Pembelajaran STEAM

Kelompok I

Layila Magfirah Mahmud

Sriamelia Ahmad
Athir Mizhari Modeong
Devi Hermalasari
Muhammad Rajes Tolas
 Pengertian STEAM

Istilah STEM pertama kali digunakan

dan dikenalkan oleh National Science
Foundation (NSF) untuk meningkatkan
kualitas program yang berkaitan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
rekayasa, dan Matematika. STEM
merupakan sebuah meta-disiplin
dimana semua guru khususnya guru
science,technology, engineering, dan
mathematics mengajar dengan
menggunakan pendekatan yang
terintegrasi antar masing-masing
disiplin. Pembelajaran STEM
disediakan untuk mendukung serta
menguatkan masing-masing disiplin
baik tingkat sekolah dasar, sekolah
menengah, sarjana, dan seterusnya
termasuk pendidikan untuk orang
dewasa.
 Prinsip-prinsip Pembelajaran STEAM
STEAM adalah sebuah pendekatan
pembelajaran terpadu yang
mendorong siswa untuk berpikir
lebih luas tentang masalah di dunia
nyata. STEAM juga mendukung
pengalaman belajar yang berarti dan
pemecahan masalah, dan
berpendapat bahwa sains, teknologi,
teknik, seni dan matematika saling
terkait. Dalam STEAM, sains dan
teknologi dapat diartikan melalui
seni dan teknik, termasuk juga
komponen matematika.
1) Pemecahan masalah melalui
inovasi dan desain;
2) Keterkaitan antara asesmen,
rencana belajar dan standar
pembelajaran
3) Kombinasi lebih dari satu
subjek dalam STEAM dan
kegunaannya dalam seni;
4)Lingkungan pembelajaran yang
kolaboratif dan process based
learning dan
5)Fokus pada hal – hal yang
terjadi di kehidupan
 Pembelajaran STEAM menggunakan
model PBL
Desain pembelajaran STEAM
menggunakan model project based
learning adalah desain STEAM
yang menggambarkan peran seni
dalam desain dan sains. Caranya
ialah mengembangkan media
belajar (seperti gambar, foto, teks,
dan video) dan artikel-artikel
pendidikan yang dapat digunakan
sebagai referensi dan pengayaan
materi.
PBL adalah model pembelajaran
yang memperhatikan pemahaman
peserta didik dalam melakukan
eksplorasi, penilaian, interpretasi,
dan mensintesis informasi melalui
cara yang bermakna, pembelajaran
berbasis proyek juga merupakan
suatu model pembelajaran yang
menyangkut pemusatan pertanyaan
dan masalah yang bermakna,
pemecahan masalah, pengambilan
keputusan, proses pencarian
berbagai sumber, pemberian
kesempatan kepada anggota untuk
bekerja secara kolaborasi.
 Pembelajaran STEAM berpusat pada
proyek

Langkah-langkah operasional pembelajaran

STEAM berpusat pada proyek adalah
sebagai berikut:
1) Memulai dengan Pertanyaan esensial
untuk memberikan gambaran tentang
pengetahuan awal yang dimiliki siswa
2) Membuat Rencana Proyek dengan
mencari berbagai informasi tentang
bagiamana cara penyelesaian proyek
yang diberikan,
3) Menyusun Jadwal untuk membuat
timeline jadwal agar mudah
direncanakan,
4) Memonitoring siswa dan kemajuan
proyek
5) Menguji dan Menilai Hasil, menguji dan
mengevaluasi produk yang dihasilkan
6) Mengevaluasi Pengalaman selama
menyelesaikan pembelajaran berbasis
proyek.
 Tantangan Dalam Pembelajaran
STEAM

1.Perebadaan pendekatan atau cara

dalam mnerapkan pembelajaran STEAM
2. Kurangnya standar yang jelas
3. Dianggap terlambat saat STEAM hanya
diterapkan pada pendidikan tingkat
menegah
 DAFTAR PUSTAKA

Ismayani, Ani. (2016). Pengaruh Penerapan STEAM Project-Based

Learning
TerhadapKreativitasMatematisSiswa SMK. “Indonesian Digital
Journal of Mathematics and Education” Volume 3 Nomor 4
Tahun 2016.
Permanasari, Anna. (2016). STEAM Education:
InovasidalamPembelajaranSains.Bandung: Pendidikan Kimia
UPI
Tania Barka, Lia, Aldaagustina, danNarendraAjiWijaya (2017).
Model Pembelajaran
Project Based Learning.Tasikmalaya: UniversitasSiliwangi.
Priansa, Donni Juni. (2017). Pengembangan Strategi & Model
Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka Setia.