Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Topik 7 TBPP KONEKSI ANTAR MATERI

    Diunggah oleh

    Ari
    11 tayangan2 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    11 tayangan2 halaman

    Topik 7 TBPP KONEKSI ANTAR MATERI

    Diunggah oleh

    Ari

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    Nama : Dhaifina Ulfa B

    NPM : 2306505012023
    Kelas : PGSD 02

    KONEKSI ANTAR MATERI –TOPIK7

    Perbedaan pembelajaran abad 21 dan sebelum abad20


    Perbedaan pembelajaran pada abad 21 dan sebelum abad 20 dapat dengan
    mudahditemukanyaitudengansemakinberkembangdanmajuanyateknologisertapembelajaranya
    nglebihdidominasiolehmediateknologidigital.Sebelumabad20pembelajaranmasihmenggunaka
    n media papan tulis dan alat-alat praga sederhana. Namun, pada masa abad 21teknologi
    digital sudah sangat erat kaitannya dengan media pembelajaran, bahkan
    setiapruangankelasdisekolahsudahmemilikiproyektoruntukmenampilkanvideomaupunpresent
    asi. Pembelajaranpun tidak jarang menggunakan game education untuk menarik
    minatdanmotivasipesertadidikdan materiyangdiajarkanolehguruberupaslide presentation.

    Tabel perbedaan pembelajaran abad 21 dan sebelum abad 20.


    Sebelum Abad 20
    Karakteristik Pembelajaran Abad 21(Era-Digital)
    (Manual-Tradisional)

    Metode belajar masih Metode belajar bersifat


    berbasis buku paket,teacher student center yang
    center,ceramah,menulis,me berorientasi pada metode
    Metode Pembelajaran
    nghafal dan hanya tersedia belajar PBL,
    asesmen sumatif. Discovery,Jigsaw,PjBL,dan
    asesmen formatif lebih
    sering digunakan.
    Sedikit variasi teknologi Berbagai variasi teknologi
    digunakan dalam digunakan dalam proses
    kelas.Tidak adanya belajar seperti
    Teknologi
    internet,komputer proyektor,layar
    tersedia minim,aplikasi proyeksi,laptop,Ipad,printer
    belajar kurang. , aplikasi pembelajaran,etc.
    Ruang kelas yang kaku Ruang kelas yang lebih
    dan formal, dengan fleksibel dan
    Ruang Kelas pengaturan kursi yang terbuka,memungkinkan
    kaku. peserta didik untuk bergerak
    dan berkolaborasi.
    Materi pembelajaran bersifat
    Materi pembelajaran lebih
    kaku dan formal, terutama
    MateriPembelajaran bervariasi, lebih berfokus
    berfokus pada
    pada pengembangan
    membaca,menulis,dan
    Keterampilan sosial,
    berhitung.
    kreativitas,dan keterampilan
    pemecahan masalah.
    Pada pembelajaran sebelum Pada abad 21 peserta didik
    abad 20, orientasi peserta lebih ditekankan kepada
    didik adalah hafalan. Minat Merdeka Belajar,
    siswa tidak terlalu Modern,Peningkatan
    diperhatikan, penghafalan Bakat dan minat siswa.
    Orientasi Pemahaman
    pada rumus - rumus lebih
    ditekankan. Kemudian siswa
    lebih ditekan kepada
    kedisiplinan siswa,

    Keterlibatan peserta didik Keterlibatan peserta didik


    dalam pembelajaran sangat dalam pembelajaran lebih
    terbatas dan lebih tinggi, melalui pendekatan
    Keterlibatan Peserta didik
    didominasi oleh guru. pembelajaran aktif dan
    kolaboratif, serta
    penggunaan teknologi.
    Evaluasi pembelajaran Evaluasi pembelajaran
    dilakukan melalui tes dan dilakukan melalui berbagai
    ujian yang hanya berfokus cara seperti
    pada hasil akhir. portofolio,proyek,
    Evaluasi Pembelajaran
    presentasi, dan pengamatan
    langsung, yang memberikan
    gambaran lebih lengkap
    tentang kemajuan peserta
    didik

    Anda mungkin juga menyukai