CADANGAN

WEB TEMA PRASEKOLAH

DAN
CADANGAN
PdP PROJEK
 Strategi dan Perlaksanaan
Web Bertema
Kenalpasti Tema Yang Sesuai Jana Idea Kreatif berkaitan tema

Rekodkan pencapaian Cipta Web Tema

Laksana Aktiviti
Buat Sumbang Saran berdasarkan Topik

Sediakan Persekitaran dan

Pusat Pembelajaran
Kenalpasti :
yang sesuai dengan tema
~ Aktiviti yang MENEPATI tunjang
 Ceria Suka Hati
Alam Sekitar

Aspek

Ceria
CERIA….
Ceria Main
Seronok
Pendekatan Berasaskan
Projek
Penyiasatan secara MENDALAM,
berkaitan TOPIK dunia sebenar

Berfokuskan TUGASAN AMALI

Secara sistematik / terancang
dalam jangkamasa tertentu
 TEMA 1 :
Cadangan Topik :
1. Keluarga Saya DIRI SAYA
2. Kawan Baik Saya
3. Jiran Saya
4. Sekolah Saya
5. Hobi Saya Cadangan Tempoh Pengguna Tema 1 :
6. Kebersihan Diri Saya Januari - Februari
7. Keselamatan
8. Emosi
Cadangan Kaedah Projek
Dalam Pengajaran Guru :
1. Melukis bentuk badan kawan
( kawan berbaring)
pada kertas mahjung.
2. Carta Alir Bergambar –Keluarga Saya
3. Folio dan Temubual Tentang Jiran Saya.
4. Penghasilan Buku Skrap Kebersihan Diri
5. Topeng EMOSI
6. Carta / Peta Bulatan ( PdP Abad 21)
Tentang Keselamatan Diri

TUNJANG BAHASA & KOMUNIKASI:
1. Berinteraksi dengan ayat mudah (BM 1.4)
2. Mendengar, memahami dan memberi respon (BM 1.2)
3. Bertutur untuk menyampaikan ide (BM 1.5)
4. Mengenal huruf abjad (BM 2.2)
5. Menguasai kemahiran pratulis (BM 3.1)
6. Listen to and respond approprietly (BI 1.2)
7. Listen to, understand and respond in a variety of contexts (BI 1.3)
8. Apply sounds of letters to recognise words (BI 2.2)
9. Develop prewriting skills (BI 3.1)
TUNJANG SAINS & TEKNOLOGI :
1. Menunjukkan sikap saintifik dan nilai murni (SA 1.1)
2. Membuat pemerhatian menggunakan deria (SA 2.1)
3. Mengelas objek (SA 2.2)
4. Membuat pengukuran (SA 2.3)
5. Pengetahuan asas tentang anggota badan (SA 3.2)
6. Memadankan objek (MA 1.1)
7. Membanding kuantiti objek (MA 1.2)
8. Memahami nombor 1-10 (MA 2.1)
9. Menghasilkan binaan berdasarkan bentuk (MA 6.2)

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA : TEMA 1 :

1. Meneroka pelbagai aktiviti motor halus (FK 1.1)
2. Melakukan pergerakan lokomotor (FK 2.2)
DIRI SAYA
3. Melakukan pergerakan bukan lokomotor (FK 2.3)
4. Pendidikan kesihatan diri dan reproduktif (FK5.1)
5. Menyanyi lagu (KE 1.1)
6. Melakonkan pelbagai watak (KE 2.1)
7. Apresiasi seni (KE 3.4)
8. Ekspresi seni (KE 3.3)
TUNJANG KETERAMPILAN DIRI :
1. Mengenali dan mengurus emosi sendiri (KD 1.1)
2. Membina konsep kendiri (KD 2.1)
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI 3. Membina keyakinan berkomunikasi (KD 2.3)
1. Mengamalkan kalimah syahadah (PI 2.1) 4. Menggunakan kemahiran sosila (KD 3.2)
2. Mengaplikasi adab dalam kehidupan (PI 5.1)
3. Mengetahui huruf jawi (PI 6.1)
4. Melakukan wuduk (PI 3.2)
TUNJANG KEMANUSIAAN :
5. Menunjukkan cara bersuci dengan betul (PI 3.1)
1. Memahami diri dan hubungan kekeluargaan (KM 1.1)
6. Mengamalkan sikap membantu orang lain (PM 2.1)
2. Mengamalkan hubungan baik dengan rakan (KM 2.1)
7. Melaksanakan tanggungjawab diri (PM 3.1)
3. Memahami hubungan dengan sekolah (KM 2.2)
8. Menyayangi diri sendiri, orang lain dan haiwan (PM 7.1)
4. Memahami hubungan diri dengan komuniti (KM 2.3)
 Cadangan Projek PdP ( Abad 21 )

