BENGKEL KERJA PENGGUNAAN BAHAN

SUMBER HEBAT SAINS DAN MATEMATIK

Hayati
Eksplorasi
Berfikir
Aras
Tinggi
Latar Belakang Pembangunan
HEBAT

Makmal PEMANDU yang

melibatkan pegawai-
pegawai:
• PEMANDU
• PADU
• Bahagian KPM
• NGO
• Pihak Berkepentingan
(PAGE, PIBG, dll)

Bahagian Pembangunan “Peneraju Pendidikan

 OBJEKTIF PEMBANGUNAN HEBAT

Membangunkan bahan yang:

Boleh digunakan dalam pengajaran dan

pembelajaran Sains&Matematik
peringkat sekolah menengah dengan
memberi fokus kepada KBAT .
 
Membantu guru melaksanakan
pengajaran dan pembelajaran yang
menarik dan berkesan.

Membantu meningkatkan pencapaian

negara dalam pentaksiran antarabangsa
TIMSS & PISA.

3
Bahagian Pembangunan “Peneraju Pendidikan
 PEMBANGUNAN BAHAN SUMBER BERDASARKAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu

usaha berterusan ke arah
Six key attributes needed by every student to be
memperkembangkan  lagi potensi globally competitive
individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan
yang seimbang dan harmonis dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani.
Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat
Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berakhlak mulia, bertanggungjawab,
berketerampilan dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta
memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran
keluarga, masyarakat dan negara.

4
 MATLAMAT KURIKULUM

KSSM bertujuan membentuk individu yang berfikrah

iaitu individu yang berpemikiran kreatif dan inovatif
serta berketerampilan mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran secara berkesan dan
bertanggungjawab dalam menyelesaikan masalah
dan membuat keputusan, berlandaskan sikap dan
nilai agar berupaya menangani cabaran dalam
kehidupan harian, selaras dengan perkembangan
sains dan teknologi dan cabaran abad 21.

Bahagian Pembangunan “Peneraju Pendidikan

Scientific&Mathematical Processes to be
emphasized and integrated across
the lessons:
• Problem Solving
• Reasoning
• Communication
• Representation Skills, Personal Attributes & Abilities
• Connection to be developed through the
teaching and learning of
Science&Mathematics:
Must Include Rich Task Activities • Use appropriate tools strategically
❑ A variety of solution approaches can especially ICT.
be applied • Attend to precision
❑ Scientific&Mathematical Investigation • Perseverance
❑ Engaging • Collecting, analysing and organising
❑ Higher Order Thinking (HOT) information
❑ Sophisticated strategies may be • Planning and organising activities
used. • Working with others and in teams
• Using science and mathematical
ideas and techniques
• Awareness of the important role of
Science and Mathematics.
• Appreciation of Science and
Mathematics.
HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTs)

Higher order thinking

skills are normally
those skills in the top
four levels of the
revised Bloom’s
taxonomy: applying,
analysing, evaluating,
and creating.

Bahagian Pembangunan “Peneraju Pendidikan

 Teaching Resources and Materials framework
Project
COMPONENT: CONTENT: s
✓Explanation, Notes & National Curriculum Problem-
Activities TIMSS Framework Based
✓Worksheets – routine PISA Framework Learning
and non-routine questions (open ended)
including TIMSS & PISA Problem-
Based MEDIA:
types.
✓Interactivity
Learning •Power Point & Prezi
(closed) •Paper (pdf download)
✓Thinking tools (I-THINK) Scientific
inquiry •Teaching Guide
New Discovery •Audio Visuals
Practical Inquiry based
(Embedded discovery)
Scientifice inquiry KEY ELEMENTS:
(used) • Realistic mathematics, varieties of
Active context
Metacognitive
Reading •Active learning
Plenary
(Debrief)
Discussion •Exploring & Investigating
Active
•Effective Questioning
Writing
Didactic Games •Making and proving conjectures
•Thinking mathematically
Assessmen 10
ts
 Strategi PdP
INKUIR
Memupuk
I
▪ Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT)
▪ Kemahiran proses sains
▪ Kemahiran proses matematik
▪ Kemahiran menyelesaikan masalah
▪ Kemahiran manipulatif
Impak
▪ Pembinaan konsep yang mendalam
▪ Pembelajaran lebih aktif
▪ Pembelajaran bermakna dan
menyeronokkan
Kbatsm.my
 Senarai Modul Sains
TAJUK MODUL TAJUK MODUL
Ekosistem Kemahiran Saintifik
Inkuiri Tenaga
Kesan Alam Sekitar Sel
Fotosintesis dan Respirasi
Keelektrikan
Kesihatan Manusia
Kemagnetan
Biodiversiti
Perubahan Kimia
Cahaya
Haba
Bunyi
Kemahiran Berfikir
Jirim 1
Kitar Hidup
Jirim 2
Pengelasan
Proses Hidup
Daya
Gerakan
Struktur Bumi
Bumi 1 - Kitar Batuan 30 Modul Bahasa Melayu
Bumi 2 - Atmosfera
Sistem Suria 30 Modul Bahasa Inggeris
Perubahan Jirim
Sumber Bumi
Kemahiran Belajar
 Senarai Modul Matematik
TAJUK MODUL TAJUK MODUL
Pola & Urutan Nombor Nombor Bulat
Kebarangkalian Mudah Pecahan dan Perpuluhan
Motivasi & Kemahiran Belajar Koordinat
Statistik - Min, Mode & Median Poligon
Perwakilan Data Integer
Penyelesaian Masalah Teorem Pithagoras
Persamaan/ Formula & Fungsi Pepejal dan Isipadu
Graf Fungsi Bentangan, Pelan & Dongakan
Penaakulan Bulatan
Graf Fungsi Linear Trigonometri
Ketaksamaan Linear Indeks, Punca Kuasa Dua, Kuasa Dua
Pentafsiran Data Sempurna
Nisbah, Perkadaran dan Peratus Gandaan dan Faktor
Perimeter dan Luas
Simetri Garis & Simetri Putaran
Ungkapan Algebra - 32 Modul Bahasa Melayu
Operasi terhadap Ungkapan Algebra
Sudut & Garis 20 Modul Bahasa Inggeris
Penjelmaan Isometrik & Gabungan
Keserupaan
4 Bahan Utama Dalam Setiap Modul

