JENIS-JENIS PENDEKATAN

PEMBELAJARAN

KELOMPOK 3 :
RUT MARINA PASARIBU
(7193341025)
ANJELINA SONATA BR SIMARMATA
(7193341035)
HAIRUL FAHMI (7193341036)
A. PENDEKATAN KOOPERATIF

Pembelajaran kooperatif adalah model pembelajaran yang mengutamakan eksistensi

kelompok. Setiap siswa dalam kelompok memiliki tingkat kemampuan yang berbeda (tinggi,
sedang dan rendah) dan jika mungkin anggota kelompok berasal dari ras, budaya, suku yang
berbeda dan memperhatikan kesetaraan gender. Model pembelajaran kooperatif
mengutamakan kolaborasi dalam memecahkan masalah untuk menerapkan pengetahuan dan
keterampilan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Pembelajaran kooperatif dilakukan dengan membentuk kelompok kecil yang anggotanya

heterogen untuk bekerja sebagai sebuah tim dalam menyelesaikan masalah, tugas, atau
mengerjakan sesuatu untuk mencapai tujuan bersama.
1. Tujuan Model Pembelajaran Kooperatif

a. Membantu pembelajar untuk mencapai hasil belajar optimal dan mengembangkan

keterampilan sosial pembelajar.
b. Mengajarkan keterampilan bekerja sama dan berkolaborasi.
c. Memberdayakan pembelajar kelompok atas sebagai tutor sebaya bagi kelompok
bawah.

2. Manfaat Model Pembelajaran Kooperatif

a. Meningkatkan hasil belajar pembelajar.

b. Meningkatkan hubungan antar kelompok, belajar kooperatif memberi kesempatan
kepada setiap pembelajar untuk berinteraksi dan beradaptasi dengan teman satu tim
untuk mencerna materi pelajaran.
c. Meningkatkan rasa percaya diri dan motivasi belajar, belajar kooperatif dapat
membina
sifat kebersamaan, peduli satu sama lain dan tenggang rasa, serta mempunyai rasa
andil terhadap keberhasilan tim.
d. Menumbuhkan realisasi kebutuhan pembelajar untuk belajar berpikir, belajar
kooperatif
dapat diterapkan untuk berbagai materi ajar, seperti pemahaman yang rumit,
3. Prinsip Utama Model Pembelajaran Kooperatif

a. Kesamaan tujuan.
Tujuan yang sama pada pembelajar dalam kelompok membuat kegiatan belajar lebih
kooperatif.
b. Ketergantungan positif.
Beberapa pembelajar direkrut sebagai anggota kelompok karena kegiatan hanya dapat
berhasil jika anggota dapat bekerja sama.

4. Karakteristik Model Pembelajaran Kooperatif

a. Kelompok dibentuk dari pembelajar yang memiliki kemampuan tinggi, sedang, dan
rendah
b. Jika memungkinkan, setiap anggota kelompok berasal dari ras, budaya, suku, jenis
kelamin yang berbeda.
c. Pembelajar belajar dalam kelompok secara kooperatif untuk menuntaskan materi
belajarnya.
d. Penghargaan lebih beorientasi kelompok daripada individual.
B. PENGAJARAN BERBASIS MASALAH

Pembelajaran Berbasis Masalah(Problem Based Learning) adalah model pembelajaran yang

diawali dengan pemberian masalah kepada peserta didik dimana masalah tersebut dialami atau
merupakan pengalaman sehari-hari peserta didik. Selanjutnya peserta didik menyeleseikan
masalah tersebut untuk menemukan pengetahuan baru.Secara garis besar PBL terdiri dari
kegiatan menyajikan kepada peserta didik suatu situasi masalah yang autentik dan bermakna
serta memberikan kemudahan kepada mereka untuk melakukan penyelidikan dan inkuiri.

Pembelajaran berbasis masalah dikembangkan untuk membantu siswa mengembangkan

kemampuan berpikir, pemecahan masalah dan keterampilan intelektual, belajar berbagai peran
orang dewasa melalui pelibatan mereka dalam pengalaman nyata dan menjadi pembelajaran
yang mandiri.
Ciri khusus pembelajaran berdasarkan masalah menurut Arends model PBL
memiliki karakteristik sebagai barikut :
a. Pengajuan pertanyaan atau masalah
Mengajukan situasi kehiduupan nyata autentik, menghindari jawaban sederhana, dan
memungkinkan adanya berbagai macam solusi untuk situasi tersebut.
b. Berfokus pada keterkaitan antar disiplin
Meskipun pembelajaran berdasarkan masalah mungkin berpusat pada mata pelajaran IPA
atau matematika, masalah yang akan diselidiki telah dipilih benar -benar nyata dalam
pemecahannya.
c. Penyelidikan autentik
Mengharuskan siswa melakukan penyelidikan autentik untuk mencari penyeselesaian
nyata terhadap masalah nyata, mereka harus menganalisis dan menidentifikasi masalah,
mengembangkan hipotesis, dan membuat ramalan.
THANK YOU