Tajuk Projek Tema 1 :

Melukis bentuk badan kawan ( kawan berbaring) pada kertas mahjung
( Projek Kumpulan)
Tempoh : 1 Minggu

Fasa 1 : ( Permulaan )
~Berkenalan dengan rakan sekelas – nama, umur, jantina.
-Fun Pick -
Fasa 2 : ( Perkembangan )
~ Bercerita tentang keistimewaan kawan, cara menjaga hati kawan, tolak-ansur dengan kawan
( Big Book daripada BPK ).
~ Guru sediakan mind map : ciri-ciri rakan yang baik
- Brain Based Learning -
~ Melukis bentuk badan kawan ( sambil kawan berbaring ) pada kertas mahjung
~ Mewarnakan gambar secara berkumpulan
~ Melabelkan anggota badan kawan

Fasa 3 : ( Kesimpulan )
~ Simulasi ziarah rakan.
~ Murid menyampaikan dapatan dari projek.
~ Hasil kumpulan dipamerkan.
 Cadangan Projek PdP ( Abad 21 )

2. Carta Alir Bergambar –Keluarga Saya

Tajuk Projek :
Carta Alir Bergambar – Keluarga Saya
( Projek Individu serta Penglibatan Ibubapa)
Tempoh : 3 Minggu

Fasa 1 : ( Permulaan )
~Berbual tentang keluarga ( Jumlah ahli keluarga,
panggilan untuk ayah, ibu, kakak, abang.
-Round Robin-
Fasa 2 : ( Perkembangan )
~ Menonton kisah Upin dan Ipin.
~ Guru sediakan kad manila, gambar ibu, ayah,
datuk, nenek, kakak, adik, abang.
- Brain Based Learning -
~ Murid menyusun gambar pada Carta Alir
bermula dengan Datuk +_ Nenek, kemudian
Ibu+ Ayah, dan seterusnya.
~ Mewarnakan gambar secara individu

