MODUL 01

(Sistem kendali berbasis PLC/Smart Relay pada

sistim penerangan sesuai perkembangan teknologi)

SISTIM KENDALI (SK)

PENYUSUN
HARDI

Peruntukan Modul
Kelas XI Semester 4 Progran Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Tahun Pelajaran 2023/2024
Alokasi Waktu : 16 Jam Pelajaran / 4 Pertemuan

TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK

SMK NEGERI 1 MANDAU
2024

1. INFORMASI UMUM

A. Identitas modul

MODUL SK Sistim Kendali

Penyusun : Hardi
SMK Negeri 1 Mandau
 2024

Kelas : XI TITL
Semester : 4
Program Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Alokasi Waktu : 16 JP

B. Kompetensi Awal
Peserta diklat telah mempelajari Dasar-Dasar Ketenagalistrikan, standart dan
peraturan dalam pekerjaan instalasi tenaga listrik yang meliputi teknis dan prosedur
kerja dengan tetap patuh pada peraturan K2 (Keselamatan Ketenagalistrikan)/K3
Keselamatandan Kesehatan Kerja).

C. Profil Pelajar Pancasila

Dimensi 1 : Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berahlak mulia
Dimensi 2 : Berkebinekaan global
Dimensi 3 : Mandiri
Dimensi 4 : Bergotong Royong
Dimensi 5 : Bernalar kritis
Dimensi 6 : Kreatif

D. Sarana Pembelajaran
1. Alat : Laptop, Infokus dan HP
2. Bahan : Trainer PLC (Smart Relay Zelio Schneider)

Pra sarana Pembelajaran

1. Foto copi materi pembelajaran
2. Video pembelajaran, E-book (PDF)
3. WA Group Pembelajaran
4. Lembar Diskusi
5. Lembar Kerja Peserta Didik
6. Asesmen Formatif

E. Target Peserta Diklat

Membekali peserta didik dengan sikap dan pengetahuan, sehingga peserta didik
mampu menerapkan sistem kendali berbasis PLC pada sistim penerangan sesuai
perkembangan teknologi yang meliputi kegiatan perencanaan, penyiapan alat dan
bahan, pemasangan, pengoperasian, serta evaluasi.

F. Model Pembelajaran
Tatap Muka, Discovery Learning dan Project Based Learning
2. KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
Peserta didik mampu merencanakan dan menyiapkan alat dan bahan, sistem
kendali berbasis PLC pada instalasi penerangan sesuai perkembangan teknologi.
2. Pertemuan 2, 3 dan 4
 Peserta didik mampu memasang, mengoperasikan dan mengevaluasi sistem
kendali berbasis PLC pada instalasi penerangan sesuai perkembangan teknologi.

B. Pemahaman Bermakna
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini, peserta didik mampu menerapkan
sistem kendali berbasis PLC pada sistim penerangan, sistim distribusi tenaga listrik
maupun sistim kontrol motor listrik sesuai perkembangan teknologi yang meliputi
kegiatan perencanaan, penyiapan alat dan bahan, pemasangan, pengoperasian,
serta evaluasi.

C. Pertanyaan Pemantik
1. Apakah bisa pada satu sistim kendali dibuat pilihan untuk manual, semi-otomatis
atau otomatis ?
2. Apa itu PLC (Smart Relay) ?

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
I. Pendahuluan
a. Langkah Kegiatan Pembelajaran
- Guru memperhatikan keadaan kebersihan ruang praktek
- Guru memberi salam dan mempersilahkan peserta didik untuk berdoa
sebelum memulai kegiatan pembelajaran
- Guru memastikan kehadiran peserta didik dan menanyakan keadaan
atau kabar dari peserta didik yang berhalangan hadir pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan asesmen diagnostik non-kognitif untuk mengetahui
kesiapan peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran
- Guru melakukan asesmen diagnostik kognitif untuk mengetahui
kompetensi awal peserta didik
- Berdasarkan hasil asesmen diagnostik diatas maka guru melakukan
penyesuaian/revisi kegiatan pembelajaran
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Guru memotivasi peserta didik dengan memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi ini
- Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengetahuan yang
dimiliki peserta didik
- Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari dan rencana
kegiatan dan teknik penilaian pembelajaran
b. Alokasi Waktu : 15 Menit

