YAYASAN AL – IRFAN KUTAMANDIRI

MADRASAH TSANAWIYAH AL-IRFAN TANJUNGSARI

TERAKREDITASI PERINGKAT “A”
SK. Kanwil DEPAG Provinsi Jawa Barat No. Kw. 10.4/4/PP.00.5/2554/2007
Alamat : Jalan Desa Kutamandiri Kec. Tanjungsari Kab. Sumedang 45362
Telp. (022) 7912281 e-mail : mts.alirfantanjungsari@yahoo.co.id

KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH TULIS

Nama Madrasah : MTs Al-Irfan Tanjungsari

Guru Mata Pelajaran : Novi Megayanti Dewi, S.Pd
Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : K-2013
Jumlah Soal : 35 (25 PG, 5 B-S, dan 5 uraian)
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Dasar Kelas/ Nomor Jenis

No. Materi Indikator Soal Level/Kognitif Soal
Semester Soal/jawaban
3.1 Disajikan data
besaran pokok dan
Menerapkan konsep pengukuran
besaran turunan, PG
berbagai satuan dengan
1. VII/1 Besaran dan Satuan peserta didik dapat L2 1/B
menggunakan satuan standar
memasangkan
(baku)
besaran pokok dan
turunan yang sesuai
3.2 Disajikan unci
determinasi pada
suatu hewan, peserta
Mengklasifikasikan makhluk
Klasifikasi makhluk didik dapat
2. hidup dan benda berdasarkan VII/1 L3
hidup mengidentifikasi 2/A PG
karakteristik yang diamati
beberapa hewan
berdasarkan hasil
unci determinasi
3. 3.3 Menjelaskan konsep campuran VII/1 Senyawa Disajikan beberapa L3
dan zat Tunggal (unsur dan data senyawa yang 3/B PG
senyawa) sifat fisika dan kimia digunakan dalam
perubahan fisika dan kimia dalam pupuk, peserta didik
 Kompetensi Dasar Kelas/ Nomor Jenis
No. Materi Indikator Soal Level/Kognitif Soal
Semester Soal/jawaban
dapat
mengidentifikasi
kehidupan sehari-hari pupuk dengan
kandungan unsur
tertentu
3.4 Menganalisis konsep suhu, Disajikan fenomena
pemuaian kalor, perpindahan alam tentang kalor,
kalor, dan penerapannya dalam peserta didik dapat
4. kehidupan sehari-hari termasuk VII/1 Kalor mengidentifikasi L2 4/B PG
mekanisme menjaga kestabilan peristiwa tersebut
suhu tubuh pada manusia dan dihubungkan dengan
hewan konsep kalor
3.5 Disajikan pernyataan
Menganalisis konsep energi, mengenai perubahan
berbagai sumber energi, dan energi peserta didik
5. perubahan bentuk energi dalam VII/2 Perubahan Energi dapat L3 26/B B-S
kehidupan seghari-hari termasuk mengidentifikasi
fotosintesis pernyataan tersebut
benar atau salah
3.7 Disajikan rantai
makanan di suatu
ekosistem, peserta
didik dapat 5/C PG
6. VII/2 Rantai Makanan L3
Menganalisis interaksi antara menganalisis cara
makhluk hidup dan mengatasi
lingkungannya serta dinamika permasalahan dalam
populasi akibat interaksi tersebut ekosistem
3.8 Menganalisis terjadinya Disajikan grafik
pencemaran lingkungan dan pertumbuhan
dampaknya bagi ekosistem penduduk kota A
dan B selama 4
Pencemaran
7. VII/2 tahun, peserta didik L3 PG
Lingkungan
dapat 6/B
membandingkan
kualitas lingkungan
pada kedua kota
 Kompetensi Dasar Kelas/ Nomor Jenis
No. Materi Indikator Soal Level/Kognitif Soal
Semester Soal/jawaban
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk Disajikan organ-
