LEMBAR CATATAN KULIAH

Hari/Tanggal :
Mata Kuliah : Perencanaan Pendidikan Islam
Metode : Inquiri
Oleh : Helmiyatunnisa Fauziyah
NIM : 2220060108
Jur/ Kelas : MPI - LPDP
Resensi Topik : Aplikasi Perencanaan Dalam Manajemen Pendidikan

A. Konsep Aplikasi Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan

1. Esensi Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan

Perencanaan merupakan kegiatan untuk menetapkan tujuan yang akan dicapai beserta
cara-cara untuk mencapai tujuan tersebut.
T. Hani Handoko (1995), mengemukakan bahwa: “Perencanaan (planning), adalah
pemilihan atau penetapan tujuan organisasi dan penentuan strategi, kebijaksanaan, proyek,
program, prosedur, metode, sistem, anggaran dan standar yang dibutuhkan untuk mencapai
tujuan.

2. Kedudukan Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan

Salah satu unsur dalam mananjemen pendidikan adalah fokus terhadap perencanaan,
karena perencanaan merupakan awal dari segala aspek yang akan dilakukan dalam
manajemen pendidikan. Kedudukannya sangat urgen, selain sebagai langkah awal,
perencanaan merupakan aktifitas untuk memilih berbagai alternatif tindakan yang kesemua itu
bermuara kepada suatu target yang harus dicapai.

3. Daya Guna Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan

Menurut Basu Swata dan Irawan (2003), perencanaan yang dibuat berguna untuk:
a. Mengurangi ketidakpastian dan perubahan pada waktu mendatang;
b. Mengarahkan perhatian pada tujuan;
c. Penghematan biaya;
 d. Merupakan sarana pengendalian.

4. Pokok-pokok Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan

Wursanto, I. G. (1987), perencanaan dapat diklasifikasikan atau dikelompokan berdasarkan:
a. Frekuensi.

b. Daya laku.

c. Prioritas.

d. Fungsi.

B. Pendekatan Perencanaan Pendidikan

Untuk mencapai tujuan pendidikan, proses perencanaan pendidikan dilakukan melalui

beberapa pendekatan. Terdapat tiga pendekatan dalam perencanaan system pendidikan, yaitu
pendekatan berdasarkan kebutuhan sosial (sosial demands approach), kebutuhan
ketenagakerjaan (manpower approach), efisiensi biaya (cost benefit approach), dan sistem
(system approch).
Menurut para ahli, ada beragam pendekatan perencanaan pendidikan, yaitu:
1. Pendekatan kebutuhan sosial.
2. Pendekatan Ketenagakerjaan.
3. Pendekatan keefektifan biaya.
4. Pendekatan integratif.

C. Metode, Model, dan Proporsi Perencanaan Pendidkan

1. Metode dan Model Perencanaan Pendidikan

a. Metode analisis sumber, cara, dan tujuan;
b. Metode analisis masukan dan keluaran;
c. Metode ananlisis ekonometrik;
d. Metode diagram sebab akibat;
e. Metode analisis siklus kehidupan;
f. Metode proyeksi.
2. Model Perencanaan Pendidkan
a. Model komprehensif;
 b. Model pembiayaan dan keefektifan biaya;
c. Model planning, programming, budgeting sytem (PPBS);
d. Model target setting.
3. Proporsi Perencanaan Pendidikan

D. Ruang Lingkup Dimensi Jenis Perencanaan Pendidikan

Menurut Husaini Usman (2010), ruang lingkup perencanaan dipengaruhi oleh dimensi

waktu, spasial, dan tingkatan teknis perencaan. Ketiga dimensi ini saling berineraksi dan
masing-masing dimensi tersebut sebagai berikut:

1. Perencanaan dari Dimensi Waktu

a. Perencanaan jangka panjang

b. Perencanaan jangka menengah

c. Perencanaan jangka pendek

2. Perencanaan dari Dimensi Parsial

a. Perancanaan nasional

b. Perancanaan regional

c. Perencanaan tata ruang

3. Perencanaan dari Tingkatannya

a. Perencanaan makro

b. Perencanaan meso

c. Perencanaan mikro

4. Perencanaan Menurut teknisnya

a. Perencanaan strategik

b. Perencanaan koordinatif

c. Perencanaan operasional

Summary
 Manajemen pendidikan berkaitan dengan penataan pendidikan. Rencana operasional dapat
dengan mudah untuk diukur, peranan keberhasilan unit-unit dapat dibandingkan dan sekaligus dapat
dijadikan sebagai ukuran keberhasilan. Artinya, rencana oprasional berfungsi sebagai instrumen yang
cukup halus dan tajam untuk mengenali keadaan waktu lampau dan bisa untuk atau akan dijadikan
sebagai alat teknik perencanaan berikutnya