PANITIA UJIAN SEKOLAH

SMP LABORATORIUM UM
KOTA MALANG
STATUS: AKREDITASI “A”
TAHUN AJARAN 2020/2021
Jalan Simpang Bogor T-7 Malang Telepon: 0341- 588550 * Faksimili: 0341- 577609
Laman: www.um.ac.id * Email: smp.laboratorium.um@gmail.com

KISI -KISI PENILAIAN UJIAN SEKOLAH

TAHUN AJARAN 2022/2023
NAMA SEKOLAH : SMP LABORATORIUM UM MALANG BENTUK SOAL : Pilihan Ganda
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ALOKASI WAKTU : 90 Menit
KELAS : IX JUMLAH SOAL : 40
KURIKULUM : Kurikulum 2013 PENYUSUN : Linda Zulkifa Rahayu, S.Pd., Gr.
Kelas Nomor
No Kompetensi Dasar Semester Materi Level Kognitif Indikator
Soal
7 Kondisi Alam Pengetahuan Disajikan gambar pergerakan angin muson
3.1 Memahami konsep ruang Indonesia barat/timur, peserta didik dapat
1
(lokasi,distribusi, potensi, iklim, bentuk mengidentifikasi gambar berdasarkan jenis pola
muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan angin muson dengan benar.
interaksi antarruang di Indonesia serta 7 Pengaruh Pengetahuan dan Disajikan ilustrasi tentang sistem penggolongan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia masuknya agama pemahaman masyarakat Islam, peserta didik dapat
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Islam di Indonesia menjelaskan bentuk penggolongan masyarakat 2
pendidikan. di bidang politik tersebut dengan tepat.
dan budaya
4.1. Menjelaskan konsep ruang (lokasi, Disajikan ilustrasi tentang perjalanan seseorang
distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, dalam pembagian waktu yang berbeda peserta
3
geologis, flora dan fauna) dan interaksi didik dapat menentukan waktu tiba seseorang
antarruang di Indonesia serta pengaruhnya pada suatu wilayah.
terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam 7 Lembaga Aplikasi Disajikan informasi tentang upaya melestarikan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. masyarakat warisan budaya, peserta dapat menunjukkan
4
upaya pelestarian budaya sesuai dengan
informasi tersebut
3.1.Memahami perubahan keruangan dan 8 Potensi SDA di Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan tentang
interaksi antarruang di Indonesia dan Indonesia kewajiban perusahaan terkait eksplorasi dan
negara-negara ASEAN yang diakibatkan eksploitasi tambang, peserta dapat 5
oleh faktor alam dan manusia (teknologi, mengklasifikasi pulau penghasil minyak bumi
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan dengan benar
pengaruhnya terhadap keberlangsungan 8 Aktivitas manusia Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang karakteristik dataran
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dengan kondisi rendah, peserta didik dapat menentukan
6
politik. fisik geografi aktivitas penduduk yang sesuai dengan
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang karakteristik tersebut dengan benar
perubahan keruangan dan interaksi antarruang 8 Konektivitas Aplikasi
di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang antarruang dan
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia waktu
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, 7
politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik.
3.1 Peserta didik mampu memahami 9 Karakteristik Aplikasi Disajikan karakteristik benua-benua di dunia,
8
perubahan keruangan dan interaksi Benua Australia peserta dapat mengklasifikasi benua Australia.
antarruang negara-negara Asia dan 9 Bentang alam Pengetahuan Disajikan peta kontur, peserta dapat
benua lainnya yang diakibatkan faktor Benua Asia menyebutkan Jenis tumbuhan yang dapat
alam, manusia dan pengaruhnya dibudidayakan pada daerah IV dengan benar
terhadap keberlangsungan kehidupan
manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan dan politik
4.1 menyajikan telaah tentang perubahan
keruangan dan interaksi antarruang 9
negara-negara Asia dan benua lainnya
yang diakibatkan faktor alam, manusia
dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia
dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan
politik

