KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP

MAPEL IPS KELAS : VIII KURTILAS

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal SOAL

NomorBobot Bentuk
Kondisi geografis negara-negara ASEAN (letak
1 3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antar ruang dan luas, iklim, geologi 3.1.1 Menyebutkan bentuk secara geografis 1 Md PG
di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan rupa bumi, tata air, tanah, flora dan negara-negara ASEAN
oleh faktor alam dan manusia (teknologi,ekonomi fauna) melalui peta rupa bumi 3.1.2 Menjelaskan bentang alam Indonesia 2 Sd PG
pemanfaatan lahan,politik)dan pengaruhnya terhadap (keadaan perairan)
keberlangsungan 3.1.3 Meyebutkan batas-batas geografis kawasan 41 Sk Menjodohkan
Potensi Sumber Daya Alam jenis sumber Asia Tenggara
daya,penyebaran di darat,dan laut) 3.1.4 Disajikan peta ASEAN siswa dapat menunjuk- 3 Md PG
letak Negara Kamboja
2 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruanagn Sumber daya Manusia: jumlah ,sebaran 3.1.5 Menjelaskan keadaan perekonomian Negara 4 Sd PG
dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara dan komposisi pertumbuhan kualitas Brunei Darussalam
ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (pendidikan,kesehatan,kesejahteraan dan 3.1.6 Siswa dapat menjelaskan bentang alam 5 Sk PG
(teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan,politik)dan keragaman etnik(aspek-aspek budaya Negara Laos
pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan wilayah Negara-negara ASEAN 3.1.7 Siswa dapat menyebutkan Sumber Daya Alam 6 Sd PG
ekonomi,sosial,budaya,politik Negara Malaysia
3.1.8 Siswa dapat menjelaskan perekonomian
Negara Singapura 7 Sd PG
3.1.9 Siswa dapat menyebutkan salah satu negara
ASEAN yang tidak pernah dijajah 42 Md Menjodohkan
3.1.10 Siswa dapat menyebutkan Negara ASEAN
yang memiliki dua iklim 43 Md Menjodohkan
3.1.11 Siswa dapat menyebutkan bentuk kerjasama 8 Sd PG
di bidang sosial dan budaya ASEAN
Dampak interaksi antarruang (perdagangan 3.1.12 Pengaruh perubahan ruang dan interaksi 9 Sk PG
,mobilitas penduduk) antarruang terhadap keberlangsungan
kehidupan budaya di negara-negara ASEAN
3.1.13 Perubahan ruang dan interaksi antarruang 10 Sd PG
akibat faktor alam
3.1.14 Perubahan ruang dan interaksi antarruang 11 Sd PG
akibat faktor alam (barang tambang)
3.1.15 Menjelaskan akibat perkembangan teknologi 44 Sd Menjodohkan
transportasi dan komunikasi dalam aspek
keamanan
3.1.16 Menyebutkan bentuk kerjasama antarnegara 12 Md PG
ASEAN utk menciptakan perdagangan bebas
3.1.17 Pengaruh perubahan ruang terhadap 13 Sd PG
kehidupan ekonomi
 3.1.18 Pengaruh konversi lahan pertanian menjadi 14 Sk PG
lahan industri
3.1.19 Pengaruh konversi lahan pertanian menjadi 15 Sd PG
lahan permukiman
3-1.20 Siswa dapat menjelaskan tentang reklamasi 45 Sd Menjodohkan

3 3.2 Menganalisa pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang Pengaruh interaksi sosial (mobilitas 3.2.21 Siswa dapat menjelaskan pengertian 16 Md PG
berbeda terhadap kehidupan sosial budaya serta sosial (terhadap kehidupan sosial mobilitas sosial
pengembangan kehidupan kebangsaan budaya 3.2.22 Siswa dapat memberi contoh mobilitas 17 Sd PG
sosial vertikal keatas (social climbing)
3.2.23 Siswa dapat memberi contoh mobilitas sosial 46 Sd Menjodohkan
vertikal ke bawah (social sinking)
4 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi Pluralitas (agama,budaya,suku bangsa 3.2.24 Siswa dapat memberi contoh mobilitas 18 Sd PG
sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan pekerjaan) masyarakat Indonesia sosial horizontal
sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan 3.2.25 Menyebutkan faktor-faktor pendorong 19 Sd PG
kebangsaan konflik dan integrasi terjadinya mobilitas sosial
3.2.26 Menyebutkan faktor-faktor penghambat 20 Sd PG
mobilitas sosial
3.2.27 Siswa dapat menyebutkan saluran-saluran 21 Sd PG
mobilitas sosial
3.2.28 Memberi contoh saluran mobilitas sosial 22 Md PG
melalui organisasi politik
3.2.29 Menyebutkan contoh organisasi profesi pada 47 Md Menjodohkan
saluran mobilitas sosial
3.2.30 Siswa dapat menyebutkan dampak positif 48 Md Menjodohkan
terjadinya mobilitas sosial
3.2.31 Disajikan data, siswa dapat menyebutkan 23 Sk PG
dampak negatif mobilitas sosial
3.2.32 Siswa dapat menjelaskan pluralitas masya- 24 Sd PG
rakat Indonesia (perbedaan agama)
3.2.33 Siswa dapat menyebutkan hari-hari besar 25 Md PG
keagamaan
Peserta didik dapat menyebutkan tujuan utama perdagangan antardaerah 26 PG

