GKB1053

Kemahiran Belajar
Topik 1
Pengenalan Kemahiran Belajar
Learning 2 /25
Learning 3 /25
Learning 4 /25
Tindakan Bijak? 5 /25
 Pengenalan Kemahiran Belajar 6 /25

• Konsep Kemahiran
Belajar
• Persekitaran
Pembelajaran di IPG
• Pembelajaran
Regulasi Kendiri
Konsep Kemahiran Belajar 7 /25

• Kajian Hewitt(1973)menunjukan bahawa faktor-faktor yang

menjadi punca kegagalan pelajar dan ketidakupayaan untuk
mencapai skor yang baik adalah kerana mereka mempunyai
masalah dalam kaedah pembelajaran mereka.
• Dunn dan Dunn(1992) menyatakan pelajar-pelajar yang
mempunyai pencapaian akademik yang lebih cemerlang,lebih
berdisiplin dan mempunyai sikap yang positif apabila mereka
mempunyai teknik belajar yang berkesan.
• Ini menunjukan kemahiran belajar mempunyai kesan
terhadap pencapaian akademik seseorang.
Konsep Kemahiran Belajar 8 /25

• Belajar adalah apabila berlakunya perubahan dari segi

pengetahuan dan tingkah laku seseorang secara tekal.
• Perubahan itu mungkin disengajakan atau tidak
disengajakan.
• Untuk mengesahkan pembelajaran berlaku, perubahan
dapat dikesan dalam kehidupan anda sama ada secara
sendiri atau pun disedari oleh orang di sekitar anda.
( Woolfolk,2001 )
Konsep Kemahiran Belajar 9 /25

• Menurut Abdul Razak Habib (2002) kemahiran belajar

merujuk kepada gaya pembelajaran yang merangkumi motif
dan strategi tertentu yang diamalkan oleh pelajar bagi
memperolehi hasil pembelajaran tertentu.
• Gaya pembelajaran merupakan satu bentuk gaya belajar yang
diaplikasikan oleh para pelajar sebagai salah satu alternatif
untuk memudahkan mereka memahami sesuatu pelajaran.
• Justeru, adalah penting bagi pelajar mengetahui kemahiran-
kemahiran belajar yang betul bagi menjamin kejayaan
mereka dalam setiap mata pelaran.
Kepentingan Kemahiran Belajar 10/25

• Memudahkan seseorang pelajar untuk mendapatkan ilmu

secara sistematik dan bermakna.
• Memupuk minat dan amalan suka belajar dan sentiasa
meningkatkan pengetahuan dan daya intelek sepanjang hayat.
• Mengaplikasikan kemahiran belajar yang dikuasai dalam
pelbagai situasi.
• Memupuk disiplin kendiri pelajar.
• Melatih pelajar membaca dengan cepat dan tepat.
• Melatih pelajar mengumpul maklumat dengan cekap.
Kepentingan Kemahiran Belajar 11/25

• Melatih pelajar memproses maklumat dengan berkesan.

• Meningkatkan daya ingatan pelajar.
• Mencungkil serta mengasah bakat serta potensi seseorang.
• Membantu pelajar memperolehi kemahiran membuat rujukan
kepada pelbagai sumber media.
• Melatih individu menghadapi cabaran pembelajaran dan
seterusnya bermotivasi menghayati pembelajaran sepanjang
hayat.
• Melatih dan membantu pelajar supaya dapat menguruskan masa
dengan sebaiknya.
Persekitaran Pembelajaran Di
Institut Pendidikan Guru (IPG) 12/25

• Institut Pendidikan Guru (IPG) menawarkan kursus-kursus

berkaitan keguruan sebagai persediaan pelajar untuk
menjadi guru yang kompeten dengan keadaan semasa.
• Terdapat lapan atau lebih kerja kursus untuk semester 1
yang perlu disiapkan oleh pelajar PPISMP dalam jangka
masa 4-6 minggu untuk kursus major dan bukan major di
IPG
• Bimbingan pensyarah semasa pelaksanaan kerja kursus
membantu pelajar mengembangkan kemahiran-
kemahiran seperti berfikir secara kritis, kreatif,
berkomunikasi dan berkolaborasi.
Persekitaran Pembelajaran Di
Institut Pendidikan Guru (IPG) 13/25

