G A S M A N DI R

U
T KSPLORASI KONSE I
E 4.4 - h P
4.a. al 5
1.

ERA SWESTIKA
CGP A 10
 TUGAS MANDIRI
1.4.a.4.4. 5 Kebutuhan Dasar Manusia dan Dunia Berkualitas I.

Tugas Mandiri 1

Penyelesaian:
 1. Kebutuhan Anda terkait dengan kebutuhan dasar Diterima
Disayang terpenuhi dengan... Diperhatikan oleh keluarga, baik oleh
pasangan, anak dan orang sekitar dari mulai hal-hal kecil seperti menanyakan
aktivitas yang sudah dilakukan, jika sakit diantar ke dr, dan mengucapkann
selamat saat hari-hari spesial
contohnya ucapan selamat ulang tahun atau ucapan-ucapan yang
menenangkan ketika saya sedang cemas, sedih, ataupun keadaan
memprihatinkan lainnya.

2. Kebutuhan Anda terkait dengan kebutuhan dasar Bisa terpenuhi dengan...

Dapat membuktikan keberhasilan saya ketika saya diberi tugas tambahan saya
bisa membuktikan bahwa saya kompeten dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan tugas dengan bukti ketercapaian target sesuai indikator
capaian.
3. Kebutuhan Anda terkait dengan kebutuhan dasar Senang terpenuhi dengan...
Melakukan jalan-jalan, belanja, kulineran, baik dengan keluarga ataupun
dengan teman-teman yang satu hoby dengan saya, melihat anak-anak sehat
dan bahagia dan ketika saya dapat berkumpul dengan semua keluarga
terutama anak yang jauh yang sedang menuntut ilmu. Saya jugaakan senang
ketika hasil karya atau kerja mendapat apresiasi dari teman.

4. Kebutuhan Anda terkait dengan kebutuhan dasar Bebas terpenuhi dengan...

Bebas memilih apa yang disukai misalnya bebas berekspresi sesuai fashion
saya, bebas memilih teman, bebas berpendapat, serta bebas dari gangguan
teman-teman yang kurang suka dengan apa yang kita raih.

II. Tugas Mandiri 2

Sebutkan Kebutuhan apa yang sedang berusaha dipenuhi oleh anak-
anak ini.
Bimo, seorang anak TK B, selalu berlari keluar kelas menuju jalan raya di depan sekolahnya
yang ramai dengan kendaraan. Tingkahnya membuat guru, Bu Ani, bingung dan seringkali
lari mengejarnya. Ada beberapa kemungkinan jawaban yang diberikan Bimo.

Identifikasi kebutuhan yang ingin dipenuhi oleh Bimo jika respon Bimo seperti di kolom
sebelah kiri.
Slide 5 of 5

You got 4 out of 4 points

Dinda, seorang anak kelas 3 SD, begitu tiba di rumah sepulang dari sekolah, menangis dan
mengadu pada ibunya bahwa dia benci pada Ibu Rani, gurunya.
Menurut Anda, kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Dinda, jika jawabannya seperti
ini?
Slide 5 of 5

You got 4 out of 4 points

Tahun ini Dimas genap berusia 17 tahun. Ia senang sekali ketika ayahnya mulai mengajarkan
cara menyetir mobil. Setiap akhir pekan ia berlatih menyetir. Ia terlihat senang sekali berlatih
sampai akhirnya ia bisa menyetir mobil dengan baik dan lancar. Ketika Ibunya bertanya pada
Dimas, apa yang membuat dia ingin bisa menyetir mobil, ketika jawaban Dimas adalah seperti
ini, kebutuhan apa yang ingin dia penuhi?
Slide 5 of 5