Peserta didik dapat menyebutkan faktor pendorong perdagangan antardaerah

27 PG
Disajikan sebuah data, peserta didik dapat meyebutkan manfaat perdagangan
antardaerah 28 PG
Peserta didik dapat memberi contoh kegiatan ekspor 29 PG
peserta didik dapat menjelaskan manfaat devisa 30 PG
Peserta didik dapat membedakan barang-barang yang diimpor Indonesia 31
Disajikan sebuah data, pesrta didik dapat membedakan perdagangan antardaerah
dengan perdagangan internasional 32 PG
Disajikan data, pesrta didik dapat menyebutkan manfaat perdagangan antarnegara
menurut Sadono Sukirno 33
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ekonomi kelautan 34 PG
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ekonomi maritim 35

Disajikan data, peserta didik dapat menunjukkan kegiatan ekonomi kelautan

36 PG
Peserta didik dapat menjelaskan manfaat potensi laut 37 PG

Disajikan gambar, peserta didik dapat memberi contoh kegiatan ekonomi kelautan
38
Disajikan data, peserta didik dapat menjelaskan tujuan pembangunan dibidang
kelautan 39 PG
Peserta didik dapat meyebutkan pelabuahan besar di Indonesia 40 PG
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian negara agraris 41 PG
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian agrikultur. 42
Disajikan data, peserta didik dapat menyebutkan peran penting pembangunan
agrikultur di Indonesia 43 PG
Peserta didik dapat menyebutkan tanaman pangan unggulan Indonesia 44
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ekofarming 45 PG
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian redistribusi pendapatan 46
Peserta didik dapat menganalisis manfaat redistribusi pendapatan 47 PG
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian PPh 48
Peserta didik dapat memberi contoh program pemberian jaminan akses kebutuhan
dasar bagi rakyat bawah 49 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan alternatif praktik redistribusi
pendapatan di Indonesia 50 PG
 KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEM
MAPEL IPS KELAS : IX KURT
TAHUN PELAJARAN 2016 /2

NO Kompetensi Dasar Tema/Sub Tema

1 3.1 Menerapkan aspek keruangan dan Tema 1

konektivitas antar ruang dan waktu
dalam mewujudkan kesatuan
wilayah Nusantara yang mencakup
perubahan dan keberlanjutan
kehidupan manusia (ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan
politik)
Potensi dan Upaya Indonesia
Menjadi Negara Maju
Sub Tema A
Potensi lokasi dan pemanfaat-
annya.

3.1 Menerapkan aspek keruangan dan Sub Tema B

konektivitas antar ruang dan waktu Potensi Sumber daya alam
dalam mewujudkan kesatuan Indonesia
wilayah Nusantara yang mencakup
perubahan dan keberlanjutan
kehidupan manusia (ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan
politik)

4.1 Menyajikan hasil olahan

telah tentang hasil-hasil kebuda-
yaan dan politik dalam Kehidupan
berbangsa dan bernegara

3.1 Menerapkan aspek keruangan dan Sub Tema C

konektivitas antar ruang dan waktu Potensi sumber daya manusia
dalam mewujudkan kesatuan
wilayah Nusantara yang mencakup
perubahan dan keberlanjutan
kehidupan manusia (ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan
politik)
KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL
MAPEL IPS KELAS : IX KURTILAS
TAHUN PELAJARAN 2016 /2017

Materi Indikator Soal SOAL

Nomor

Potensi lokasi Indonesia Menyebutkan potensi lokasi Indonesia 1

secara astronomis
Jalur pelayaran yang melewati Indonesia Menunjukan jalur pelayaran utama 31
dunia yang melalui Indonesia

Kekayaan hutan Indonesia Menyebutkan jenis-jenis hutan di 2

Indonesia

Potensi minyak bumi Indonesia Menjelaskan tentang minyak bumi 3

Kekayaan sumber daya laut Indonesia Menyebutkan hasil-hasil laut 4

Tenaga kerja Indonesia

Bobot Bentuk Kunci

Mudah PG

Isian

PG

PG
PG