Fasa 3 : ( Kesimpulan )
~ Guru menyediakan petak Carta Alir pada kad manila.
~ Dengan bantuan ibubapa murid melegkapkan carta alir bergambar
ahli keluarga masing-masing
~ Hasil individu dipamerkan.
 TEMA 2 :
Cadangan Topik :
1. Haiwan ALAM SEKITAR
2. Serangga
3. Tumbuh-tumbuhan
4. Buah-buahan
5. Bunga-bungaan Cadangan Tempoh Pengguna Tema 2 :
6. Sayur-sayuran Mac- Mei
7. Cuaca
8. Kitar semula bahan
9. Cuaca
Cadangan Kaedah Projek
Dalam Pengajaran Guru :
1. Penghasilan Buku Skrap Gambar Haiwan
2. Masakan sayur campur
3. Tanam bunga-bungaan.
4. Rojak Buah
5. Kolaj Kambing Biri-biri
6. Penghasilan Buku Skrap Kebersihan Diri
7. Penghasilan Kotak Kitar Semula
8. Topeng Haiwan
9. Aktiviti Kumpulan – Melabel objek pada pemandangan.
 TUNJANG SAINS & TEKNOLOGI :
TUNJANG BAHASA & KOMUNIKASI: 1. Menunjukkan sikap saintifik dan nilai murni (SA 1.1)
1. Berinteraksi dengan ayat mudah (BM 1.4) 2. Membuat pemerhatian menggunakan deria (SA 2.1)
2. Mendengar, memahami dan memberi respon (BM 1.2) 3. Mengelas objek (SA 2.2)
3. Bertutur untuk menyampaikan ide (BM 1.5) 4. Membuat pengukuran (SA 2.3)
4. Mendengar dan memberi respon terhadap bunyi di persekitaran (BM 1.1) 5. Mengenalpasti benda hidup dan bukan hidup (SA 3.1)
5. Mendengar dan mengecam bunyi bahasa (BM 1.3) 6. Membuat penerokaan terhadap haiwan (SA 3.3)
6. Menguasai kemahiran prabaca (BM 2.1) 7. Membuat penerokaan terhadap tumbuhan (SA 3.4)
7. Membina dan membaca suku kata / perkataan (BM 2.3) 8. Meneroka alam fizikal (SA 5.1)
8. Menguasai kemahiran menulis (BM 3.2) 9. Memadankan objek (MA 1.1)
9. Listen to and respond approprietly (BI 1.2) 10. Membanding kuantiti objek (MA 1.2)
10. Listen to and identify sound (BI 1.1) 11. Memahami nombor 11-20 (MA 2.3)
11. Listen to, understand and respond in a variety of contexts (BI 1.3) 12. Mengetahui sifar (MA 2.2)
12. Apply sounds of letters to recognise words (BI 2.2)
13. Develop prewriting skills (BI 3.1)
14. Develop writing skills (BI 3.2)
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA :
TEMA 2 : 1. Meneroka pelbagai aktiviti motor halus (FK 1.1)
2. Melakukan pergerakan lokomotor (FK 2.2)
ALAM SEKITAR 3. Melakukan pergerakan bukan lokomotor (FK 2.3)
4. Pergerakan mengikut irama (FK 4.1)
5. Menyanyi lagu (KE 1.1)
TUNJANG KETERAMPILAN DIRI : 6. Menjaga keselamatan diri dan psikososial (FK 5.3)
1. Mengenali dan mengurus emosi sendiri (KD 1.1) 7. Memahami unsur seni (KE 3.1)
2. Mengenali emosi orang lain (KD 1.2) 8. Ekspresi seni (KE 3.3)
3. Membina konsep kendiri (KD 2.1) 9. Apresiasi seni (KE 3.4)
4. Membina keyakinan berkomunikasi (KD 2.3)
5. Menggunakan kemahiran sosila (KD 3.2) TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI
1. Mengamalkan kalimah syahadah (PI 2.1)
2. Mengenal huruf hijaiyah (PI 1.1)
TUNJANG KEMANUSIAAN : 3. Menghafaz beberapa surah juzuk Amma (PI 1.2)
1. Memahami keindahan alam sekitar (KM 5.1) 4. Mengetahui Bahasa Arab mudah (PI 1.3)
2. Memahami perhubungan manusia dan alam sekitar (KM 5.2) 5. Mengaplikasi adab dalam kehidupan (PI 5.1)
3. Memelihara dan memulihara alam sekitar (KM 5.3) 6. Mengetahui huruf jawi (PI 6.1)
7. Memahami peristiwa kelahiran nabi (PI 4.2)
8. Melaksanakan tanggungjawab diri (PM 3.1)
9. Menyayangi diri sendiri, orang lain dan haiwan (PM 7.1
 Cadangan Projek PdP ( Abad 21 )

Tajuk Projek Tema 2:

Memasak Sayur Campur
( Projek Kumpulan)
Tempoh : 1 Minggu

Fasa 1 : ( Permulaan )
~Mengenal jenis sayur-sayuran pada gambar di internet.
~Murid menyenaraikan sayur yang mereka tahu.
-Round Table-
Fasa 2 : ( Perkembangan )
~ Bercerita tentang kelebihan makan sayur untuk kesihatan.
~ Guru membuat edaran informasi: murid bawa satu jenis sayur.
- Project Based Learning -
~ Murid mengenali enis sayur yang di bawa.
~ Mewarnakan gambar secara berkumpulan
~ Melabelkan nama sayur dengan betul pada buku aktiviti.

