APLIKASI PERILAKU

PERAWAT ISLAMI
OLEH :
Dr. Arif Widodo .Mkes
1. PENDAHULUAN
2. KEPERAWATAN ISLAM
3. APLIKASI KEPERAWATAN ISLAM DI FIK-
UMS
4. ASUHAN KEPERAWATAN BERBASIS SPIRITUAL
(AKBS)
5. KAJIAN PEDOMAN KURIKULUM PENCIRI
6. PENUTUP
1. Pendahuluan
2004 PSIK FIK UMS berdiri , salah satu
panduan Proses pembelajaran buku
Keperawatan Islam
Aplikasi keperawatan Islam dalam proses
pembelajaran
Penyempurnaan aplikasi keperawatan Islam
senantiasa dilakukan
2. Keperawatan Islam
Meliputi:
a. Falsafah keperawatan Islam
b. Paradigma keperawatan Islam
c. Orientasi Pendidikan Ners Islam
d. Kerangka Konsep Pendidikan Ners Islam
a. Falsafah keperawatan Islam
 Suatu keyakinan yang mendasari profesi keperawatan
 Sesuai dengan fungsi manusia sebagai khalifah dimuka
bumi, maka tercermin nilai-nilai kemanusiaan, yang
melandasi pelayanan keperawatan
 Fungsi manusia sebagai abdilah segala gerak gerik
tubuh dan fikiran hanya ditujukan kepada Allah SWT
 Melaksanakan profesi keperawatn secara benar &
menjadi bagian pengabdian mencari ridho Allah
 Pelayanan asuhan keperawatan merupakan salah satu
ibadah
 b. Paradigma Keperawatan Islam
1) Manusia dan Kemanusiaan
QS At-Tiin (95):4
‫لقد خلقنا اإلنسان في أحسن تقويم‬
sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dalam
bentuk yang sebaik-baiknya.
QS Shaad (38): 72
‫فإذا سويته ونفخت فيه من روحي فقعوا له ساجدين‬
Maka apabila telah Kusempurnakan kejadiannya dan
Kutiupkan kepadanya roh (ciptaan) Ku; maka hendaklah
kamu tersungkur dengan bersujud kepadanya".
1) Manusia dan Kemanusiaan..lanjutan
QS Al Hijr(15) :29
‫فإذا سويته ونفخت فيه من روحي فقعوا له ساجدين‬
Maka apabila Aku telah menyempurnakan kejadiannya,
dan telah meniupkan ke dalamnya ruh (ciptaan) Ku,
maka tunduklah kamu kepadanya dengan bersujud.
a) Manusia dengan sebutan :

-Al-Basyar : QS.Shaad (38):71

‫إذ قال ربك للمالئكة إني خالق بشرا من طين‬
(Ingatlah) ketika Tuhanmu berfirman kepada malaikat:
"Sesungguhnya Aku akan menciptakan manusia dari
tanah".
QS.Al- Anbiyaa (21):8
‫وما جعلناهم جسدا ال يأكلون الطعام وما كانوا خالدين‬
Dan tidaklah Kami jadikan mereka tubuh-tubuh yang
tiada memakan makanan, dan tidak (pula) mereka itu
orang-orang yang kekal.
Manusia dengan sebutan..lanjutan
An-Anaas QS.Al-Hujarat (49):13
‫يا أيها الناس إنا خلقناكم من ذكر وأنثى وجعلناكم شعوبا‬
‫وقبائل لتعارفوا إن أكرمكم عند الله أتقاكم إن الله عليم خبير‬
Hai manusia, sesungguhnya Kami menciptakan kamu
dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan
menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku
supaya kamu saling kenal mengenal. Sesungguhnya
orang yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah
ialah orang yang paling bertakwa di antara kamu.
Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui lagi Maha
Mengenal.
b) Komponen Manusia

- Jasad (fisik) QS At –Tiin (95):4

‫لقد خلقنا اإلنسان في أحسن تقويم‬
sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dalam
bentuk yang sebaik-baiknya.
QS. Al-Anbiyaa (21) : 8
‫وما جعلناهم جسدا ال يأكلون الطعام وما كانوا خالدين‬
Dan tidaklah Kami jadikan mereka tubuh-tubuh yang
tiada memakan makanan, dan tidak (pula) mereka itu
orang-orang yang kekal.
b). Komponen Manusia..lanjutan
 Ruh , QS -Shaad (38) : 71
 ‫إذ قال ربك للمالئكة إني خالق بشرا من طين‬
 (Ingatlah) ketika Tuhanmu berfirman kepada malaikat:
"Sesungguhnya Aku akan menciptakan manusia dari tanah“.
 Nafs (Jiwa), QSAr- Ra’d (13) : 8
‫ األرحام وما تزداد وكل شيء‬C‫الله يعلم ما تحمل كل أنثى وما تغيض‬
‫عنده بمقدار‬
Allah mengetahui apa yang dikandung oleh setiap perempuan,
dan kandungan rahim yang kurang sempurna dan yang
bertambah. Dan segala sesuatu pada sisi-Nya ada ukurannya.

