• 80% AKTIVITI BERPANDUKAN STANDARD

PEMBELAJARAN
• JANGAN TULIS ARAHAN DALAM BUKU
REKOD
• 5 HINGGA 6 AKTIVITI NSUDAH CUKUP
• PENTAKSIRAN DIJALANKAN SEPANJANG PDP
• PAK 21 / KBAT ( MESTI DIJELMAKAN DALAM
TERSURAT ) MESTI DITULIS DALAM AKTIVITI
RPH.
• RPH AKTIVITI MESTI DIMULAKAN
PERKATAAN MURID
 Tema Dalam DSKP SK dan SJK
Bil. Tema Bil. Tema
1 Kekeluargaan 7 Jati Diri, Patrotisme
dan Kewarganegaraan
2 Kemasyarakatan 8 Sains, Teknologi dan
Inovasi
3 Kesihatan dan 9 Alam Sekitar dan
Kebersihan Teknologi Hijau
4 Keselamatan 10 Pertanian dan
Penternakan
5 Perpaduan 11 Ekonomi, Keusahawan
dan Pengurusan
Kewangan
6 Kebudayaan, 12 Intergriti
Kesenian dan
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
1.1.1

• Mendengar,
mengecam Kemahiran Mendengar dan Bertutur
-Murid mendengar sebutan
sebutan, dan -Murid mengecam sebutan
menyebut -Murid menyebut semula dengan
betulnya.
sesuatu yang
diujarkan
semula dalam
situasi tidak
formal.
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
1.1.2

• Mendengar, Kemahiran mendengar dan bertutur

 
memahami, dan 1.Murid mendengar ujaran,
2. Murid memahami sesuatu pernyataan
memberikan dengan
respons memberikan tindak balas
3. Murid memberikan respons.
terhadap ujaran Respons = tindak balas yang diberikan
yang terdapat dalam bentuk lisan

dalam situasi Situasi tidak formal = keadaan yang tidak

tidak formal. rasmi
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
1.1.3 Kemahiran mendengar dan bertutur
1. Murid mendengar soalan
• Mendengar, 2. Murid mentafsir soalan dengan menyatakan
mentafsir, dan kehendak soalan.

memberikan 3. Murid memberikan respons secara lisan

mentafsir- memahami kehendak soalan secara
respons
 terperinci
terhadap
kritis = menimbang untuk menerima atau
soalan secara menolak  idea atau maklumat   
kritis.             
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
1.2.1

Kemahiran bertutur untuk memberikan alasan.

• Bertutur untuk  
menilai,dan 1. Murid bertutur tentang sesuatu maklumat.
2. Murid menilai tentang sesuatu maklumat.
memberikan 3. Murid memberikan alasan.
alasan tentang
sesuatu perkara
secara
bertatasusila
*bertatasusila = beradab
mengikut konteks. sopan dan berbudi
bahasa
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
1.2.2 Kemahiran bertutur
menjelaskan dan
membanding beza maklumat *banding beza =
• Menjelaskan dan persamaan dan
perbezaan maklumat
membanding                       berdasar
1. Murid bertutur kan sesuatu bahan.
beza maklumat untuk menjelaskan * idea yang kritis =
yang tersurat dan sesuatu maklumat menimbang untuk
yang tersurat dan menerima atau
tersirat dengan menolak idea
tersirat.
menggunakan atau maklumat
*idea yang kreatif =
idea yang kritis 2. Murid mempunyai kebolehan
membanding beza mengembangkan
dan kreatif. maklumat yang sesuatu idea atau
tersurat dan mencetuskan idea
tersirat. baharu
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
*1.2.3

• Memberi
respon
terhadap Kemahiran mendengar
soalan yang soalan. memahami dan
dikemukakan. menjawab soalan yang
dikemukakan.
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
1.3.1

• Bercerita dengan
sebutan dan Kemahiran bercerita .
intonasi yang 1. Murid bercerita tentang
sesuatu perkara
sesuai. 2. Murid dapat menyebut
perkataan dengan sebutan
yang jelas.
3. Murid dapat menggunakan
intonasi yang sesuai.
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
1.3.2

