PENDEKATAN, METODE DAN TEKNIK-TEKNIK YANG DIGUNAKAN DALAM

PERENCANAAN PENDIDIKAN

Oleh:
Sudarsono
Rizjal mukhlisi

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM

PASCASARJANA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG
1442 H / 2020
 FLOW CHART PEMBAHASAN

Metode
• Kebutuhan Sosial • Diagram Batang
• Metode mean-ways and
• Ketenagakerjaan analysis • Diagram Milstone
• Metode input-output
• Keefektifan Biaya analysis
• PERT dan CPM
• Integratif • Metode econometric (Network Planning)
analysis
• Metode cause-effect
diagram

Pendekatan • Metode Delphi

• Metode heuristic
• Metode analisis siklus
Tekni
kehidupan
• Metode value added k
analysis
 PENDEKATAN DALAM PERENCANAAN
PENDIDIKAN

1. Pendekatan Kebutuhan Sosial (social

demand approach)
 Perencanaan pendidikan yang menggunakan
pendekatan kebutuhan sosial, oleh para ahli
disebut pendekatan yang bersifat tradisional.
 Biasanya dilaksanakan pada negara-negara
yang meraih kemerdekaan dari
baru dengan kondisi masyarakat
pribumi yang terbelakang pendidikannya
penjajahan,
dan kondisi sosial ekonominya.
 PENDEKATAN DALAM PERENCANAAN
PENDIDIKAN
2. Pendekatan Ketenagakerjaan
(manpower approach)
 Yang dimaksud dengan pendekatan ketenagakerjaan
(manpower approach) menurut A. W. Guruge (1972):
“Gearing on educational eforts to the fulfiment of
national man power requirement.” Jadi menurut
Guruge pendekatan ini bertujuan mengarahkan
kegiatan pendidikan kepada usaha untuk memenuhi
kebutuhan nasional akan tenaga kerja (man power
atau person power). Udin Syaifuddin Sa’ud dan Abin
Syamsuddin Makmun, Perencanaan Pendidikan
Suatu Pendekatan Komprehensif, (Bandung: PT
Remaja Rosdakarya, 2011), Cet Ke-5, h. 240.
 PENDEKATAN DALAM PERENCANAAN
PENDIDIKAN
3. Pendekatan Keefektifan Biaya
(cost effectiveness approach)
 Pendekatan ini berorientasi pada konsep
Investment in human capital (investasi pada
sumber
manusia). daya
 Pendekatan ini sering disebut pendekatan untung
rugi.
 PENDEKATAN DALAM PERENCANAAN
PENDIDIKAN
4. Pendekatan Integratif
 Perencanaan pendidikan yang menggunakan
pendekatan integrasi (terpadu) dianggap sebagai
pendekatan yang lebih lengkap dan relatif lebih baik
daripada ketiga pendekatan di atas.
 Pendekatan ini sering disebut dengan ‘pendekatan
sistemik atau pendekatan sinergik’.
METODE DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN
Augus W Smith (1982) menyebutkan ada
8 metode perencanaan pendidikan antara
lain:
1. Metode mean-ways-end analysis
(analisis mengenai alat-cara-tujuan)
 Metode ini digunakan untuk meneliti sumber-
sumber dan alternatif untuk mencapai tujuan
tertentu.
METODE DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN
2. Metode input-output analysis
(analisis masukan dan keluaran)
 Metode ini dilakukan dengan mengadakan
pengkajian terhadap interelasi dan
interdependensi berbagai komponen masukan
dan keluaran dari suatu system.
 Metode ini dapat digunakan untuk menilai
alternative dalam proses transformasi.
METODE DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN
3. Metode econometric analysis
(analisa ekonometrik)
 Metode ini menggunakan data empirik, teori
ekonomi dan statistika dalam mengukur
perubahan dalam kaitan dengan ekonomi.
METODE DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN
4. Metode Cause-effect diagram
(diagram sebab akibat)
 Metode ini digunakan dalam perencanaan
dengan menggunakan sikuen hipotetik untuk
memperoleh gambaran tentang masa depan.
Metode ini sangat cocok untuk perencanaan
yang bersifat strategic.
METODE DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN
5. Metode
Delphi
 Menurut Nanang Fattah metode Delphi
bertujuan untuk menentukan sejumlah
alternative program.
 Sedangkan menurut Sudjana, metode Delphi
digunakan untuk menghimpun keputusan-
keputusan tertulis yang diajukan oleh calon
peserta didik atau para pakar yang tempat
tinggalnya tersebar dan mereka tidak dapat
berkumpul atau bertemu muka dalam
menentukan keputusan inti.
METODE DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN
6. Metode heuristic (prosedur penelitian
ilmiah)
 Metode ini dirancang untuk
isu-isu
mengeksplorasi dan mengakomodasi
untuk pandangan- yang bertentangan
pandangan atau
ketidakpastian. atas
 Metode ini
prinsip dan prosedur yang mensistematiskan
seperangkat
didasarkan
langkah-langkah dalam usaha pemecahan
masalah.
METODE DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN
7. Metode life-cycle analysis (analisa siklus
kehidupan)
 Metode ini digunakan untuk
terutama
mengalokasikan sumber-sumber
memperhatikan siklus kehidupan dengan
mengenai
produksi, proyek, program atau aktivitas.
METODE DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN
8. Metode value added análisis
(analisa nilai tambah)
 Metode ini digunakan untuk mengukur
keberhasilan peningkatan produksi atau
pelayanan.
 TEKNIK-TEKNIK DALAM PERENCANAAN
PENDIDIKAN
1. Diagram Balok (Bar
Chart)
 Diagram Balok (Bar Chart) sering
disebut diagram Gannt (Gannt Chart), karena
ini memberikan gambaran tentang (1)
diagram
kegiatan terperinci dari proyek, (2)
suatu memulai sikap kegiatan
waktu (3)
dan lamanya kegiatan tersebut.
 TEKNIK-TEKNIK DALAM PERENCANAAN
PENDIDIKAN
1. Diagram Balok (Bar
Chart)
 TEKNIK-TEKNIK DALAM PERENCANAAN
PENDIDIKAN
2. Diagram Milstone
 Diagram Milstone disebut juga diagram
struktur perincian kerja. Diagram ini
menggambarkan unsur-unsur fungsional
suatu proyek dengan keterkaitannya secara
fungsional.
 Struktur ini dibuat berdasarkan pemecahan
struktur proyek yang disusun secara hierarkis.
 TEKNIK-TEKNIK DALAM PERENCANAAN
PENDIDIKAN
2. Diagram Milstone

Diagram Milstone disebut juga diagram struktur

perincian kerja. Diagram ini menggambarkan
unsur-unsur fungsional suatu proyek dengan
keterkaitannya secara fungsional. Struktur ini
dibuat berdasarkan pemecahan struktur proyek
yang disusun secara hierarkis.
 TEKNIK-TEKNIK DALAM PERENCANAAN
PENDIDIKAN
3. PERT dan CPM (Network
Planning)
 PERT, (program evaluation review
and
technique) yaitu penilaian dan
teknik peninjauan
program. CPM, Path
Metode), yaitu metoda jalur kritis.(Critical
 Menurut Richard (1980) diartikan
PERT sebagai manajemen
teknik dalam
merencanakan dan proyek-
proyek yang mengendalikan
bersifat non-repetitive (tak
berulang).
Alhamdulillah...!

terimakasih