Model-Model

Pembelajaran
PROF. DR. IDA ZULAEHA, M.HUM.
PARADIGMA DIDIK
DALAM PEMBELAJARAN

PENDEKATAN STRATEGI

2019 2020

MODEL METODE &

TEKNIK
 PARADIGMA DIDIK
(MIKRO)
LANDASAN DASAR KEPENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEPERTI FILSAFAT MENJADI
ACUAN BERBAGAI KONSEP-KONSEP TURUNAN YANG MEMBANGUN ILMU-ILMU, DALIL-
DALIL, DAN PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN

MANAJEMEN KEPENDIDIKAN, TEORI-TEORI KEPENDIDIKAN, STRATEGI DAN MODEL

PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN DIBANGUN BERDASARKAN KONSEP DASAR
(PARADIGMA DIDIK) YANG DIFASILITASI UNDANG-UNDANG & PERATURAN
KEPENDIDIKAN.
SUBSISTEM PENDIDIKAN MIKRO ADALAH KINERJA TUGAS PENDIDIK DAN PENGAJAR
MELAKUKAN PROFESI SEBAGAI GURU/DOSEN

KONSEP DASAR PENDEKATAN, STRATERGI, MODEL, METODE, TEKNIK, DAN KIAT

DALAM PEMBELAJARAN WAJIB DIPAHAMI OLEH PENDIDIK DAN CALON PENDIDIK

PENDEKATAN YANG AKSIOMATIS, METODE YANG PROSEDURAL, DAN TEKNIK YANG

KONDISIOSITUASIONAL MERUPAKAN PARATE KENNIS BAGI SETIAP GURU ATAU DOSEN

STRATEGI DAN MODEL PEMBELAJARAN DIDASARI SUATU PENDEKATAN,

METODOLOGI, DAN BERAGAM TEKNIK

STRATEGI PEMBELAJARAN LEBIH BERFUNGSI LUAS DAN UMUM DARIPADA MODEL

PEMBELAJARAN YANG TERFOKUS DAN KHUSUS
 STRATEGI PORTOFOLIO, QUANTUM TEACHING (DEPORTER),
PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES (SEMIAWAN),
KONTEKSTUAL, PEMBELAJARAN KOLABORATIF, PENDEKATAN
SETS
MODEL PENCAPAIAN KONSEP, MODEL PROYEK, MODEL
SIMULASI, MODEL PENELITIAN, MODEL SINEKTIKS, MODEL
KONTROL DIRI, MODEL PERTEMUAN KELAS, MODEL KERJA
KELOMPOK, MODEL JIGSAW, MODEL STAD, DSB
MODEL PEMBELAJARAN
KERANGKA KONSEPTUAL YANG MELUKISKAN PROSEDUR
YANG SISTEMATIS DALAM MENGORGANISASIKAN
PENGALAMAN BELAJAR YANG SECARA KEILMUAN DAPAT
DITERIMA DAN SECARA OPERASIONAL DAPAT DILAKUKAN
UNTUK MENCAPAI TUJUAN
“MODEL PEMBELAJARAN” BERFUNGSI SEBAGAI PEDOMAN
BAGI PARA PERANCANG PEMBELAJARAN & PARA
PENGAJAR DALAM PERENCANAKAN &
MELAKSANAKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN
(JOYCE & WEIL, 2000 ; WINATAPURA, 2001; ZULAEHA, 2016)
 JENIS-JENIS MODEL PEMBELAJARAN
No. JENIS MODEL ORIENTASI POKOK
1. Model Pengolahan Informasi  Proses Kognitif
 Pemahaman Dunia
 Pemecahan Masalah
 Berpikir Induktif
2. Model Personal  Kesadaran Individu
 Uniqueness
 Kemandirian
 Pembinaan Kepribadian
3. Model Sosial  Semangat Kelompok (Synergy)
 Kebersamaan
 Interaksi Sosial
 Individu sebagai Aktor Sosial
4. Model Sistem Perilaku  Social Learning
 Koreksi Diri
 Terapi Perilaku
 Respon terhadap Tugas
 SINTAKMATIK TAHAP KEGIATAN
SISTEM SOSIAL SITUASI-NORMA
PRINSIP REAKSI INTERAKSI
PENDUKUNG ALAT-MEDIA
“NURTURE EFFECT” NILAI SERTAAN
KUALITATIF
 MODEL LANGKAH POKOK
1. PENCAPAIAN Pengetesan Analisis
KONSEP Penyajian
ketercapaian strategi
data konsep berpikir

2. LATIHAN Mencari & Eksperimenta-

Menghadapkan
PENELITIAN mengkaji si & mengkaji
masalah
data data

Penarikan
simpulan dan
rekomendasi
 MODEL LANGKAH POKOK
3. SINEKTIKS Deskripsi Proses analogi Proses analogi
kondisi saat langsung personal
ini

Analogi
Analisis langsung lanjut Kajian tugas
konflik

4. PERTEMUAN Menciptakan Membuat

Menyajika
KELAS suasana yang keputusan
baik n masalah nilai personal

Mengidentifikasi Memberi Menetapkan

pilihan tindakan komentar tindak lanjut
 MODEL LANGKAH POKOK
5. INVESTIGASI Situasi Perumusan Kegiata
Eksplora
KELOMPOK perma- si
tugas n
salahan belajar belajar

Analisis
kemajuan

Pengulangan

6. PENELITIAN Orientasi Identifikasi Penetapan Contoh dan

JURISPRUDENSI kasus masalah posisi argumentasi
AL

Penyajian Pengetesan
posisi asumsi
 MODEL LANGKAH POKOK
7. LATIHAN
Rasa Dorongan Pemecahan
LABORATORIS tergantung mandiri masalah

Rasa terlibat Rasa peduli Validasi

8. PENELITIAN Perumusan Penjelasan

Orientasi
SOSIAL hipotesis istilah

Eksploras Pembuktian Perumusan

i generalisasi
 MODEL LANGKAH POKOK
9. KONTROL DIRI
Perkenalan Pembangunan Program
prinsip landasan berpijak kontrol diri
perilaku

Perbaikan
program
kontrol diri

10. SIMULASI Latihan Proses

Orientasi
peran simulasi

Pemantapan
1. Model Pengorganisasian Pertemuan
(Sidang umum, sidang pleno, kerja kelompok,
kelompok minat khusus, forum penyajian situasi,
penyajian konflik, penyajian skill, dll)
2. Model Diskusi Kelompok
(Brainstorming, buzz group, case study, crosser over
group, dll)
 TUGAS
1. Baca buku referensi model pembelajaran dan model pembelajaran
menulis.
2. Pilih satu Model Pembelajaran menulis.
3. Sajikan dalam bentuk Salindia.
4. Sajikan/unggah di Elena.
5. Semangat belajar.