• Menceritakan
Kemahiran menceritakan .
sesuatu 1. Murid menonton sesuatu
bahan yang bahan.(multimedia)
Bahan multimedia: video, tv,
ditonton internet, gajet dll.
dengan  
2. Murid menceritakan bahan
sebutan dan yang ditonton .
intonasi yang
sesuai.
 KEMAHIRAN MEMBACA

• Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi

yang sesuai dan memahaminya.
• Membaca dan memahami maklumat dalam
bahan grafik untuk membuat gambaran.
• Membaca, menganalisis kandungan karya
bukan sastera dan karya sastera.
• Membaca karya bukan sastera dan karya
sastera dengan gaya penyampaian yang sesuai.
 KEMAHIRAN MEMBACA
2.1.1

Membaca dan Kemahiran membaca

memahami petikan 1. Murid membaca petikan
2. Murid dapat menyebut perkataan dan
dengan sebutan ayat
yang betul dan 3. Murid dapat menggunakan intonasi
intonasi yang sesuai. 4. Murid memahami perkara dibaca
dengan memberikan penerangan atau
cara lain-lain.
 
 KEMAHIRAN MEMBACA
2.2.1

Membaca dan
memahami bahan
Kemahiran membaca
grafik daripada 1. Murid membaca bahan grafik.
2. Murid memahami bahan grafik.Contohnya dengan
multimedia untuk menyatakan idea keseluruhan berdasarkan bahan
membuat gambaran. grafik.
3. Murid membuat gambaran berdasarkan idea
keseluruhan seperti lukisan,idea,pemikiran,
nukilan dan peta pemikiran dan lain-lain.
 KEMAHIRAN MEMBACA
2.3.1
Kemahiran membaca
1. Baca karya bukan sastera,dan karya sastera.
Membaca dan 2. Meneliti kandungan karya sastera contohnya     kosa
kata,watak,jalan cerita,nilai dan pengajaran .
menganalisis 3.Meneliti kandungan karya bukan sastera    contohnya
kosa kata umum/istilah,idea dan fakta.
kandungan teks
karya sastera, dan
karya bukan sastera.
Meneliti
kandungan
dengan
menggunaka
n pelbagai
teknik
bacaan.
 KEMAHIRAN MEMBACA
2.1.1
2.3.2
M
Kemahiran membaca
Membaca karya 1. Murid membaca karya bukan sastera,
2. Murid membaca karya     sastera
sastera, dan karya 3. Murid menggunakan bahasa     badan.
bukan sastera dengan 4.Murid menggunakan intonasi yang sesuai
5.Murid menggunakan jeda yang betul
gaya penyampaian 6. Murid membuat ekspresi wajah yang
sesuai .
yang sesuai.
 KEMAHIRAN MENULIS

• Menyalin ayat dalam bentuk tulisan berangkai.

• Menghasilkan ayat dan perenggan, menulis
jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif
serta mencatat maklumat tentang sesuatu
perkara yang dianalisis.
• Menulis ayat dan perenggan yang diimlakkan.
• Mendraf, dan menghasilkan penulisan
imaginatif dan deskriptif serta mengedit dan
memurnikan ayat.
 KEMAHIRAN MENULIS

3.1.1

Kemahiran menulis.
Menulis secara
1. Murid menerima ayat dalam tulisan
mekanis berangkai
menggunakan 2. Menulis ayat dalam bentuk tulisan
tulisan berangkai semula.
berangkai dalam  
bentuk ayat. *mekanis = lihat,tiru dan tulis
 KEMAHIRAN MENULIS

3.2.1

Kemahiran menulis
Membina dan 1.Murid mendapat bahan rangsangan
menulis ayat, berdasarkan     bahan multimedia.
dan perenggan 2. Murid membina ayat
daripada bahan 3. menulis ayat
multimedia. 4. murid mengkohesi ayat
5. Murid mencipta perenggan
 KEMAHIRAN MENULIS
3.2.2

