PENDIDIKAN SENI TARI

SEKOLAH DASAR
Dosen Pengampu :
Ibu Atip Nurharini, S.Pd., M.Pd.

Nama : Lola Amalia

NIM : 1401420017
No. Presensi : 02
 SENI TARI DI INDONESIA

1. …..………….. 2. ..………….. 3. .……………

PENGERTIAN
. SENI UNSUR-UNSUR
. BENTUK-BENTUK
.
TARI SENI TARI SENI TARI

4. ……………. 5. ……………. 6. ...…………

FUNGSI. SENI SEJARAH
. ANALISIS SENI
. TARI
TARI SENI TARI UNTUK ANAK SD
 1 PENGERTIAN SENI TARI

Apakah berjalan, meloncat, berlari merupakan tari ?

TARI merupakan rangkaian dari gerak-gerak tubuh yang memiliki nilai

estetis/keindahan.

Jadi apa pengertian Seni Tari ?

SENI TARI merupakan suatu ekspresi jiwa manusia yang diungkapkan

melalui gerakan yang ritmis dan indah dengan diiringi oleh musik.
SENI TARI juga merupakan seni yang diwujudkan melalui gerak, ruang,
waktu, tenaga dan merupakan karya seni yang dapat dinikmati atau
sebagai pertunjukan yang dapat dilihat dan didengar (audiovisual).
2 UNSUR-UNSUR SENI TARI

UNSUR UTAMA UNSUR PENDUKUNG

• Gerak sebuah tari yang dinamis • Iringan Musik

• Wirasa yang harus menjiwai rasa • Tata Rias
tarian • Tata Busana
• Ruang (Panggung/Pentas) yang • Properti (Peralatan)
menjadi tempat bergerak/menari • Pola Lantai
• Waktu (Durasi) tari yang ditarikan
 3 BENTUK-BENTUK TARI

TARI TARI
TARI TUNGGAL TARI KOLOSAL
BERPASANGAN BERKELOMPOK

Tari yang Tari yang Tari yang

Tari yang
dibawakan dibawakan dilakukan
dibawakan
oleh 2 orang secara secara
oleh
penari berkelompok massal lebih
seseorang
secara dari banyak
atau 1
berpasangan kelompok
penari, baik
itu laki-laki
atau
perempuan
 TARI TARI
TARI TUNGGAL TARI KOLOSAL
BERPASANGAN BERKELOMPOK

Contoh : Tari
Contoh : Tari
Gatot Kaca dari
Saman dari Aceh
Jawa Tengah

Contoh : Tari Contoh : Festival

Topeng dari Jawa Tari Gandrung
Barat
4 FUNGSI SENI TARI

Sarana Keagamaan / Kepercayaan

Sarana Upacara Adat
Sarana Hiburan & Pertunjukan
Sarana Terapi / Pembelajaran
 5 SEJARAH SENI TARI

Era Primitif Era Hindu Budha Era Islam

Pada era ini dimulai thn

Dimulai sebelum adanya 1755, saat kerajaan
Dipengaruhi oleh unsur budaya
kerajaan di Indonesia. Tarian Mataram Islam terbagi dua.
para pedagang. Era ini tarian
dipercaya sebagai sesuatu yang Tarian umumnya dilakukan
mempunyai standar dan patokan,
magis dan sakral. Gerakan tari pada saat hari raya. Dengan
serta memiliki literatur tentang
tercipta berdasarkan dibaginya kerajaan Mataram
seni tari. Salah satunya adalah
kepercayaan masyarakat, Islam, ini mulai
iteratur atau panduan gerak tari
diinspirasi dengan meniru menunjukkan identitas
yang dibuat oleh Bharata Muni
gerakan makhluk hidup, mereka lewat seni tari.
dengan judul Natya Sastra
misalnya hewan dan tumbuhan

Era Penjajahan
Pasa masa penjajahan karena situasi
sosial yang kacau. Namun seni tari
tetap terpelihara dan diperagakan di
istana kerajaan saat acara-acara
penting berkaitan adat dan budaya.
Pada masa ini juga tercipta tarian
yang diilhami dari perjuangan rakyat
melawan penjajahan, yaitu Tari
Prawiroguni.
Era Setelah Kemerdekaan
Seni tari terus kembali berjalan
setelah Indonesia merdeka, jadi
tarian bisa dilakukan buat upacara
adat dan juga keagamaan.
Kadang, tarian ini juga
berkembang saat ini sebagai
sebuah hiburan. Selain itu, saat ini
udah mulai banyak anak muda
yang mulai tertarik dengan dunia
tari.
 ANALISIS SENI TARI YANG TEPAT DIBERIKAN
6 ANAK SEKOLAH DASAR

Seni tari yang tepat diberikan kepada anak sekolah dasar yaitu tarian yang sesuai dengan
karakteristik tari anak SD Sekolah Dasar yang merupakan ciri-ciri khusus tari untuk anak
SD. Oleh sebab itu, guru perlu meningkatkan kompetensi agar lebih peka terhadap
kebutuhan belajar siswa.

Karakteristik gerak bagi anak-anak : Menirukan, Memanipulasi, Bersahaja Dalam Gerak

Sederhana.
Tari Merak
1. Kelas Rendah
Guru mengajarkan Tari Kreasi seperti gerak tubuh
yang dapat menirukan gerakan makhluk hidup
Todays lainnya seperti gerakan hewan, Salah satunya
priority Tari Merak .
Guru memberi contoh terlebih dulu, lalu siswa
mengamati dan kemudian mengikuti gerak guru.
Guru dan siswa bergerak sesuai dengan irama
lagu tersebut.

Tari Saman
2. Kelas Tinggi
Tari Saman tergolong cukup sederhana,
sehingga siswa dapat menyesuaikan
kemampuannya.
Pada kelas tinggi dapat mengajarkan siswa
menari secara berkelompok dengan gerakan
menepuk tangan dan dada secara dinamis.
Serta, anak dapat memeragakan anak gerakan
tari dari lambat menjadi cepat.
TERIMA
KASIH