hidup, sistem gerak pada manusia organ pada tubuh
dan upaya menjaga kesehatan manusia, peserta
sistem gerak didik dapat
8. VIII/1 Sistem Gerak L2
menetukan organ 7/D PG
yang tidak
mendukung system
gerak
9 3.3 Menjelaskan konsep usaha, Usaha dan energi Disajikan gambar
pesawat sederhana, dan VIII/1 kedua anak sedang
penerapannya dalam kehidupan Tarik tambang, L2 PG
sehari-hari termasuk kerja otot peserta didik dapat
pada struktur rangka manusia menghitung besar
usaha yang terjadi 8/D
10 3.5 Menganalisis system pencernaan VIII/1 Bahan Makanan Disajikan
pada manusia dan memahami permasalahan dalam
gangguan yang berhubungan menjaga Kesehatan
dengan system pencernaan, serta system pencernaan,
Upaya menjaga Kesehatan system peserta didik dapat L2 9/A PG
pencernaan mengidentifikasi
jenis bahan makanan
yang dapat
membantu
penyelesaian
permasalahan
pencernaan
11 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif VIII/1 Zat aditif buatan Disajikan data
dalam makanan dan minuman, zat komposisi
adiktif, serta dampaknya terhadap kandungan bahan L3
kesehatan minuman kemasan, 10/B PG
peserta didik dapat
menghitung
kandungan zat aditif
buatan yang
dibutuhkan
berdasarkan berat
 Kompetensi Dasar Kelas/ Nomor Jenis
No. Materi Indikator Soal Level/Kognitif Soal
Semester Soal/jawaban
badan
12 3.7 Menganalisis system peredaran VIII/2 Kesehatan Sistem Disajikan data
darah pada manusia dan peredaran darah penyeban suatu
memahami gangguan pada sistem penyakit, peserta
peredaran darah serta upaya didik dapat 11/B PG
menjaga kesehatan sistem meyimpulkan jenis
peredaran darah penyakit yang tepat L2
13 3.8 Menjelaskan tekanan zat dan VIII/2 Tekanan udara Disajikan gambar
penerapannya dalam kehidupan praktikum pengaruh
sehari-hari, termasuk tekanan udara terhadap
darah, osmosis, dan kapilaritas tekanan, peserta L3 12/C PG
jaringan didik mampu
menganalissis
pengaruh tekanan
pada benda tersebut
14 3.12 Memahami sifat-sifat Cahaya, VIII/2 Bunyi Disajikan pernyataan
pembentukan bayangan pada tentang pemaanfatan
bidang datar dan lengkung serta bunyi, peserta didik L2 27/B B-S
penerapannya untuk menjelaskan dapat menentukan
proses penglihatan manusia mata benar atau salah
pernyataan tersebut
15 3.1 Memahami system reproduksi IX/1 Spermatogenesis Disajikan gambar
pada manusia dan gangguan pada potongan melintang
sistem reproduksi, serta tubulus seminiferus,
penerapan pola hidup yang peserta didik dapat L2 13/C PG
menunjang kesehatan reproduksi mengidentifikasi
tahapan
pembentukan
sperma dan jumlah
sel ketika seorang
laki-laki mengalami
mimpi basah
16 3.1 Memahami system reproduksi IX/1 Organ reproduksi Disajikan gambar
pada manusia dan gangguan pada wanita organ reproduksi
sistem reproduksi, serta Wanita, peserta
penerapan pola hidup yang didik dapat L3 14/A PG
 Kompetensi Dasar Kelas/ Nomor Jenis
No. Materi Indikator Soal Level/Kognitif Soal
Semester Soal/jawaban
menunjang kesehatan reproduksi menunjukkan nama
organ yang tepat
beserta funginya
17 3.2 Memahami system IX/1 Perkembangbiakan Disajikan gambar