3.2. Mengidentifkasi interaksi sosial dalam 7 Faktor penyebab
ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan interaksi sosial
sosial, ekonomi,dan budaya dalam nilai dan
norma serta kelembagaan sosial budaya.
Aplikasi Disajikan Ilustrasi tentang interaksi sosial yang
mengarah pada faktor yang mempengaruhi
interaksi sosial, peserta dapat mengidentifikasi 10
faktor yang mempengaruhi interaksi sosial pada
ilustrasi tersebut .
 4.2 Menyajikan hasil identifkasi tentang 7 Jenis-jenis Aplikasi
interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya interaksi sosial
terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan
budaya dalam nilai dan norma serta
kelembagaan sosial budaya. 7 Lembaga Aplikasi
masyarakat
7 Lembaga keluarga Aplikasi
3.2.Menganalisis pengaruh interaksi sosial 8 Bentuk mobilitas Aplikasi
dalam ruang yang berbeda terhadap social
kehidupan sosial budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan 8 pluralitas Aplikasi
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
terhadap kehidupan sosial dalam ruang 8 Dampak Penalaran
yang berbeda terhadap kehidupan sosial perubahan sosial
dan budaya serta pengembangan budaya
kehidupan kebangsaan
Disajikan Ilustrasi tentang proses interaksi sosial
yang mengarah pada konflik siswa dapat
11
menentukan jenis disosiatif dari konflik tersebut
.
Disajikan informasi tentang upaya melestarikan
warisan budaya, peserta dapat menunjukkan
12
upaya pelestarian budaya sesuai dengan
informasi tersebut
Disajikan ilustrasi tentang bentuk dan fungsi
lembaga keluarga, peserta dapat
13
mengidentifikasi bentuk dan fungsi lembaga
keluarga sesuai dengan ilustrasi tersebut
Disajikan ilustrasi tentang bentuk mobilitas
sosial, peserta dapat mengidentifikasi bentuk 14
mobilitas sosial sesuai ilustrasi tersebut
Disajikan beberapa pernyataan tentang sikap
plural, peserta dapat mengidentifikasi Sikap
15
yang seharusnya dimiliki masyarakat dalam
menyikapi pluralitas di Indonesia dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang perkembangan
teknologi dewasa ini, peserta dapat
16
mengidentifikasi dampak perubahan sosial
sesuai ilustrasi tersebut

9 Perubahan Sosial Pengetahuan Menjelaskan faktor penyebab adanya

3.2 menganalisis perubahan kehidupan perubahan sosial dan budaya yang berasal
17
sosial budaya Bangsa Indonesia dalam dari luar masyarakat
menghadapi arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan kebangsaan 9 Perubahan Sosial Analisis Mengidentifikasikan gambar dengan
4.2 menyajikan hasil analisis tentang menunjukkan bidang perubahan waktu telah
perubahan kehidupan sosial budaya mampu merubah kondisi seseorang 18
Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus
globalisasi untuk memperkokoh kehidupan
kebangsaan 9 Upaya Penalaran Menunjukkan sikap positif dalam
menghadapi menghadapi era globalisasi 19
globalisasi
 9 Globalisasi bidang Penalaran Disajikan ilustrasi globalisasi bidang
transportasi transportasi, peserta dapat menyebutkan 20

9 Pencemaran Analisis Disajikan ilustrasi tentang pembangungan

Lingkungan lingkungan berkelanjutan siswa dapat
21
menganalisis ciri pembangunan lingkungan
berkelanjutan
8 Pengaruh Pengetahuan dan Disajikan peta Kalimantan, peserta didik
masuknya agama pemahaman menunjukkan letak Kerajaan Kutai pada peta
Islam di Indonesia dengan tepat 22
di bidang politik
dan budaya
3.4.Menganalisis kronologi, perubahan dan
8 Pengaruh Pengetahuan dan Disajikan ilustrasi tentang sistem penggo;ongan
kesinambungan ruang (geografis, politik,
masuknya agama pemahaman masyarakat Islam, peserta didik dapat
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari
Islam di Indonesia menjelaskan bentuk penggolongan masyarakat 23
masa penjajahan sampai tumbuhnya
di bidang politik tersebut dengan tepat.
semangat kebangsaan.
dan budaya
4.4 Menyajikan kronologi perubahan dan
8 Kehidupan politik Pengetahuan dan Disajikan ilustrasi tentang kehidupan pada
kesinambungan ruang ( geografis, politik,
dan ekonomi pada pemahaman demokrasi liberal, peserta didik dapat
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari
masa demokrasi menjelaskan bentuk kebijakan pemerintah di 24
masa penjajahan sampai tumbuhnya
liberal bidang ekonomi
semangat kebangsaan.
8 Kehidupan sosial Pengetahuan dan Disajikan gambar ilustrasi kehidupan manusia
budaya pemahaman pada masa preaksara, peserta didik dapat
masyarakat pra- mendiskripsikan kehidupan masa preaksara 25
aksara sesuai ilustrasi tersebut dengan benar