c) Siklus Kehidupan Manusia:

Pernikahan, kehamilan, Nifas, tumbuh kembang, kematian.
2) Lingkungan terdiri:
a) Lingkungan internal meliputi:
. Genetik,
. struktur dan fungsi tubuh,
. Psikologis,
. Spiritual
b) Lingkungan eksternal meliputi:
. Biologis
. Fisik
. Sosial
. Spiritual
 3) Sehat dan kesehatan dalam persektif Islam
-QS Ar-Rad (13):28
‫الذين آمنوا وتطمئن قلوبهم بذكر الله أال بذكر الله تطمئن‬
‫( القلوب‬yaitu) orang-orang yang beriman dan hati
mereka menjadi tenteram dengan mengingat Allah.
Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah-lah hati
menjadi tenteram.
3) Sehat dan kesehatan dalam persektif
..lanjutan..
-Hadits riwayat At Turmudzy & Ibnu Majah
a) Faktor yang mempengaruhi yaitu;
perilaku, lingkungan, kuratif, rehabilitasi
b) Upaya kesehatan meliputi:
Upaya promotif,
Upaya Preventif
Upaya kuratif
Upaya rehabilitatif
 4). Keperawatan
-QS. At Taubah (9) :71
‫ بعضهم أولياء بعض يأمرون بالمعروف‬C‫والمؤمنون والمؤمنات‬
‫وينهون عن المنكر ويقيمون الصالة ويؤتون الزكاة ويطيعون‬
‫الله ورسوله أولئك سيرحمهم الله إن الله عزيز حكيم‬
Dan orang-orang yang beriman, lelaki dan perempuan,
sebahagian mereka (adalah) menjadi penolong bagi
sebahagian yang lain. Mereka menyuruh (mengerjakan)
yang makruf, mencegah dari yang mungkar, mendirikan
shalat, menunaikan zakat, dan mereka taat kepada Allah
dan Rasul-Nya. Mereka itu akan diberi rahmat oleh Allah;
sesungguhnya Allah Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana.
 4) Keperawatan..lanjutan
Keperawatan:
Manifestasi dari ibadah yang berbentuk pelayanan
profesional, dan merupakan bagian integral dari
pelayanan kesehatan yang didasarkan pada
keimanan, keilmuan, dan amal serta kiat
keperawatan berbentuk pelayanan bio, psiko,
sosial- kultural,spiritual yang komprehensif,
ditujukan kepada, individu, keluarga dan masyarakat,
baik sehat maupun sakit yang mencakup seluruh
siklus kehidupan manusia
c. Orientasi Pendidikan Ners Islam
1) Keimanan
2) Ilmu
a) diri sendiri
b) masyarakat
c) bangsa dan negara
3) Masyarakat
d. Kerangka konsep Pendidikan Ners Islam
1) Ketauhidan
2) Kemampuan profesional dan berahlaqul karimah
3) Penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi
4) Menyelesaikan masalah secara ilmiah
5) Belajar aktif dan mandiri
6) Pendidikan di masyarakat
3. Aplikasi keperawatan Islam di FIK UMS
Meliputi:
1. Informasi keperawatan Islam saat Pengenalan
Program Akademi kampus (PPAK)
2. Setiap Rencana pembelajaran Semester,
pada masing-masing mata ajar,
menyuntingkan ayat Al-Quran dari surat
yang sesuai ataupun hadis, termasuk
untuk tahap profesi
Aplikasi keperawatan Islam di FIK UMS...lanjutan...

