Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • KONSTRUKTIVISME

    Diunggah oleh

    afifi
    17 tayangan6 halaman
    Konstruktivisme adalah teori pembelajaran yang menyatakan bahwa murid membina pengetahuan mereka sendiri berdasarkan pengalaman dan pengetahuan sedia ada, dengan menghubungkaitkan informasi baru ke pengetahuan lama. Teori ini menekankan bahwa murid belajar secara aktif dengan menanya guru dan bekerjasama dengan teman. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendorong proses pembelajaran murid.

    Deskripsi Asli:

    teori

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Konstruktivisme adalah teori pembelajaran yang menyatakan bahwa murid membina pengetahuan mereka sendiri berdasarkan pengalaman dan pengetahuan sedia ada, dengan menghubungkaitkan informasi baru ke pengetahuan lama. Teori ini menekankan bahwa murid belajar secara aktif dengan menanya guru dan bekerjasama dengan teman. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendorong proses pembelajaran murid.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    17 tayangan6 halaman

    KONSTRUKTIVISME

    Diunggah oleh

    afifi
    Konstruktivisme adalah teori pembelajaran yang menyatakan bahwa murid membina pengetahuan mereka sendiri berdasarkan pengalaman dan pengetahuan sedia ada, dengan menghubungkaitkan informasi baru ke pengetahuan lama. Teori ini menekankan bahwa murid belajar secara aktif dengan menanya guru dan bekerjasama dengan teman. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendorong proses pembelajaran murid.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 6

    KONSTRUKTIVISME

     MUHAMMAD AFIFI BIN RAMLI


     AHMAD HAMDAN BIN ISA
     MUHAMMAD SYUJAI’E BIN BADRUL HISHAM
     MOHAMAD DANIAL BIN MOHD SUPANI
     MUHAMMAD AMIRUL ASHRAF BIN ZAKARIA
    DEFINISI
    • Pembelajaran bersifat generatif
    • Pendekatan pengajaran berdasarkan penyelidikan tentang
    bagaimana manusia belajar (McBrien, 1997).
    • Murid membina sendiri pengetahuan/konsep berdasarkan
    pengalaman sedia ada.
    CIRI – CIRI
    • Manusia belajar secara aktif dengan membina ilmu yang
    didapati bermakna
    • Menghubungkaitkan ilmu baru – ilmu sedia ada
    • Menyusun atur maklumat dan pengetahuan
    • Mengukuhkan pemahaman dengan aktiviti lanjutan
    • Menggalakkan murid bertanya guru
    • Menyokong pembelajaran koperatif
    • Menggalakkan dan menerima daya usaha dan autonomi murid
    5 FASA PEMBELAJARAN (KELAS)
    • Teroka pengetahuan murid
    • Cabar pendirian
    • Bimbing struktur semula
    • Hasil idea baru
    • Refleksi
    4 PRINSIP ASAS
    • Pengetahuan dibina oleh pelajar
    • Pelajar memiliki idea dan pengetahuan asas
    • Pembinaan pengetahuan melibatkan aspek sosial
    • Guru sebagai fasilitator
    MODEL PENGAJARAN
    • Model Pengajaran Interaktif (Biddulph & Osborne)
    • Model Berpusatkan Masalah (Wheatly)

    Anda mungkin juga menyukai