II. Inti
a. Langkah Kegiatan Pembelajaran
- Peserta didik kembali membaca dan memahami langkah-langkah
pembelajaran dan materi pembelajaran yang diinformasikan guru melalui
WA group pembelajaran
- Peserta didik mengamati penjelasan guru melalui tampilan slide power
point dan video pembelajaran tentang sistim kendali berbasis PLC/Smart
 Relay dan pemograman aplikasi Zelio Soft 2 untuk membuat ladder
diagram sistim kendali berbasis PLC/Smart Relay pada instalasi
penerangan
- Peserta didik membentuk kelompok terdiri 3 - 4 orang
- Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD 1, 2, 3, 4 dan 5)
- Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk membuat pertanyaan
terkait dengan hasil pengamatan yang sudah diketahui dan yang belum
diketahui tentang sistim kendali berbasis PLC/Smart Relay pada instalasi
penerangan sesuai dengan LKPD masing-masing kelompok
- Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk membuat ladder diagram
sistim kendali berbasis PLC/Smart Relay pada instalasi penerangan
dengan aplikasi Zelio Soft 2 sesuai dengan LKPD masing-masing
kelompok
- Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menyiapkan alat dan
bahan yang dibutuhkan dalam sistim kendali berbasis PLC/Smart Relay
pada instalasi penerangan sesuai dengan LKPD masing-masing kelompok
- Peserta didik diperbolehkan untuk menemukan sumber belajar lain
melalui alat informasi dan komunikasi
- Setiap kelompok membuat laporan hasil diskusi sesuai dengan LKPD
masing-masing kelompok
- Setiap kelompok peserta didik menyajikan/mempresentasikan hasil
diskusi dari kelompoknya
- Peserta didik diperbolehkan bertanya ataupun memberikan tanggapan
mengenai presentasi yang dilakukan oleh kelompok lain
- Peserta didik mengerjakan asesmen formatif
b. Alokasi Waktu : 150 Menit

III. Penutup
a. Langkah Kegiatan Pembelajaran
- Peserta didik diarahkan untuk membuat rangkuman/kesimpulan
mengenai sistim kendali berbasis PLC/Smart Relay pada instalasi
penerangan yang meliputi membuat ladder diagram sistim kendali
berbasis PLC/Smart Relay pada instalasi penerangan dengan aplikasi
Zelio Soft 2 dan menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam
sistim kendali berbasis PLC/Smart Relay pada instalasi penerangan
- Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran
- Guru melakukan tanya jawab setelah memberikan penjelasan materi
tentang kendala yang dihadapi dalam memahami materi
- Peserta didik menerima motivasi dan apresiasi dari guru
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
- Peserta didik membersihkan ruang praktek
b. Alokasi Waktu : 15 Menit
Pertemuan 2, 3 dan 4
I. Pendahuluan
a. Langkah Kegiatan Pembelajaran
- Guru memperhatikan keadaan kebersihan ruang praktek
- Guru memberi salam dan mempersilahkan peserta didik untuk berdoa
sebelum memulai kegiatan pembelajaran
 - Guru memastikan kehadiran peserta didik dan menanyakan keadaan
atau kabar dari peserta didik yang berhalangan hadir pada pertemuan
sebelumnya
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Guru memotivasi peserta didik dengan memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi ini
- Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengetahuan yang
dimiliki peserta didik
- Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari dan rencana
kegiatan dan teknik penilaian pembelajaran
b. Alokasi Waktu : 15 Menit

II. Inti
a. Langkah Kegiatan Pembelajaran
- Peserta didik kembali membaca dan memahami langkah-langkah
pembelajaran dan materi pembelajaran yang diinformasikan guru melalui
WA group pembelajaran
- Peserta didik mengamati penjelasan guru melalui tampilan slide power
point dan video pembelajaran tentang memasang, mengoperasikan dan
mengevaluasi sistem kendali berbasis PLC/Smart Relay pada instalasi
penerangan sesuai perkembangan teknologi.
- Peserta didik membentuk kelompok terdiri 3 - 4 orang
- Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD 1, 2, 3, 4 dan 5)
- Peserta didik mengikuti langkah kerja yang di LKPD
- Peserta didik diperbolehkan untuk menemukan sumber belajar lain
melalui alat informasi dan komunikasi
b. Alokasi Waktu : 150 Menit

III. Penutup
a. Langkah Kegiatan Pembelajaran
- Peserta didik diarahkan untuk membuat rangkuman/kesimpulan
mengenai sistim kendali berbasis PLC/Smart Relay pada instalasi
penerangan sesuai dengan LKPD
- Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran
- Guru melakukan tanya jawab setelah memberikan penjelasan materi
tentang kendala yang dihadapi dalam memahami materi
- Peserta didik menerima motivasi dan apresiasi dari guru
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
- Peserta didik membersihkan ruang praktek
b. Alokasi Waktu : 15 Menit

E. Asesmen
1. Asesmen diagnostik non-kognitif
No Soal
1 Apakah kamu merasa nyaman belajar di workshop?
2 Apa kendala yang kamu hadapi terkait tugas-tugas praktek yang
diberikan guru?
 3 Berikan tanggapan kamu terhadap cara guru mengajar di kelas?

2. Asesmen formatif
a. Hasil diskusi kelompok
b. Kuis, tanya jawab dan LKPD

3. Asesmen sumatif : Pelaksanaan pada akhir semester

F. Pengayaan dan Remedial

1. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik tertentu untuk mengembangkan
potensinya secara optimal dengan memberikan tugas tambahan seperti
merancang sendiri ladder dan wiring diagram rangkaian, mengerjakan semua
LKPD atau membantu/membimbing peserta didik lainnya.
2. Remedial
Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan khusus
untuk memahami materi pembelajaran baik dari guru atau peserta didik lainnya

G. Lampiran
1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
2. Lembar penilaian LKPD
3. Bahan bacaan guru dan peserta didik
4. Glosarium
5. Daftar pustaka