i. Panduan Guru (Terdapat modul yang ada Info

Ekstra)

ii. Persembahan Powerpoint

iii. Persembahan Prezi
iv. Pentaksiran / Lembaran Kerja
1. Panduan Guru

Subjek dan Tajuk

Objektif Pembelajaran

Waktu Pembelajaran

Istilah Baharu

Penekanan Pembelajaran
 Panduan Guru
Penerangan bahan
Powerpoint atau Prezi.

Cadangan melaksanakan
PdP.

Melalui soalan beraras

tinggi dan kaedah inkuiri,
KBAT dapat dipupuk.
2. Powerpoint/Prezi
Dapat digunakan secara terus oleh guru.

Menarik, komprehensif, dan berteraskan KBAT.

Pendekatan inkuiri dan penyiasatan matematik dan

saintifik bagi menggalakkan murid berfikir dan bertanya
soalan.

19
 Powerpoint/Prezi
Pendekatan konstruktivisme bagi
membina kefahaman konsep yang lebih
mendalam.

Contoh harian bagi menyemai

kepercayaan bahawa matematik dan
sains amat berguna dalam menangani
masalah seharian.

Membentuk murid yang menghargai

kepentingan dan keindahan Matematik
dan Sains.
 3. Pentaksiran
Dibahagikan kepada 3 bahagian berasaskan tiga
tahap pencapaian:

❖ Lembaran Kerja (Gangsa)

❖ Soalan KBAT (Perak)

❖ Lembaran Intensif (Emas)

**Pengiktirafan emas, perak dan gangsa hanya terdapat di dalam

pentaksiran HEBAT Matematik.
 Pentaksiran
Membiasakan murid dan guru
kepada bentuk soalan TIMSS dan PISA.

Membentuk kemahiran menyelesaikan

masalah melalui soalan KBAT yang
autentik dan tidak rutin.

Murid digalakkan berinteraksi,

berkomunikasi dan berkolaboratif
dalam gerak kerja kumpulan.

Mengandungi ilustrasi yang cantik,

menarik dan berkualiti tinggi.

22
 Cadangan Penggunaan Bahan Sumber PdP

1. Guru boleh memilih sama ada menggunakan

Persembahan Powerpoint atau Prezi.

2. Guru perlu merancang dengan teliti sesi PdP yang

akan dijalankan. Dicadangkan guru berbincang
dengan rakan guru yang lain sebelum menggunakan
bahan sumber ini.

3. Guru MESTI baca panduan guru sebelum

menggunakan bahan sumber supaya dapat
menggunakannya dengan lebih berkesan.

4. Guru boleh pilih slaid yang sesuai untuk digunakan

dalam PdP.

5. Guru boleh menambah bahan pengajaran untuk

meningkatkan keberkesanan PdP. 23
 TINDAKAN PESERTA
BENGKEL HEBAT SAINS & MATEMATIK
• Menyediakan Minit Curai dan memaklumkan kepada Pengetua dan
Pentadbir berkaitan HEBAT.
• Mengadakan Latihan Dalaman (BUKAN TAKLIMAT) kepada semua
guru Sains/Matematik di sekolah selewat-lewatnya seminggu selepas
menghadiri bengkel.(latihan perlu berasingan mengikut mata pelajaran)
• Menghantar Laporan LDP kepada Pegawai Sains dan Matematik
Daerah selewat-lewatnya 29 Ogos 2016.
• Memastikan guru-guru Sains/Matematik menggunakan Modul HEBAT.
• Modul HEBAT Sains dan Matematik wajib digunakan oleh guru-guru
Tingkatan 2 bermula Ogos 2016 dan seterusnya. Pemantauan
penggunaan Modul HEBAT Sains dan Matematik ke sekolah akan
dilaksanakan pada September 2016.
• Modul HEBAT Sains dan Matematik perlu digunakan disemua tingkatan
sebagai bahan sumber pembelajaran dan pengajaran untuk
membudayakan kemahiran berfikir aras tinggi.
 FORMAT LAPORAN BENGKEL KERJA PENGGUNAAN BAHAN SUMBER
HEBAT SAINS / MATEMATIK PERINGKAT SEKOLAH

1. Nama Bengkel:
2. Tarikh:
3. Masa: (___ jam)
4. Peceramah:
5. Senarai Peserta
Bil Nama No KP Jawatan Tingkatan di
(Pengetua/ PK/ GKMP/ KP/ Guru ajar
Akademik Biasa)

6. Jadual Bengkel/ Pelaksanaan

7. Strategi Penggunaan Modul HEBAT Peringkat Sekolah
8. Jadual Pemantauan Penggunaan Modul Hebat Peringkat Sekolah (perlu berbincang
bersama Pentadbir)
9. Kekuatan Bengkel
10. Keterbatasan Bengkel dan Cadangan Penambahbaikan
11. Lampiran Bergambar

(sekolah perlu sediakan 2 laporan iaitu Bengkel HEBAT Sains dan Bengkel HEBAT Matematik peringkat
sekolah)
TERIMA KASIH