TEKNIK PENGUTIPAN

Oleh:

1. Aprilia Rista (19302008)

2. Elvira Amri (19302056)
3. Mrenda Andrini (193202
4. Siti Sabila (19302013)
Definisi Kutipan

Kutipan adalah upaya penulis untuk

memperkuat gagasannya dengan mengutip
pendapat ahli di bidangnya atau upaya
menyampaikan gagasannya dengan
menyampaikan gagasan para ahli (Keraf,
1994: 179).
 Jenis Kutipan

1. Kutipan langsung
Pinjaman pendapat dengan
mengambil secara lengkap kata
demi kata, kalimat demi kalimat
dari sumber teks asli.
2. Kutipan tidak langsung
Pinjaman pendapat yang
mengambil inti sarinya saja.
Teknik mengutip dalam kutipan
A. Teknik Mengutip Berdasarkan Bentuknya
Untuk teks yang tidak lebih dari 4 baris, maka dapat
melakukan langkah-langkah berikut :
 Kutipan terintegarasi dengan teks;
 Kutipan diawali dan diakhiri oleh tanda kutip;
 Jika teks utama ditulis dengan 2 atau 1,5 spasi, maka
kutipan pun ditulis 2 atau 1,5 spasi. Hal ini yang sama
terjadi jika teks utama 1 spasi, maka ditulis 1 spasi;
 Mencantumkan sumber referensi.
1. Kutipan Langsung

Contoh:
Pembelajaran sebagai suatu yang bersifat sistematis tersebut,
dinyatakan pula oleh Dimyati dan Mudjono (1999: 297) yang
menyatakan bahwa, “pembelajaran merupakan kegiatan guru
secara terprogram dalam desain intruksional untuk membuat
siswa belajar secara aktif, yang menekankan pada penyediaan
sumber belajar.“

Adapun kutipan yang lebih dari
empat baris memiliki cara
penulisan sebagai berikut:
1. Kutipan dipisahkan dari teks
utama;
2. Kutipan tidak diawali
dengan tanda kutip;
3. Kutipan ditulis 1 spasi
walaupun teks utama 2 atau
1,5 spasi.
Contoh:
Strategi pembelajaran bahasa
Indonesia menurut Iskandarwassid
dan Sunendar (2009: 8) memiliki
pengertian,
Pola keterampilan pembelajaran yang
dipilih pengajar untuk melaksanakan
program belajar keterampilan
berbahasa Indonesia. Program
tersebut dirancang dapat diciptakan
situasi pembelajar yang
memungkinkan peserta didik
melakukan aktivitas mental dan
intelektual secara optimal untuk
mencapai tujuan keterampilan
berbahasa indonesia yang terdiri atas
keterampilan menyimak,
keterampilan berbicara, keterampilan
membaca, dan keterampilan menulis.
Catatan:
hal lain yang perlu diperhatikan dalam pengutipan
langsung adalah teknik menghilangkan bagian
yang tidak perlu, dengan cara memberikan titik
elipsis atau tiga titik (...) pada bagian yang akan
dihilangkan.

Contoh :
Ciri pembelajaran yang efektif dalam proses
belajar belajar menurut Aunurrahman (2009:34)
adalah, “... telah terjadi perubahan dari tidak tahu
menjadi tahu, dari tidak mengerti menjadi
mengerti.”
 Karakteristik kutipan tak langsung berbeda dengan
kutipan langsung. Hal ini bisa dilihat dari teknis
penulisannya berikut:
Terintegarasi dengan teks utama;
Tidak diapit oleh tanda kutip;
Teks kutipan sesuai dengan teks utama. Jika 1
spasi,
maka 1 spasi, begitupun jika 1,5 atau 2 spasi;
Mencantumkan sumber kutipan.
2. Kutipan Tak
Langsung

Contoh :
Nurgiyantoro menyatakan bahwa, permajasan
(figure of thought) merupakan teknik
pengungkapan bahasa, penggaya bahasa yang
maknanya tidak menunjuk pada makna harfiah
kata-kata yang mendukung, melainkan pada makna
yang ditambah, makna yang tersirat.
B. Teknik Mengutip Berdasarkan Penulisan
Sumbernya
Dalam body note terdiri dari tiga unsur yakni:
 Nama pengarang
 Tahun terbit
 Halaman

1. Catatan dalam Tubuh

Karangan (Body
Note)

Catatan:
cara penulisan body note selalu menggunakan
tanda kurung dan tahun serta halaman serta
halaman yang dipisah dengan dengan titik dua
contoh :
Haryanto (2009: 15) dan Ismail (2008; 5).
 Unsur-unsur catatan kaki (Foot Note):
Nomor petunjuk
Nama pengarang
Judul karangan
Data kepustakaan
halaman
2.Catatan Kaki (Foot
Note) contoh penulisan halaman:
Contoh dari buku
Henry Guntur Tarigan, Menulis Sebagai Suatu
Keterampilan Berbahasa, (Bandung: Angkasa, 2008),
hlm. 5.
Contoh non buku
Syarif Hidayatullah, “Apa Itu Bahasa: Sepuluh
Pengertian Bahasa Menurut Para Ahli,”Dikutip dari
http://Wismasastra. wordpress.com pada 5 januari
2013.
2 Arifin. “ Bahasa kita Bhasa Indonesia.’’ Republika,
12 Desember 2013.