Kemahiran menulis
1.Murid mengenal pasti kata tanya dan ayat tanya.
2. menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu
Menghasilkan 3. menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bercapah .
jawapan 4. Murid membina jawapan kritis dengan membuat penaakulan
pemahaman terhadap soalan.
berdasarkan 5.. Murid membina jawapan kreatif dengan membuat penaakulan
terhadap soalan.
soalan bertumpu
 
dan bercapah kritis=menimbang untuk menerima atau menolak idea
secara kritis dan atau maklumat
kreatif. kreatif = mempunyai kebolehan mengembangkan sesuatu idea
atau mencetuskan idea baharu
 KEMAHIRAN MENULIS

3.2.3

Kemahiran menulis
Menganalisis 1. Murid meneliti maklumat.
dan mencatat contoh petikan cerita.
analisis watak, latar isi, cerita, dan lain-lain.
maklumat
2. Murid mencatat maklumat berdasarkan
tentang 3. Murid merujuk bahan multimedia, dan
sesuatu bukan multimedia yang disediakan.
perkara yang
dirujuk.
 KEMAHIRAN MENULIS

3.2.4

Menulis Kemahiran menulis

ayat dalam 1. Murid menulis perenggan yang diimlakkan.
perenggan *diimlakkan = sesuatu yang dibacakan atau
yang diperdengarkan untuk ditulis oleh murid.
diimlakkan.
 KEMAHIRAN MENULIS

3.3.1
Kemahiran menulis
1. Murid menghasilkan kerangka . contoh peta alir
2. Murid menghasilkan draf karangan
Menulis draf 3. edit draf 
 4. Murid menghasilkan penulisan imaginatif
dan 5. Murid menghasilkan penulisan deskriptif .
menghasilkan  
penulisan imaginatif = karangan hasil daripada khayalan
imaginatif deskriptif = karangan
dan deskriptif
 KEMAHIRAN MENULIS

3.3.2

maksud mengedit- menyunting

Kemahiran menulis atau menandai kesalahan pada
Mengedit dan 1. Murid mengenal pasti perkataan, frasa atau ayat
memurnikan kesalahan mengedit dan maksud memurnikan- menulis
ayat daripada memurnikan hasil penulisan. semula perkataan, frasa atau
aspek ejaan, 2. Murid mengedit ayat yang betul hasil daripada
3. Murid memurnikan hasil pengeditan
tanda baca,
penulisan
dan
penggunaan
imbuhan.
 ASPEK SENI BAHASA

• Menyampaikan cerita yang mengandungi

peribahasa.
• Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak.
• Menyanyikan dan menjelaskan maksud lirik
lagu.
• Mengubah suai dan mempersembahkan puisi,
cerita, dan seni kata lagu.
• Menghasilkan seni khat.
 ASPEK SENI BAHASA

4.1.1
4.2.1

Bercerita dan
Malafazkan dan
mengujarkan dialog
menjelaskan maksud
yang mengandungi
sajak.
peribahasa
 ASPEK SENI BAHASA

4.2.2 4.3.1

Menyanyikan lagu
Mengubah suai puisi
mengikut irama lagu
secara berpandu, dan
rakyat, dan
mempersembahkannya
menjelaskan maksud
secara kreatif
lirik lagu.
 ASPEK SENI BAHASA

4.3.2 4.3.3

Mengubah suai seni

Mengubah suai cerita
kata lagu secara
secara berpandu, dan
berpandu, dan
mempersembahkannya
mempersembahkannya
secara kreatif
secara kreatif
ASPEK SENI BAHASA
 ASPEK SENI BAHASA

4.4.1 4.4.2

• Mempersembahkan
Mengenal, mengecam, dan menyebut keindahan seni khat
huruf tunggal yang ditulis mengikut seni melalui simpulan bahasa
khat dalam simpulan bahasa dan
mempersembahkannya dalam
bentuk tulisan.
 ASPEK TATABAHASA

• Memahami dan menggunakan kata nama, kata

kerja, kata adjektif, kata tugas, kata
berimbuhan, kata majmuk dan kata ganda
mengikut konteks.
• Memahami dan membina ayat tunggal, ayat
majmuk. Ayat penyata, ayat tanya, ayat aktif,
ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang.
 ASPEK TATABAHASA