perkembangbiakan pada tumbuhan Vegetatif beberapa jenis
tumbuhan dan hewan tumbuhan, peserta
didik dapat L2 15/B PG
mengidentifikasi
jenis
perkembangbiakan
dengan tepat
18 3.2 Memahami system IX/1 Penyerbukan Disajikan ayat Al-
perkembangbiakan pada Quran dan dan
tumbuhan dan hewan narasi proses
penyerbukan pada
tanaman, peserta L1 16/B PG
didik dapat
mengidentifikasi
penyerbukan
tersebut dibantu oleh
apa
19 3.3 IX/1 Persilangan Disajikan data
Monohibrid genotip Jantan dan
Menerapkan konsep pewarisan betina, peserta didik
sifat dalam pemuliaan dan dapat menghitung L3 17/B PG
kelangsungan makhluk hidup jumlah keturunan
yang dihasilkan pada
suatu fenotip
20 3.3 Menerapkan konsep pewarisan IX/1 Pewarisan Sifat Disajikan pernyataan
sifat dalam pemuliaan dan mengenai proses
kelangsungan makhluk hidup pewarisan
keturunan, peserta L3 28/S B-S
didik dapat
menetukan
pernyataan tersebut
benar atau salah
 Kompetensi Dasar Kelas/ Nomor Jenis
No. Materi Indikator Soal Level/Kognitif Soal
Semester Soal/jawaban
3.4 Disajikan data
fenomena alam yang
Memahami konsep Listrik statis
berhubungan dengan
dan gejalanya dalam kehidupan Listrik Statis dalam
listrik statis, peserta
21 sehari-hari, termasuk kelistrikan IX/1 kehidupan Sehari- L2 18/D
didik dapat PG
pada sistem saraf dan hewan yang Hari
menentukan
mengandung listrik
penyebab fenomena
aam tersebut
3.5 Disajikan data
jumlah alat Listrik
yang digunakan
Menerapkan konsep rangkaian beserta besarnya
Listrik, energi dan daya Listrik, tegangan dan lamnya
sumber energi listrik termasuk Menghitung Biaya pemakaian, peserta PG
22 IX/1 L3 19/
sumber energi Listrik alternatif, Listrik didik dapat
serta berbagai Upaya menghemat menghitung
energi listrik besarnya biaya
listrik yang harus
dibayar dalam satu
bulan
3.6 Disajikan pernyataan
Menerapkan konsep kemagnetan, hasil dari suatu
induksi elektromagnetik, dan percobaan sifat
pemanfaatan medan magnet, magnet, peserta B-S
23 IX/2 Sifat Magnet L2 29/S
termasuk dalam didik dapat
pergerakan/navigasi hewan untuk menentukan sifat
mencari makanan dan migrasi yang ditimbulkan
benar atau salah
3.6 Disajikan beberapa
Menerapkan konsep kemagnetan,
gambar magnet yang
induksi elektromagnetik, dan
saling berinteraksi, PG
pemanfaatan medan magnet,
24 IX/2 Sifat magnet peserta didik dapat L2 20/C
termasuk dalam
menentukan
pergerakan/navigasi hewan untuk
interaksi yang saling
mencari makanan dan migrasi
menolak
25 3.7 Memahami konsep bioteknologi IX/2 Bioteknologi pangan Disajikanaktivitas L1 30/B
 Kompetensi Dasar Kelas/ Nomor Jenis
No. Materi Indikator Soal Level/Kognitif Soal
Semester Soal/jawaban
pembuatan produk
bioteknologi pangan,
dan perannya dalam kehidupan peserta didik dapat B-S
konvesnional
manusia menentukan benar
atau salah proses
tersebut
3.7 Disajikan tahapan-
tahapan dalam
membuat produk
Memahami konsep bioteknologi produk bioteknologi
Bioteknologi
26 dan perannya dalam kehidupan IX/2 pangan L2 21/C PG
konvensional
manusia konvensional,
peserta didik dapat