Fasa 3 : ( Kesimpulan )
~ Membersihkan sayur dengan betul.
~ Murid memotong sayur dan menumis bersama PPM
~ Hasil setiap kumpulan dimakan bersama
murid,ibubapa dan guru
 TUNJANG BAHASA & KOMUNIKASI:
TUNJANG SAINS & TEKNOLOGI :
1. Berinteraksi dengan ayat mudah (BM 1.4)
1. Menunjukkan sikap saintifik dan nilai murni (SA 1.1)
2. Mendengar, memahami dan memberi respon (BM 1.2)
2. Membuat pemerhatian menggunakan deria (SA 2.1)
3. Bertutur untuk menyampaikan ide (BM 1.5)
3. Mengelas objek (SA 2.2)
4. Mendengar dan mengecam bunyi bahasa (BM 1.3)
4. Membuat pengukuran (SA 2.3)
5. Berinteraksi menggunakan ayat mudah
5. Meramal (SA 2.5)
6. Membaca dan memahami frasa dan ayat (BM 2.4)
6. Meneroka sifat bahan (SA 4.1)
7. Membina dan membaca suku kata / perkataan (BM 2.3)
7. Mengecam dan membina pola (MA 1.4)
8. Menguasai kemahiran menulis (BM 3.2)
8. Memahami konsep ketekalan (MA 1.5)
9. Listen to and respond approprietly (BI 1.2)
9. Memahami siri 10-100 (MA 2.4)
10. Listen to and identify sound (BI 1.1)
10. Menyelesaikan operasi tambah lingkungan 18 (MA 3.1)
11. Listen to, understand and respond in a variety of contexts (BI 1.3)
12. Apply sounds of letters to recognise words (BI 2.2)
13. Develop interest in reading (BI 2.4)
14. Develop writing skills (BI 3.2 TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA :
1. Meneroka pelbagai pergerakan (FK 2.1)
2. Melakukan pergerakan lokomotor (FK 2.2)
3. Melakukan pergerakan bukan lokomotor (FK 2.3)
TEMA 3: 4. Kemahiran manipulasi (FK 3.1)
ALAM BAHAN 5. Memahami jenis penyakit dan mencegahnya (FK 5.2)
6. Aplikasi seni (KE 3.2)
7. Memainkan perkusi (KE 1.2)
8. Pergerakan ikut muzik (KE 1.3)
TUNJANG KETERAMPILAN DIRI :
1. Mengenali dan mengurus emosi sendiri (KD 1.1)
2. Mengenali emosi orang lain (KD 1.2)
3. Membina konsep kendiri (KD 2.1)
4. Membina keyakinan berkomunikasi (KD 2.3) TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI
5. Menggunakan kemahiran sosila (KD 3.2) 1. Mengamalkan kalimah syahadah (PI 2.1)
2. Mengenal huruf hijaiyah (PI 1.1)
3. Menghafaz beberapa surah juzuk Amma (PI 1.2)
4. Mengetahui Bahasa Arab mudah (PI 1.3)
TUNJANG KEMANUSIAAN :
5. Memahami asas beriman kepada Allah (PI 2.2)
1. Memahami keindahan alam sekitar (KM 5.1)
6. Menulis huruf jawi (PI 6.3)
2. Memahami perhubungan manusia dan alam sekitar (KM 5.2)
7. Memahami ibadah puasa (PI 3.5)
3. Memahami tanggungjawab diri dengan komuniti (KM 2.3)
8. Mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan (PM 13.1)
4. Memelihara dan memulihara alam sekitar (KM 5.3)
9. Menyayangi diri sendiri, orang lain dan haiwan (PM 7.1)
 TEMA 3 :
Cadangan Topik :
1.
2.
Makanan
Minuman
ALAM BAHAN
3. Air
4. Pasir
5. Peralatan Cadangan Tempoh Pengguna Tema 2 :
6. Pakaian dan Aksesori Jun-Julai

Cadangan Kaedah Projek

Dalam Pengajaran Guru :
1. Sambutan Hari Lahir
2. Air Buah
3. Tanam bunga-bungaan.
4. Persembahan Pakaian Beragam
5. Gotong-royong membersihkan stor sukan.
 Cadangan Projek PdP ( Abad 21 )
Tajuk Projek Tema 3 :
Sambutan Hari Lahir ( Projek Kumpulan)
Tempoh : 2 Minggu
Fasa 1 : ( Permulaan )
~Meneliti aturcara sambutan Hari Lahir di internet.
~Murid menyenaraikan keperluan untuk mengadakan Majlis Sambutan yang mereka tahu.
-Inkuiri Penemuan-
Fasa 2 : ( Perkembangan )
~ Menyediakan hiasan untuk ‘backdrop’ majlis.
~ Murid membuat kalung hiasan dari kertas warna.
- Project Based Learning -
~ Murid memotong perkataan “ H A P P Y B I T H D A Y ”.
~ Mewarnakan gambar secara berkumpulan
~ Melabelkan nama yang menyambut Hari Lahir.
Fasa 3 : ( Kesimpulan )
~ Menyediakan Makanan : Kek Tiramitsu, Muffin Cake secara berpandu.
~ Murid menyediakan minumanbersama PPM dan menyatakan pengalaman mereka.
~ Murid menyediakan meja hidangan dan persediaan ruang sambutan Hari Lahir
~ Hasil setiap kumpulan ditunjukkan murid,ibubapa dan guru.