You got 4 out of 4 points

Ichsan, siswa kelas 10A, SMA Karakter Mulia. Ia anak yang pendiam dan pemalu.
Selama jam istirahat, ia lebih banyak membaca buku di perpustakaan atau berdiam
diri di kelas. Hari itu adalah hari technical meeting lomba debat antar SMA yang
juga diikuti oleh tim debat SMA Karakter Mulia. Tiba-tiba ada kabar bahwa Adit,
anak kelas 10B, yang sudah didaftarkan mengikuti lomba debat mewakili sekolah,
sakit demam berdarah dan dirawat di Rumah Sakit sehingga tidak bisa menghadiri
acara technical meeting lomba debat di hari itu. Kepala sekolah bertanya pada guru-
guru, siapa yang sebaiknya menggantikan Adit.
Guru-guru sepakat merekomendasikan Ichsan karena kinerjanya yang bagus di
pelajaran Bahasa Inggris dan pengetahuannya yang
luas. Ichsan akhirnya
menghadiri technical meeting hari itu. Setelah itu ia berlatih debat bersama anggota
tim debat yang lain, Shinta dan Indra, di bawah bimbingan Pak Frans, guru pelatih
debat. Mereka mewakili sekolah, dan tim debat SMA Karakter Mulia menjadi juara
umum. Sejak saat itu Ichsan berubah menjadi anak yang lebih percaya diri, tidak
pemalu dan pendiam lagi.
Semua murid dan guru mengenalnya sebagai Ichsan si juara kompetisi debat. Pada
jam istirahat ia banyak menghabiskan waktu bersama teman-temannya. Ia juga
semakin rajin berlatih debat dan mengikuti berbagai lomba debat. Ia menjadi ketua
klub debat di sekolahnya. Ia giat mempromosikan klub debat agar anggotanya
bertambah dan ia juga bersemangat melatih juniornya di klub debat sekolah.
Kira-kira kebutuhan dasar mana yang terpenuhi pada Ichsan sehingga
membuatnya berubah? Jelaskan.
Jawaban:
Kebutuhaan dasar penguasaan (Kebutuhan Pengakuan atas Kemampuan)
Kebutuhan ini berhubungan dengan kekuatan untuk mencapai sesuatu,
menjadi kompeten, menjadi terampil, diakui atas prestasi dan keterampilan
kita, didengarkan dan memiliki rasa harga diri. Kebutuhan ini meliputi
keinginan untuk dianggap berharga, bisa membuat perbedaan, bisa membuat
pencapaian, kompeten, diakui, dihormati. Dalam kasus Ichsan setelah diberi
kesempatan menggantikan temannya dapar membuktikan penguasaannya
terhadap kompetensi bahasa Inggris dan pengetahuannya yang luas dan
terbukti keluar sebagai juara membuat Ichsan jadi percaya diri sehingga
Ichsan percaya diri menjadi tutor pada klub debat disekolahnya.

III. Tugas Mandiri 3

A. Cobalah isi kuesioner ini berdasarkan situasi yang sesuai dengan diri Anda.
Setelah itu, jumlahkan hasil dari masing-masing kategori dalam tabel berikutnya.
Silakan unduh kuesioner pada tautan ini: Kuesioner

Lihatlah skor jawaban Anda di LMS untuk masing-masing kelompok nomor di

bawah ini:

1. Menurut Anda, pertanyaan nomor 1 sampai 10 mencerminkan kebutuhan

apa? Bagaimana dengan pertanyaan nomor 11 sampai 20? 21 sampai 30?
dan 31-40?

2. Lihatlah hasil Anda, yang mana yang paling besar angkanya? Kebutuhan
mana yang paling tinggi? Apakah hasilnya sesuai dengan yang Anda
rasakan selama ini?
3. Apakah Anda telah bisa memenuhi kebutuhan dasar Anda sesuai dengan
tingkatan yang Anda butuhkan? Apa yang Anda rasakan bila kebutuhan
Anda tidak terpenuhi? Pernahkah Anda berusaha memenuhi kebutuhan
dasar Anda dengan cara yang negatif?

B. Mintalah murid-murid Anda mengisi kuesioner di atas dan kelompokkan hasilnya

berdasarkan skor tinggi pada kebutuhan dasar; kasih sayang dan rasa diterima
(nomor 1-10), kekuasaan (11-20) kebebasan (21-30), dan kesenangan 31-40). Dari
hasil tersebut, apakah ada kesadaran-kesadaran baru yang Anda dapatkan tentang
murid-murid Anda? Apa yang Anda akan lakukan setelah ini?

C. Mintalah izin kepada Kepala Sekolah Anda untuk menyampaikan teori 5

Kebutuhan Dasar Manusia ini pada rekan-rekan guru pada saat rapat guru. Guru-
guru juga diminta mengisi kuesioner ini, setelah itu analisis jawabannya bersama-
sama. Kebutuhan mana yang paling
tinggi skornya, mana yang paling
rencah. Bagaimana para guru melihat informasi tentang kebutuhan dasar mereka
sendiri dan dihubungkan dengan motivasi mereka dalam melakukan sesuatu.
Adakah hal yang menarik yang mereka temukan?
Jawaban :

A. Cobalah isi kuesioner ini berdasarkan situasi yang sesuai dengan diri Anda. Setelah
itu, jumlahkan hasil dari masing-masing kategori dalam tabel berikutnya