• Pelajar IPG perlu berdikari sewaktu menyiapkan kerja

kursus yang diberikan kerana pelajar lebih sedar bahawa
markah kerja kursus berkenaan akan mempengaruhi
keputusan akhir bagi subjek berkenaan.
• Di IPG, pelajar perlu mempunyai kemahiran mencari
maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku,
majalah, surat khabar, jurnal, tesis, prosiding, artikel dan
laporan.
• Penggunaan pusat sumber dan perpustakaan memerlukan
kemahiran mencari maklumat kerana terdapat banyak dan
pelbagai bahan serta maklumat di dalam pusat sumber dan
perpustakaan. 
Persekitaran Pembelajaran Di
Institut Pendidikan Guru (IPG) 14/25

• Pelajar perlu menganalisis maklumat yang tepat dan

sesuai untuk digunakan dalam penulisan. 
• Maklumat yang banyak memerlukan pelajar mempunyai
kemahiran membaca yang cepat supaya dapat memilih
maklumat tepat yang diperlukan.
• Pelajar juga harus memulakan penulisan mengikut
kefahaman pembacaan yang telah dilakukan.
• Pelajar juga mesti mempunyai kemahiran menulis
secara akademik supaya mampu menghasilkan bentuk
penulisan yang menarik dan senang difahami. 
Persekitaran Pembelajaran Di
Institut Pendidikan Guru (IPG) 15/25

• Pelajar IPG lebih banyak menggunakan kemudahan pusat

sumber, perpustakaan dan internet bagi mendapatkan bahan
pembelajaran manakala di sekolah, pelajar lebih banyak
bergantung kepada buku teks.
• Pelajar IPG perlu memahami isi pengajaran yang
disampaikan oleh pensyarah tanpa bantuan buku teks.
• Kemahiran interpersonal dan intrapersonal juga amat
penting di IPG.
• Pelajar IPG perlu meningkatkan dan mengembangkan
potensi serta kebolehan diri sendiri melalui penglibatan
dalam pelbagai aktiviti dan melakukan penerokaan ilmu
serta kemahiran. 
Pembelajaran Regulasi
Kendiri (Self Regulated Learning) 16/25

Learning
Pyramid
Pembelajaran Regulasi
Kendiri (Self Regulated Learning) 17/25
Pembelajaran Regulasi
Kendiri (Self Regulated Learning) 18/25
Pembelajaran Regulasi
Kendiri (Self Regulated Learning) 19/25
Pembelajaran Regulasi
Kendiri (Self Regulated Learning) 20/25

• Self-regulated learning refers to one’s ability to

understand and control one’s learning environment.
• Self-regulation abilities include goal setting, self-
monitoring, self-instruction, and self-reinforcement
• Self-regulation should not be confused with a mental
ability or an academic performance skill.
• Instead, self-regulation is a self-directive process and set
of behaviors whereby learners transform their mental
abilities into skills and habits through a developmental
process.
Pembelajaran Regulasi
Kendiri (Self Regulated Learning) 21/25

• Satu strategi iaitu pelajar dapat dengan bebas

memantau, menyesuaikan diri, dan menilai
pembelajaran mereka.
• Kejayaan akademik akan meningkat apabila pelajar
dapat mengawal proses pembelajaran mereka sendiri.
• Pelajar dapat menentukan sendiri matlamat dan
objektif pembelajaran masing-masing
• Pembelajaran aktif dan proaktif
Ciri-ciri Pelajar Pembelajaran
Regulasi Kendiri 22/25

• Bermotivasi untuk belajar

• Mengawal sepenuhnya cara pembelajaran
mereka
• Merancang strategi mereka
• Membuat refleksi tentang proses pembelajaran
mereka
• Menggunakan pelbagai strategi untuk belajar
• Memantau dan menyelia pembelajaran mereka
Kesimpulan 23/25

• Sebagai seorang pelajar IPT, anda perlu

melengkapkan diri anda dengan teknik serta strategi
belajar yang betul dan sesuai dengan membudayakan
penerokaan dan pembinaan ilmu yang efisyen.
• Perlu memberi penekanan terhadap :
• pemikiran kritis
• pemikiran kreatif
• kemahiran berkomunikasi
• kemahiran berkolaborasi
24/25
Soalan Tutorial 25/25

• Sejauh manakah Pembelajaran Regulasi Kendiri (Self-

Regulated Learning) memainkan peranan dalam
melahirkan seorang pelajar IPT yang cemerlang dalam
bidang akademiknya? Bincangkan
• Gunakan strategi What? Why? Where? Who? When? How?
• Bincang dalam kumpulan dan buat pembentangan tidak
lebih dari 20 minit.
• Nyatakan rujukan-rujukan yang telah digunakan untuk
tugasan ini
 26
Terima Kasih