
8. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: 5EXC MINGGU: 8
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
MASA: 7.30A.M-8.30A.M TARIKH: 10/05/2024
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI
TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
TOPIK: TOLAK
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.6 1.6.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menyelesaikan ayat matematik operasi asas
(i) Menyelesaikan ayat matematik operasi asas tolak
tolak dalam lingkungan 1 000 000 dengan betul.
melibatkan tiga nombor dalam lingkungan 1 000 000.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 23-26, set soalan
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid menjawab soalan kuiz cepat operasi asas tolak melibatkan satu digit.
Guru memberikan imbuhan kepada murid yang paling awal menjawab
33/35murid dapat mencapai objektif
dengan betul.
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:-
latihan pengayaan.
2. Murid memerhati data keluasan petak padi (hektar) dalam buku teks.
3. Berdasarkan data, murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh 33/ 35 murid dapat mencapai objektif
guru. pembelajaran dengan bimbingan dan
4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. diberi latihan pengukuhan.
5. Setiap kumpulan diberikan kad soalan data operasi tolak yang berbeza
2/ 35 murid tidak dapat mencapai
mengikut situasi harian. Murid diminta berbincang dan berkongsi idea untuk
objektif pembelajaran dan diberi
menyelesaikan ayat matematik. (PAK 21) latihan pemulihan.
6. Murid menjalankan aktiviti simulasi menambah menggunakan bahan konkrit,
gambar, garis nombor dan pengiraan secara mental aritmetik untuk PdPC pada hari ini:
mewakilkan proses pengiraan. (KBAT) Memuaskan /
7. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
8. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________