9 Masa pergerakan aplikasi Disajikan informasi tentang tujuan berdirinya

3.4 menganalisis kronologi, perubahan dan nasional PNI, peserta didik dapat menganalisa strategi
kesinambungan ruang (geografis, politik, 26
perjuangan PNI
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari
awal kemerdekaan sampai awal
9 Pengaruh Aplikasi Disajikan informasi tentang tradisi Sekaten,
reformasi
masuknya agama perserta didik dapat menjelaskan makna
4.4 menyajikan hasil analisis kronologi, 27
Islam di Indonesia upacara Sekaten dengan benar
perubahan dan kesinambungan ruang
di bidang budaya
(geografis, politik, ekonomi, pendidikan,
sosial, budaya) dari awal kemerdekaan 9 Masyarakat Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang senjata yang
sampai awal reformasi Indonesia pada digunakan untuk melawan penjajah Belanda, 28
masa penjajahan
 peserta didik dapat menunjukkan gambar tokoh
pahlawan yang menggunakan senjata biologis.
9 Kehidupan politik Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang masa reformasi,
dan ekonomi peserta didik dapat menginterpretasi berbagai
29
Indonesia pada peristiwa politik pada masa reformasi
masa reformasi
9 Persiapan Penalaran Disajikan ilustrasi tentang peristiwa
proklamasi Rengasdengklok, peserta didik dapat
kemerdekaan menganalisis faktor utama yang 30
Indonesia melatarbelakangi terjadinya peristiwa
Rengasdengklok
9 Masa awal Pengetahuan dan Siswa dapat menyebutkan Kata-kata semboyan
31
kemerdekaan pemahaman Jepang yang merupakan gerakan 3A
9 Siswa dapat mengidentifikasi perbedaan
Masa awal Pengetahuan dan
pendapat antara Golongan Tua dan Golongan 32
kemerdekaan pemahaman
Muda
9 Perjuangan
Mempertahankan Pengetahuan dan Siswa dapat menyebutkan tugas pasukan Sekutu
33
Kemerdekaan pemahaman di Indonesia (AFNEI)
Indonesia
9 Perjuangan
Siswa dapat mengurutkan perjuangan bersenjata
Mempertahankan Pengetahuan dan
yang terjadi di Jawa Timur, Jawa Tengah, dan 34
Kemerdekaan pemahaman
Jawa Barat
Indonesia
9 Perjuangan Pengetahuan dan Siswa dapat menganalisa arti penting Konferensi
35
diplomasi pemahaman Meja Bundar (KMB) bagi bangsa Indonesia
9 Pemberontakan Pengetahuan dan Siswa dapat menyebutkan Salah satu pemimpin
36
Madiun pemahaman Pemberontakan PKI Madiun
9 Siswa dapat menyebutkan operasi yang
Pemberontakan Pengetahuan dan
digunakan untuk menghadapi gerakan DI/TII 37
DI/TII pemahaman
Kartosuwiryo
9 Siswa dapat menyebutkan Jenderal Angkatan
Pemberontakan G Pengetahuan dan
Darat yang berhasil lolos dari penculikan dan 38
30 S/PKI pemahaman
pembunuhan yang dilakukan G 30 S/PKI
9 Pemerintahan Pengetahuan dan Siswa dapat menjelaskan latar belakang
29
ORDE Lama pemahaman terjadinya TRITURA
 9 Siswa dapat mengidentifikasi Peristiwa yang
Pemerintahan Pengetahuan dan
menandai berakhirnya Orde Baru dan 40
Orde Baru pemahaman
dimulainya reformasi

Mengetahui : Malang, 17 Maret 2023

Kepala SMP LAB. UM, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Yayuk Prihatnawati, M.Pd Linda Zulkifa Rahayu, S.Pd., Gr.