“PENDEKATAN TEORI MODEL

KEPERAWATAN ANAK”

Dosen pengampu : Ns. Dwi Elka Fitri. S.Kep, M.kep

Nama : Julia Nesti (19010005)
1. Pengertian Anak

 Anak merupakan individu yang berada dalam satu

rentang perubahan perkembangan yang dimulai dari
bayi hingga remaja. Masa anak merupakan masa
pertumbuhan dan perkembangan yang dimulai dari
bayi (0-1 tahun) usia bermain/oddler (1-2,5 tahun), pra
sekolah (2,5-5), usia sekolah (5-11 tahun) hingga
remaja (11-18 tahun).
Pengertian Keperawatan Anak

 Keperawatan anak yaitu suatu praktek keperawatan

yang menekankan pada status kesehatan anak (bayi-
remaja). Filosofi keperawatan Anak Merupakan
keyakinan atau pandangan yang dimiliki perawat
dalam memberikan pelayanan keperawatan pada
anak
 Prinsip Keperawatan Anak
Terdapat prinsip atau dasar dalam keperawatan anak yang
dijadikan sebagai pedoman dalam memahami filosofi
keperawatan anak

 Pertama, anak bukan miniature orang dewasa tetapi sebagai

individu yang unik. Prinsip dan pandangan ini mengandung arti
bahwa tidak boleh memandang anak dari ukuran fisik saja
sebagaimana orang dewasa melainkan anak sebagai individu
yang unik yang mempunyai pola pertumbuhan dan
perkembangan menuju proses kematangan
 Kedua, anak adalah sebagai individu yang unik dan mempunyai
kebutuhan sesuai dengan tahap perkembangan. Sebagai individu
yang unik anak memiliki berbagai kebutuhan yang berbeda satu
dengan yang lain sesuai dengan usia tumbuh kembang
 NEXT..........

 Ketiga, pelayanan keperawatan anak berorientasi pada upaya

pencegahan penyakit dan peningkatan derajat kesehatan, bukan
hanya mengobati anak yang sakit. Upaya pencegahan penyakit
dan peningkatan derajat kesehatan bertujuan untuk
menurunkan angka kesakitan dan kematian pada anak,
mengingat anak adalah generasi penerus bangsa.
 Keempat, keperawatan anak merupakan disiplin ilmu kesehatan
yang berfokus pada kesejahteraan anak sehingga perawat
bertanggung jawab secara komprehensif dalam memberikan
asuhan keperawatan anak.
 Kelima, praktik keperawatan anak mencakup kontrak dengan
anak dan keluarga untuk mencegah, mengkaji,
mengintervensi, dan meningkatkan kesejahteraan hidup,
dengan menggunakan proses keperawatan yang sesuai
dengan aspek moral (etik) dan aspek hukum (legal).

Keenam, tujuan keperawatan anak dan remaja adalah untuk
meningkatkan maturasi atau kematangan yang sehat bagi
anak dan remaja sebagai mahluk biopsikososial dan spiritual
dalam konteks keluarga dan masyarakat.
 Ketujuh, pada masa yang akan datang kecenderungan
keperawatan anak berfokus pada ilmu tumbuh
kembang sebab ilmu tumbuh kembang ini yang akan
mempelajari aspek kehidupan anak (Azis, 2005
Paradigma Keperawatan Anak
 Manusia/ anak
 Sehat sakit
 lingkungan
 Keperawatan

 
 Manusia (anak)
Sebagai klien dalam keperawatan anak adalah individu
yang berusia antara 0 sampai 18 tahun, yang sedang
dalam proses tumbuh kembang, mempunyai kebutuhan
yang spesifik (fisik, psikologis, sosial, dan spiritual) yang
berbeda dengan orang dewasa. Kebutuhan fisik/biologis
anak mencakup makan, minum, udara, eliminasi, tempat
berteduh dan kehangatan.
 Sehat
Sehat dalam keperawatan anak adalah sehat dalam
rentang sehat-sakit. Sehat adalah keadaan
kesejahteraan optimal antara fisik, mental, dan sosial
yang harus di capai sepanjang kehidupan anak dalam
rangka mencapai tingkat pertumbuhan dan
perkembangan yang optimal sesuai dengan usianya.
 lingkungan
Anak adalah individu yang masih bergantung pada
lingkungan, yaitu orang dewasa di sekitarnya.
Lingkungan terdiri atas lingkungan internal dan
lingkungan eksternal, dan dapat mempengaruhi
kesehatan anak. Lingkungan internal, yaitu genetik
( keturunan), kematangan biologis, jenis kelamin
intelektual, emosi, dan adanya predisposisi atau
resistensi terhadap penyakit
 Keperawatan
Untuk memperoleh pertumbuhan dan perkembangan
yang optimal, perawat dapat membantu anak dan
keluarganya memenihi kebutuhan yang spesifik dengan
cara membina hubungan terapeutik dengan
anak/keluarga melalui peranya sebagai pembela,
pemulihan/pemeliharan kesehatan, koordinator,
kolaborator, pembutan keputusan etik dan perencana
kesehatan.
Teori Model Pendekatan pada Anak

Berikut beberapa Teori Keperawatan yang dapat di gunakan

sebagai acuan dalam melaksanakan Asuhan Keperawatan pada
anak :
1. Kathryn E.Barnard ( Hubungan interaktif antara orang tua dan
anak secara langsung yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan harian)
2. Florence Nightingale (lingkungan Keperawatan (ventilasi,
kehangatan
3. ,cahaya, diet, kebersihann dan ketenangan ) 
4. Lydia E.Hall (Lingkaran Keperawatan Care , Cure, Core) 
 LANJUTAN…….

6. Madeleine Leininger (Culturu Care Deversity and University)

 
7. Afaf Ibrahim Meleis ( Teori Transisi)
 
8. Kristen M.Swanson (Caring)
 
9. Katharine Kolcaba (Teory of Comfort)
 
10. Teori Konservasi Levine
 
 KESIMPULAN

 Anak merupakan individu yang berada dalam satu

rentang perubahan perkembangan yang dimulai dari
bayi hingga remaja. Masa anak merupakan masa
pertumbuhan dan perkembangan yang dimulai dari
bayi (0-1 tahun) usia bermain/oddler (1-2,5 tahun), pra
sekolah (2,5-5), usia sekolah (5-11 tahun) hingga
remaja (11-18 tahun).
 Teori keperawatan Myra menggambarkan klien sebagai mahkluk
hidup terintegrasi yang saling berinteraksi dan beradaptasi
terhadap lingkungannya. Lervine percaya bahwa intervensi
keperawatan merupakan aktivitas konservasi , dengan konservasi
energy sebagai pertimbangan utama. Teori kenyamanan Kolcaba
terdiri atas tiga tipe, yaitu (1) relief: kondisi resipien yang
membutuhkan penanganan spesifik dan segera, (2) ease: kondisi
tenteram atau kepuasan hati dari klien yang terjadi karena
hilangnya ketidaknyamanan fisik yang dirasakan pada semua
kebutuhan, (3) transcendence: keadaan dimana seseorang individu
mampu mengatasi masalah dari ketidaknyamanan yang terjadi.