RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 6 INT MINGGU: 6
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
MASA: 10.50A.M-11.50A.M TARIKH: 23/4/2024
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI
TOPIK: POLA NOMBOR TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Menyelesaikan ayat matematik operasi asas tambah hingga Murid berjaya menyelesaikan ayat matematik operasi asas
lima nombor dan hasil tambahnya hingga dalam lingkungan tambah hingga lima nombor dan hasil tambahnya dalam
1 000 000. lingkungan 1 000 000 dengan betul.

BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 6-8, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menyebut nombor pada kad yang ditunjukkan oleh guru.
Aktiviti:- 33/36 murid dapat mencapai objektif
1. Murid meneliti pola nombor yang ditunjukkan oleh guru menggunakan kad pembelajaran dengan baik dan diberi
nombor. latihan pengayaan.
2. Berdasarkan gambar, murid membaca dan menentukan pola nombor dalam
33/36 murid dapat mencapai objektif
bentuk menaik atau menurun. pembelajaran dengan bimbingan dan
3. Murid diterangkan cara mencari nilai x, p dan t dan menentukan pola diberi latihan pengukuhan.
nombor tertib menaik atau menurun. (PAK 21)
4. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. 3/36 murid tidak dapat mencapai
5. Murid menjalankan aktiviti Fikir-Pasang-Kongsi untuk menyusun satu set objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan.
nombor dalam pola menaik atau menurun serta menyatakan polanya.
6. Murid menjawab soalan ‘Cerdas Minda’ dan menjalankan aktiviti menyebut
PdPC pada hari ini:
nilai yang dikenal pasti. (KBAT) Memuaskan /
7. Murid menjawab soalan ‘Celik Minda’ dalam buku latihan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 6 INT MINGGU: 6
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
MASA: 10.50A.M-11.50A.M TARIKH: 25/4/2024
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI
TOPIK: POLA NOMBOR TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Menyelesaikan ayat matematik operasi asas tambah hingga Murid berjaya menyelesaikan ayat matematik operasi asas
lima nombor dan hasil tambahnya hingga dalam lingkungan tambah hingga lima nombor dan hasil tambahnya dalam
1 000 000. lingkungan 1 000 000 dengan betul.

BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 6-8, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menyebut nombor pada kad yang ditunjukkan oleh guru.
Aktiviti:- 34/36 murid dapat mencapai objektif
8. Murid meneliti pola nombor yang ditunjukkan oleh guru menggunakan kad pembelajaran dengan baik dan diberi
nombor. latihan pengayaan.
9. Berdasarkan gambar, murid membaca dan menentukan pola nombor dalam
34/36 murid dapat mencapai objektif
bentuk menaik atau menurun. pembelajaran dengan bimbingan dan
10. Murid diterangkan cara mencari nilai x, p dan t dan menentukan pola diberi latihan pengukuhan.
nombor tertib menaik atau menurun. (PAK 21)
11. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. 2/36 murid tidak dapat mencapai
12. Murid menjalankan aktiviti Fikir-Pasang-Kongsi untuk menyusun satu set objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan.
nombor dalam pola menaik atau menurun serta menyatakan polanya.
13. Murid menjawab soalan ‘Cerdas Minda’ dan menjalankan aktiviti menyebut
PdPC pada hari ini:
nilai yang dikenal pasti. (KBAT) Memuaskan /
14. Murid menjawab soalan ‘Celik Minda’ dalam buku latihan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________