TUNJANG BAHASA & KOMUNIKASI:
1. Berinteraksi dengan ayat mudah (BM 1.4)
2. Mendengar, memahami dan memberi respon (BM 1.2)
3. Bertutur untuk menyampaikan ide (BM 1.5)
4. Mendengar dan mengecam bunyi bahasa (BM 1.3)
5. Membaca dan memahami frasa dan ayat (BM 2.4)
6. Membina dan membaca suku kata / perkataan (BM 2.3)
7. Membaca dan memahami bahan bacaan (BM 2.5)
8. Memupuk bacaan luas (BM 2.6)
9. Menguasai kemahiran menulis (BM 3.2)
10. Listen to and respond approprietly (BI 1.2)
11. Listen to and identify sound (BI 1.1)
12. Listen to, understand and respond in a variety of contexts
(BI 1.3)
13. Correct way handling books (BI 2.1)
14. Apply sounds of letters to recognise words (BI 2.2)
15. Demonstrate understanding of variety texts (BI 2.3)
16.Develop interest in reading (BI 2.4)
17. Develop writing skills (BI 3.2)
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI
1. Memahami maksud nama Allah (PI 2.3)
2. Memahami rukun iman (PI 2.4)
3. Memahami rukun islam (PI 2.5)
4. Membaca perkataan dua sukukata terbuka (PI 6.2)
5. Agama dan kepercayaan kaum di Malaysia (PM 1.2)
6. Menunjukkan sikap berani (PM 9.1)
7. Menunjukkan sikap jujur (PM 10.1)
8. Menunjukkan sikap rajin (PM 11.1)
9. Menyayangi diri sendiri, orang lain dan haiwan (PM 7.1)
TUNJANG KEMANUSIAAN :
1. Tanggungjawab diri dengan komuniti (KM 2.3)
2. Mengenal Malaysia (KM 3.1)
3. Faham lambang & identiti negara (KM 3.2)
4. Meraikan hari kebangsaan dan hari Malaysia (KM 3.3)
5. Mengetahui keistimewaan negara (KM 3.4)
6. Warisan budaya masyarakat Malaysia (KM 4.1)
7. Mengetahui negara lain di dunia (KM 6.1)
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA :
1. Meneroka pelbagai pergerakan (FK 2.1)
2. Melakukan pergerakan lokomotor (FK 2.2)
3. Melakukan pergerakan bukan lokomotor (FK 2.3)
4. Kemahiran manipulasi (FK 3.1)
5. Memahami jenis penyakit dan mencegahnya (FK 5.2)
6. Aplikasi seni (KE 3.2)
7. Memainkan perkusi (KE 1.2)
8. Pergerakan ikut muzik (KE 1.3)
TUNJANG KETERAMPILAN DIRI :
1. Mengenali dan mengurus emosi sendiri (KD 1.1)
2. Mengenali emosi orang lain (KD 1.2)
3. Membina konsep kendiri (KD 2.1)
4. Membina keyakinan berkomunikasi (KD 2.3)
5. Menggunakan kemahiran sosila (KD 3.2)
TEMA 4:
TUNJANG SAINS & TEKNOLOGI :
NEGARA 1. Menunjukkan sikap saintifik dan nilai murni (SA 1.1)
SAYA 2. Membuat pemerhatian menggunakan deria (SA 2.1)
3. Mengelas objek (SA 2.1)
4. Membuat pengukuran (SA 2.3)
5. Meramal (SA 2.5)
6. Membuat inferens (SA 2.4)
7. Menyelesaikan operasi tambah lingkungan 18 (MA 3.1)
8. Menyelesaikan operasi tolak lingkungan 18 (MA 3.2)
9. Mengetahui kedudukan objek dalam ruang (MA 6.1)
10. Memahami waktu dan konteks masa (MA 5.1)
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI
1. Memahami maksud nama Allah (PI 2.3)
2. Memahami rukun iman (PI 2.4)
3. Memahami rukun islam (PI 2.5)
4. Membaca perkataan dua sukukata terbuka (PI 6.2)
5. Agama dan kepercayaan kaum di Malaysia (PM 1.2)
6. Menunjukkan sikap berani (PM 9.1)
7. Menunjukkan sikap jujur (PM 10.1)
8. Menunjukkan sikap rajin (PM 11.1)
9. Menyayangi diri sendiri, orang lain dan haiwan (PM 7.1
 TEMA 4 :

