FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH DALAM PKP (CONTOH)

No Hari/Tanggal Identifikasi Masalah Penyebab Rencana Solusi

1. - -

2. - -

3.

4. Dan seterusnya

Masalah yang dipilih Penyebab Alasan pemilihan masalah Rencana Solusi

Teori

Rumusan Masalah Tujuan Perbaikan Pembelajaran

1
 FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH (CONTOH PENGISIAN)
No Hari/Tanggal Masalah yang ditemukan Penyebab Rencana Solusi
1. Senin/ 12 Maret 2020 1. Pada kegiatan berbaris, dari 20 Mungkin suara guru kurang Menggunakan alat yang
anak didik, 7 diantaranya ribut keras berbunyi keras untuk mengatur
dan sulit diatur anak-anak
2. Pada kegiatan menyanyi, dari Guru kurang memberikan Menggunakan alat bantu
20 anak 10 diantaranya tidak contoh cara menyanyi yang berupa kaset/CD atau VCD
bisa mengikuti lagu dan baik dan terlalu cepat agar anak mendengar dan
syairnya dengan baik mengajarkan menyanyi dan melihat cara menyanyi lagu
pengucapan syairnya tersebut dengan benar
3. Pada kegiatan meronce, 5 dari Benang untuk meronce terlalu Akan menggunakan tali yang
20 anak mengalami kesulitan tipis, dan bahan yang dironce lebih bervariasi dan bahan
menyelesaikan tugasnya dan 2 terlalu banyak roncean disesuaikan dengan
anak tidak selesai. kebutuhan
2. Selasa/13 Maret 2020 1. Pada kegiatan senam, sebagian Pada kegiatan senam, sebagian Mengganti dengan lagu yang
besar (15 dari 20) anak tidak besar (15 dari 20) anak tidak baru dan gerakan yang lebih
bersemangat bersemangat bervariasi
2. Pada kegiatan permulaan Mungkin anak bosan dengan Akan menggunakan alat tulis
menulis, hanya 3 anak yang kegiatan menggunakan pensil dan media yang bervariasi
menyelesaikan tulisan angka 5 dan kertas
dalam buku tulis
3. Dan seterusnya

2
 Masalah yang dipilih Penyebab Alasan Pemilihan masalah Rencana Solusi
Pada kegiatan senam, Pada kegiatan senam, sebagian Jika masalah ini tidak diselesaikan maka Mengganti dengan lagu
sebagian besar (15 dari besar (15 dari 20) anak tidak kemungkinan besar akan dapat yang baru dan gerakan yang
20) anak tidak bersemangat menghambat perkembangan motorik lebih bervariasi
bersemangat kasar dan kepekaan anak terhadap
suara dan ketepatan gerakan di
kemudian hari

Rumusan Masalah Tujuan Perbaikan Pembelajaran

Bagaimana meningkatkan kemampuan motorik kasar anak Upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar anak kelompok
kelompok A melalui kegiatan senam menggunakan gerak dan A melalui kegiatan senam menggunakan gerak dan lagu
lagu bervariasi di TK …. tahun 2021? bervariasi di TK …. tahun 2021

Howstrategi (melalui….)
What  kompetensi anak
Who  anak didik kelompok berapa
When  2021
Where  Tempat mengajar