Lihatlah skor jawaban Saya di LMS untuk masing-masing kelompok nomor di bawah ini:

Range Skor #1-10 #11-20 #21-30 #31-40

Jumlah Skor 42 34 32 38

Jenis Kebutuhan Kesenanga

Kasih Sayang Penguasaan Kebebasan
Dasar n
Hasil Saya yang Kebutuhan akan kasih sayang, hasilnya sesuai dengan saya saya
paling besar rasakan selam ini.
Kondisi terpenuhi
tidaknya Yah saya telah bisa memenuhi kebutuhan dasar sesuai dengan
kebutuhan dasar
tingkatan yang saya butuhkan, jika tidak terpenuhi
sesuai dengan
kurang mood melakukan sesuatu, jika tidak terpenuhi saya tidak akan
tingkatan yang
Saya butuhkan melakukan ke hal yang negatif biasanya jika tidak terpenuhi energinya
dipakai untuk melakukan aktivitas lain.

B. Mintalah murid-murid Anda mengisi kuesioner di atas dan kelompokkan hasilnya

berdasarkan skor tinggi pada kebutuhan dasar; kasih sayang dan rasa diterima
(nomor 1-10), kekuasaan (11-20) kebebasan (21-30), dan kesenangan 31-40). Dari
hasil tersebut, apakah ada kesadaran-kesadaran baru yang Anda dapatkan tentang
murid-murid Anda? Apa yang Anda akan lakukan setelah ini?

Range Skor #1-10 #11-20 #21-30 #31-40

Jumlah Skor 30 28 34 26

Jenis Kebutuhan Kesenang

Dasar Kasih Sayang Penguasaan Kebebasan
an
Kebutuhan
dasar yang Kebutuhan kebebasan
memunculkan
perilaku siswa
Bahwa dengan mengidentifikasi kebutuhan dasar apa yang diperlukan oleh
Kesadaran Baru murid kita, kita dapat mengubah perilaku negatif yang muncul dari murid kita
yang Saya
karena ada kebutuhan dasar dari murid yang tidak terpenuhi secara
dapatkan
memadai
 tentang murid sehingga akan dapat merubahnya menjadi perilaku yang
positif.
saya
.
Yang dapat saya lalukan mengubah perilaku negatif
dengan disiplin posiitf dan posisikan Saya sebagai
Yang akan manajer agar dapat memunculkan motivasi instrinsik
saya lakukan sehingga murid tidak merasa dipaksa untuk berperilaku
positif tetapi karena menyakini akan pentingnya perilaku
positif.
C. Mintalah izin kepada Kepala Sekolah Anda untuk menyampaikan teori 5 Kebutuhan
dasar Manusia ini pada rekan-rekan guru pada saat rapat guru. Guru-guru juga
diminta mengisi kuesioner ini, setelah itu analisis jawabannya bersama-sama.
Kebutuhan mana yang paling tinggi skornya, mana yang paling rencah. Bagaimana
para guru melihat informasi
tentang kebutuhan dasar mereka sendiri dan
dihubungkan dengan motivasi mereka dalam melakukan sesuatu. Adakah hal yang
menarik yang mereka temukan?

Range Skor #1-10 #11-20 #21-30 #31-40

38 40 36 36
Jumlah Skor

Jenis Kebutuhan Kesenanga

Kasih Sayang Penguasaan Kebebasan
Dasar n
Jenis kebutuhan
yang paling tinggi 1. Kebutuhan yang paling tinggi skornya penguasaan
2. Kebutuhan yang paling rendah atau sama yaitu pada kebutuhan
skor dan paling
rendah skornya kebebasan dan kesenangan
Bagaimana para Setelah mendapat informasi bahwa quitioner dilakukan untuk melihat
guru melihat kebutuhan dasar apa yang paling mempengaruhi perilaku mereka,
informasi tentang mereka bilang sesuai dengan yang dirasakan dan akan dijadikan
kebutuhan dasar referensi untuk mengetahui kebutuhan dasar murid sehingga jika ada
mereka sendiri perilaku murid yang negatif dapat mengembalikan ke kodrat positif
yang dimiliknya dengan memenuhi kebutuhan yang diharapkan.
Yang menarik mereka temukan apa adalah hasil dari quisioner sesuai
Yang menarik
dengan yang mereka rasakan apalahi jika dilihat dari urutannya mana
yang mereka yang menjadi prioritas, mereka jadi lebih mengenak seperti apa kdiri
temukan mereka sendiri.