Cadangan Topik :
NEGARA SAYA
1. Sambutan dan Perayaan di Malaysia
2. Sambutan Hari Kebangsaan
3. Warisan Tradisional Negara Cadangan Tempoh Pengguna Tema 4 :
4. Masyarakat dan Kaum di Malaysia Ogos-September

Cadangan Kaedah Projek

Dalam Pengajaran Guru :
1. Sambutan Hari Raya Aidil Fitri
2. Deklamasi Sajak “Aku Anak Merdeka”
3. Kolaj Hari Deepavali.
4. Banting “ Kami Anak Malaysia”
5. Topeng Naga
 Cadangan Projek PdP ( Abad 21 )
Tajuk Projek Tema 4 :
Banting “ Kami Anak Merdeka” ( Projek Kumpulan)
Tempoh : 2 Minggu
Fasa 1 : ( Permulaan )
~Mendengar kisah Laungan Kemerdekaan
~Murid menyanyi lagu Kemerdekaan

Fasa 2 : ( Perkembangan )
~ Mewarnakan jalur gemilang.
~Tayangan Video Patriotisme.
-Pembentangan-
~ Murid melakarkan tulisan “ KAMI ANAK MERDEKA” pada kain putih.
- Project Based Learning -
~ Murid mewarnakan tulisan.
~ Menilai jalur merah putih, memahami maksud jalur Gemilang.

