Rencana Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional

Kriteria Pendampingan Evaluasi Pengembangan Profesional

• Mengadakan workshop yang
menghadirkan perwakilan perwakilan
warga satuan Pendidikan (guru, siswa,
kepala sekolah, tenaga kependidikan)
• Dalam workshop tersebut
mengumpulkan data-data yang
diperoleh dari situasi nyata/kondisi
satuan Pendidikan seperti analisis
lingkungan belajar (sumber daya alam
sosial dan budaya, sumber pendanaan,
Menganalisis konteks system dan kebijakan daerah,
KARAKTERISTIK SATUAN kemitraan); analisis kebutuan sekolah
PENDIDIKAN (peserta didik, guru dan tenaga
kependidikan, saran dan prasarana)
• Kegiatan wokshop disiapkan sesi yang
cukup untuk pengumpulan,
pengorganisasian, analisis dan
dokumentasi data
• Peserta workshop berkolaborasi untuk
memilah informasi yang relevan dan
menyimpulkan untuk mengembangkan
strategi atau solusi

Merumuskan VISI, MISI,

dan TUJUAN
Menentukan
 Form Rencana Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional
Kriteria Pendampingan Evaluasi Pengembangan Profesional

• Mengadakan workshop yang

menghadirkan perwakilan
perwakilan warga satuan
Pendidikan (guru, siswa, kepala
sekolah, tenaga kependidikan)
• Dalam workshop tersebut
mengumpulkan data-data yang
diperoleh dari situasi
nyata/kondisi satuan Pendidikan
seperti analisis lingkungan
belajar (sumber daya alam sosial
dan budaya, sumber pendanaan,
Menganalisis konteks system dan kebijakan daerah,
KARAKTERISTIK SATUAN kemitraan); analisis kebutuan
PENDIDIKAN sekolah (peserta didik, guru dan
tenaga kependidikan, saran dan
prasarana)
• Kegiatan wokshop disiapkan sesi
yang cukup untuk pengumpulan,
pengorganisasian, analisis dan
dokumentasi data
• Peserta workshop berkolaborasi
untuk memilah informasi yang
relevan dan menyimpulkan