mengurutkan proses
pembuatan tape
3.8 Disajikan data
Memahami konsep partikel beberapa
materi, atom, ion, dan molekul, mikroorganisme,
serta zat sederhana, dan perserta didik dapat
hubungannya dengan sifat bahan Bioteknologi mengidentifikasi PG
27 IX/2 L2 22/A
yang digunakan dalam kehidupan konvensional mikroorganisme
sehari-hari serta dampak yang berperan dalam
penggunaan bahan terhadap pembuatan tape dan
Kesehatan manusia yoghurt secara
berturut-turut
3.9 Disajikan gambar
aktivitas manusia
Memahami sifat fisika dan kimia
dan produk yang
tanah, organisme yang hidup
Sifat fisika dan dihasilkannya, PG
28 dalam tanah, dan pentingnya IX/2 L2 23/B
kimai tanah peserta didik dapat
tanah untuk keberlanjutan
mengidentifikasi
kehidupan
jenis tanah yang
digunakan
29 3.10 Memahami proses dan produk IX/2 Bioteknologi Disajikan beberapa L2 24/B
teknologi ramah lingkungan untuk Modern data mengenai
keberlanjutan kehidupan bioteknologi, peserta
 Kompetensi Dasar Kelas/ Nomor Jenis
No. Materi Indikator Soal Level/Kognitif Soal
Semester Soal/jawaban
didik dapat
mengidentifikasi PG
kegiatan yang
menggambarkan
bioteknologi pangan
modern
3.10 Disajikan gambar
tanaman yang
berperan dalam
menunjang
Memahami proses dan produk
Teknologi Ramah keberlangsungan PG
30 teknologi ramah lingkungan untuk IX/2 L2 25/D
Lingkungan kehidupan , peserta
keberlanjutan kehidupan
didik dapat
mengidentifikasi
peran tanaman
tersebut
3.6 Disajikan nama
beberapa organ yang
Mengidentifikasi system
mendukung system
organisasi kehidupan mulai dari Sel, Jaringan, Organ
31 VII/2 pencernaan, peserta L1 31 Uraian
tingkat sel sampai organisme dan dan Sistem Organ
didik dapat
komposisi utama penyusun sel
mengurutkan organ
dengan benar
3.3 Pewarisan Sifat Disajikan data
mengenai genotif,
Menerapkan konsep pewarisan
peserta didik dapat Uraian
32 sifat dalam pemuliaan dan IX/1 L2 32
menetukan
kelangsungan makhluk hidup
kemungkinan gamet
pada genotif tersebut
33 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, IX/2 Transformator Disajikan variable L3 33
induksi elektromagnetik, dan Tegangan sekunder
pemanfaatan medan magnet, dan tegangan primer,
termasuk dalam serta Jumlah lilitan
pergerakan/navigasi hewan untuk kawat sekunder pada
mencari makanan dan migrasi transformator, Uraian
peserta didik dapat
 Kompetensi Dasar Kelas/ Nomor Jenis
No. Materi Indikator Soal Level/Kognitif Soal
Semester Soal/jawaban
menentukan jenis
trasnformator dan
nilai lilitan
primernya
3.9 Tanah untuk Disajikan gambar
Memahami sifat fisika dan kimia
keberlanjutan kondisi tanah,
tanah, organisme yang hidup
kehidupan peserta didik dapat
34 dalam tanah, dan pentingnya IX/2 L2 34
menjelaskan alas an Uraian
tanah untuk keberlanjutan
penggunaan teknik
kehidupan
tersebut pada tanah
3.10 Disajikan gambar
teknologi ramah
Menganalisis proses dan produk lingkungan, peserta
Teknologi ramah
35 teknologi ramah lingkungan untuk IX/2 didik dapat L2 35 Uraian
lingkungan
keberlanjutan kehidupan mengidentifikasi
jenis teknologi dan
manfaatnya