5.1.1 5.1.2

Memahami dan
menggunakan kata Memahami dan
nama mengikut menggunakan kata
konteks tidak kerja mengikut
formal; konteks ;
(i)kata nama am • (i)kata kerja aktif – transitif
(ii)kata nama khas dan tak transitif
(iii)kata ganti nama • (ii)kata kerja pasif
(iii) penjodoh bilangan
 ASPEK TATABAHASA

5.1.3
5.1.4

Memahami dan Memahami dan

menggunakan menggunakan
kata adjektif kata tugas
mengikut mengikut
konteks ; konteks;
(i)cara (i)Kata hubung
(ii)jarak (ii)Kata sendi nama
(iii)Ukuran (iii)Kata nafi
(iii)perasaan (iv)Kata bilangan
(iv) pancaindera
 ASPEK TATABAHASA

5.2.1
5.2.2

Memahami dan
Memahami dan
menggunakan kata
menggunakan kata
berimbuhan
majmuk mengikut
mengikut konteks ;
konteks ;
(i)Kata berimbuhan awalan
(i)Kata majmuk bebas
(ii)Kata berimbuhan akhiran
(ii)Kata majmuk mantap
(iii)Kata berimbuhan apitan
 ASPEK TATABAHASA

5.2.3 5.3.1

Memahami dan
menggunakan Memahami dan
kata ganda membina
mengikut pelbagai ayat
konteks ; tunggal dan ayat
(i)Kata ganda penuh majmuk
(ii)Kata ganda separa mengikut
konteks ;
 ASPEK TATABAHASA

5.3.2 5.3.3

Memahami dan Memahami

membina pelbagai dan membina
jenis ayat mengikut ayat aktif
konteks; mengikut
(i)ayat penyata konteks;
(ii)ayat tanya
 ASPEK TATABAHASA

5.3.4

Memahami
dan
membina
ayat
susunan
biasa dan
susunan
songsang;
 Unsur KBAT dalam Kurikulum
Tahap Kata Kerja
Pemikiran
Mengingat Mengecam, mengulang, menyenaraikan, mengenal pasti, menamakan,
menyatakan, memberitahu, mentakrif,
Memahami Menjelaskan, memberi contoh, meringkaskan, menterjemahkan,
memilih, menerangkan , mentafsir, menghurai, membuat kesimpulan
Mengaplikasi Menujukkan, menyesuaikan, menggunakan, menggambarkan,
membina, melengkapkan, memeriksa, mengelaskan, menunujuk cara,
melukis, menyediakan, menghasilkan, mengguna pakai, melaksana,
Menganalisis Mencerakin, membezakan, memeriksa, membanding, mengesan,
menyiasat, mengkategorikan, memaparkan, menilai, menguji,
meramal,membuat infren, mentasir,
Menilai Mempertimbangkan, memilih, membuat keputusan, membuat alasan,
membahas, mengesahkan, mencadangkan,mentaksir, membuat
kesimpulan, mempertahankan, menyokong,menentukan,keutamaan,
meramal,membuat justifikasi
Mencipta Menaik taraf, mengubah, merancang, membina,mencadangkan,
meyediakan, menyusun semula, mengabungkan, memasang,
merumuskan,menghasilkan, mereka bentuk, melakar

37
SENI KHAT
• BAHASA PINJAMAN DARIPADA
BAHASA ARAB
BERMAKSUD TULISAN CANTIK
• LIMA SIMPULAN BAHASA
• BELAJAR SENI TULISAN SAHAJA
DOKUMEN STANDARD
KURIKULUM DAN
PENTAKSIRAN (DSKP)
ASPEK SENI BAHASA
4.4.1

Mengenal, mengecam, menyebut dan menulis

huruf tunggal dalam kata-kata hikmat mengikut
kaedah seni khat.
ASPEK SENI BAHASA
4.4.2

Mempersembahkan kata-kata hikmat dengan

menggunakan keindahan seni khat.