Fasa 3 : ( Kesimpulan )
~ Mewarnakan Jalur Gemilang secara berpandu.
~ Murid menekap tapak tangan.
~ Murid berkolaborasi menerangkan apa yang
dihasilkan dari paparan banting kumpulan
~ Hasil setiap kumpulan dipamerkan.
~ Nilaian Pentaksiran dilaksanakan.
Fasa 4 : ( Simulasi )
~ Murid menyatakan pendapat.
~ Menceritakan semula apa yang telah dipelajari.
~ Guru merekod dasn mengambil gambar dokumentasi aktiviti.
 TUNJANG BAHASA & KOMUNIKASI:
1. Berinteraksi dengan ayat mudah (BM 1.4)
TUNJANG KETERAMPILAN DIRI :
2. Mendengar, memahami dan memberi respon (BM 1.2) 1. Mengenali dan mengurus emosi sendiri (KD 1.1)
3. Bertutur untuk menyampaikan ide (BM 1.5) 2. Mengenali emosi orang lain (KD 1.2)
4. Mendengar dan mengecam bunyi bahasa (BM 1.3) 3. Membina konsep kendiri (KD 2.1)
5. Membaca dan memahami frasa dan ayat (BM 2.4) 4. Membina keyakinan berkomunikasi (KD 2.3)
6. Membina dan membaca suku kata / perkataan (BM 2.3) 5. Menggunakan kemahiran sosial (KD 3.2)
7. Memupuk bacaan luas (BM 2.6)
8. Menguasai kemahiran menulis (BM 3.2)
9. Listen to and respond approprietly (BI 1.2)
10. Listen to and identify sound (BI 1.1) TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA :
11. Listen to, understand and respond in a variety of contexts (BI 1.3) 1. Meneroka pelbagai pergerakan (FK 1.1 & FK 2.1)
12. Correct manners handling books (BI 2.1) 2. Melakukan pergerakan lokomotor (FK 2.2)
13. Apply sounds of letters to recognise words (BI 2.2) 3. Melakukan pergerakan bukan lokomotor (FK 2.3)
14. Demonstrate understanding variety texts print & non print material (BI 2.3)
4. Kemahiran manipulasi (FK 3.1)
15. Develop interest in reading (BI 2.4)
5. Menjaga keselamatan dan psikososial (FK 5.3)
16. Develop writing skills (BI 3.2)
6. Aplikasi seni (KE 3.2)
7. Melakonkan pelbagai watak (KE 2.1)
8. Persepsi Estetik (KE 3.1)
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI
TEMA 5 : 9. Ekspresi Kreatif (KE 3.3)
1. Mengamalkan kalimah syahadah (PI 2.1) DUNIA 10. Apresiasi Seni (KE 3.4)
2. Simulasi solat (PI 3.4) TEKNOLOG
3. Menghafaz beberapa surah juzuk Amma (PI 1.2)
4. Memahami Rukun Iman (PI 2.4) I
5. Memahami Rukun Islam (PI 2.5)
6. Membaca dua sukukata terbuka (PI 6.2) TUNJANG SAINS & TEKNOLOGI :
7. Mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan (PM 13.1) 1. Menunjukkan sikap saintifik dan nilai murni (SA 1.1)
8. Bersikap berani (PM 9.1) 2. Mengelas objek (SA 2.1)
9. Bekerjasama menyelesaikan tugasan (PM 12.1 ) 3. Membuat pengukuran (SA 2.3)
4. Meramal (SA 2.5)
5. Membuat inferens (SA 2.4)
6. Berkomunikasi (SA 2.6)
7. Meneroka sifat bahan (SA 4.1)
TUNJANG KEMANUSIAAN : 8. Mengecam dan membina pola (MA 1.4)
1. Memahami tanggungjawab diri dengan komuniti (KM 2.3) 9. Menyelesaikan operasi tolak lingkungan 18 (MA 3.2)
2. Mengamalkan hubungan baik dengan rakan (KM 2.2) 10. Mengecam /menggunakan wang (MA 4.1)
3. Memelihara dan memulihara alam sekitar (KM 5.3) 11. Menghasilkan binaan (MA 6.2)
12. Binaan kreatif (MA 6.3)
 TEMA 5 :
Cadangan Topik : DUNIA TEKNOLOGI
1. Kenderaan dan Pengangkutan
2. Kemudahan dan Institusi Awam
3. Pekerjaan
4. Pembinaan Cadangan Tempoh Pengguna Tema 5 :
5. Bangunan. Oktober-November

Cadangan Kaedah Projek

Dalam Pengajaran Guru :
1. Pembinaan Rumah dari bahan terpakai
2. Membina laluan Kenderaan darat dan air
3. Mobail Kenderaan air dari botol mineral
4. Pekerjaan Saya : “ Bila besar nanti….”
 Cadangan Projek PdP ( Abad 21 )
Tajuk Projek Tema 5 : Dunia Teknologi
Mobail Kenderaan Air dari botol terpakai ( Projek Individu)
Tempoh : 2 Minggu
Fasa 1 : ( Permulaan )
~Mendengar kisah Kenderaan di laut, darat dan udara
~Murid menyanyi lagu “Row Row Row Your Boat”
~ Murid melakukan simulasi. ( PdP Abad 21)

Fasa 2 : ( Perkembangan )
~ Murid mengumpulkan bahan terpakai ( botol mineral)
~Murid mengecat botol mineral
~ Murid meletakkan layar ( sugar paper) dan lidi satay pada perahu layar
- Project Based Learning -
~ Murid mewarnakan gambar objek manusia dalam perahu layar.
~ Murid memikirkan bahan yang perlu digunakan untuk keseimbangan perahu layar.
Fasa 3 : ( Kesimpulan )
~ Bermain perahu layar di dalam petak main air.
~ Perlumbaan perahu layar
~ KBAT :
i. Keseimbangan perahu layar
ii. Keseimbangan Kapal Selam.
~ Hasil setiap kumpulan dipamerkan.
~ Nilaian Pentaksiran dilaksanakan.
Fasa 4 : ( Simulasi )
~ Murid menyatakan pendapat.
~ Aktiviti pengukuhan.( tulis, baca, warna)
~ Menceritakan semula apa yang telah dipelajari.