3. Tiap kali pertemuam mahasiswa diajak berdoa sebelum

mulai pengajaran dan baca hamdalah setelah selesai pada
tiap mata ajar
4. AIK ada tiap semester, Materi AIK yang dengan metode
praktek meliputi Praktek , menghadapai klien yang
sekaratul maut, memandikan jenazah, mengkafani
5. Pakaian dan adab Islami dilingkungan kampus tiap dosen
ikut memperhatikan
6. Standar prosedur operasional (SPO) tiap tindakan
saat mengawali kegiatan dan mengakhiri kegiatan
dengan doa
Aplikasi keperawatan Islam di FIK UMS...lanjutan...
7. Saat uji praktek laboratorium ada 2 format penilaian
yang pertama tentang SPO perawatan Islam yang ke
dua SPO tindakan/ kasus yang diujikan
8. Melibatkan petugas RS Islam (RS PKU) Untuk
mengajar topik perilaku Islam proses
9. Tiap akhir semester genap ada acara tadabur alam dan
penguatan tauhid proses
10. Pembekalan para lulusan baru ,mengingatkan
pemahaman visi ,misi institusi dan lulusan sebagai
dai lewat profesi  Baitul Arqom Purna studi
4. Asuhan Keperawatan Berbasis Spiritual
(AKBS)
1. Aspek spiritual merupakan kebutuhan klien
2. Kebutuhan spiritual terpenuhi akan
memberikan kekuatan dalam menghadapi
penyakitnya
3. Perawat sebagai pemberi layanan niatkan
bekerja sebagai ibadah
4. Dalam memenuhi kebutuhan klien berbasis
spiritual selama dirawat ,sesuai dengan standar
dan ketentuan
4. Asuhan Keperawatan Berbasis
Spiritual..lanjutan...

5. Asuhan keperawatan berbasis spiritual ,

menggunakan pendekatan proses perawatan
pengkajian, diagnose keperawatan, perencanaan,
implementasi, evaluasi
6. Pemenuhan kebutuhan klien sebagai aktifitas
perawat sesuai teori Henderson dengan
mengintegrasikan aspek spiritual
7. Peran perawat terutama sebagai ,care provider,
fasilitator, motivator, pemberi dukungan,
pendidik/ pembimbing
5. Kajian buku pendoman kurikulum penciri
Keunggulan buku:

1. Buku dapat sebagai standart karakter, dasar

lulusan
2. Materi lengkap sebagai penciri
3. Ada kiat menghafal Al Quran
4. Ada daftar hafalan dan jadual persemester
5. Ada Daftar doa – doa tema kesehatan
6. Dasar berdakwah
7. Tema-tema kultum
8. Ujian Komprihensif dalam bentuk OSCIE (Objective
Structured Competent in Islamic- values Examination)

TUGAS MASING-MASING INSTITUSI

1. Melakukan kajian mendalam buku pedoman kurikulum
penciri
2. Manfaatkan/ pengalaman dan penguasaan pengetahuan yang
terkait sebelumnya untuk pengembangan program ini
3. Siapkan untuk capaian pembelajarannya , pada domain
pengetahuan sikap maupun ketrampilan, baik dari keilmuan
keperawatan maupun keyakinan ajaran islam yang harus
dikuasai
4. Siapkan strategi integrasi kedalam keilmuan keperawatan
secara bertahap
5. Semua dosen khususnya, dan tenaga
pendidikan harus menjadi role model dalam
bersikap Islami
6. Pelaksanaan pembelajaran sesuai hasil integrasi
7. Lakukan Monev ( monitoring Evaluasi tiap
akhir semester
8. Hasil Monev tiap akhir semester genap lakukan,
perbaikan dan pengembangan selanjutnya
6. PENUTUP
1. Perlunya persiapan dan strategi dalam
mengaplikasikan kurikulum penciri
2. Diperlukan komitmen dari seluruh staf dan
pimpinan
3. Diperlukan pembinaan berkelanjutan untuk dosen
4. Diperlukan pengembangan keilmuan keperawatan
Islam oleh dosen
5. Diperlukan evaluasi dan pengembangan
berkelanjutan
TUGAS KELOMPOK :
Buatlah Makalah dalam bentuk PPT, Ayat dalam Al Qur’an dan Hadits
yang berkaitan dengan :
1. KEPERAWATAN MATERNITAS
2. KEPERAWATAN ANAK
3. KEPERAWATAN PENYAKIT DALAM
4. KEPERAWATAN PENYAKIT BEDAH
5. KEPERAWATAN JIWA
6. KEPERAWATAN KELUARGA &
7. KOMUNITAS
8. MANAJEMEN KEPERAWATAN
9. KEPERAWATAN PALIATIF
10. KEPERAWATAN KRITIS
11. KEPERAWATAN GAWAT DARURAT
TERIMA KASIH

Wassalam
ualaikum
wr wb