KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PERSIAPAN PELAKSANAAN ASESMEN NASIONAL

TAHUN 2021

Pusat Asesmen dan Pembelajaran

Balitbang dan Perbukuan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 Daftar Isi

1 Asesmen Nasional sebagai Evaluasi Sistem Pendidikan

2 Persiapan dan Rencana Pelaksanaan Asesmen Nasional

3 Website AKM

4 Penutup

2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2

 Daftar Isi

1 Asesmen Nasional sebagai Evaluasi Sistem Pendidikan

2 Persiapan dan Rencana Pelaksanaan Asesmen Nasional

3 Website AKM

4 Penutup

2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 3

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
AN terdiri dari AKM Literasi-Numerasi, Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.
Informasi dari ketiganya diharap dapat mendorong perbaikan mutu pembelajaran.

AKM Literasi-Numerasi Survei Karakter Survei Lingkungan Belajar

Literasi
Literasi membaca
membaca dandan Karakter
Karakter sulit
sulit diukur
diukur secara
secara Survei
Survei Lingkungan
Lingkungan Belajar
Belajar
numerasi
numerasi adalah
adalah mendalam
mendalam dalam
dalam asesmen
asesmen mengukur
mengukur (a)(a) kualitas
kualitas
kompetensi
kompetensi mendasar
mendasar berskala besar. Meski
berskala besar. Meski pembelajaran,
pembelajaran, (b) (b) iklim
iklim
yang
yang diperlukan
diperlukan semua
semua demikian,
demikian, Survei
Survei Karakter
Karakter keamanan
keamanan dan dan inklusivitas
inklusivitas
murid
murid untuk
untuk bisa
bisa belajar
belajar dapat
dapat memberi
memberi informasi
informasi sekolah,
sekolah, (c)
(c) refleksi
refleksi guru,
guru, (d)
(d)
sepanjang
sepanjang hayat
hayat dan
dan berharga
berharga tentang
tentang sikap,
sikap, perbaikan
perbaikan praktik
praktik AN menghasilkan
berkontribusi
berkontribusi pada
pada nilai,
nilai, dan
dan kebiasaan
kebiasaan yang
yang pengajaran,
pengajaran, dandan (e)
(e) latar
latar
masyarakat. mencerminkan
potret komprehensif
masyarakat. mencerminkan Profil Pelajar
Profil Pelajar belakang keluarga
belakang keluarga murid.murid.
Pancasila.
Pancasila. yang berguna bagi
Pengukuran
Pengukuran literasi
literasi dan
dan Informasi
Informasi dari
dari Survei
Survei
numerasi
numerasi mendorong
mendorong Survei
Survei Karakter
Karakter memberi
memberi Lingkungan
Lingkungan Belajar
Belajar berguna
berguna sekolah/madrasah dan
guru
guru untuk
untuk lebih
lebih sinyal
sinyal bahwa
bahwa sekolah
sekolah perlu
perlu untuk
untuk melakukan
melakukan diagnosis
diagnosis
berfokus pada
berfokus pada memperhatikan tumbuh
memperhatikan tumbuh masalah dan perencanaan
masalah dan perencanaan Pemda untuk
pengembangan
pengembangan daya daya kembang
kembang murid
murid secara
secara utuh,
utuh, perbaikan
perbaikan pembelajaran
pembelajaran
nalar
melakukan evaluasi diri
nalar daripada
daripada mencakup
mencakup dimensi
dimensi kognitif,
kognitif, oleh
oleh guru,
guru, kepala
kepala sekolah,
sekolah,
pengetahuan
pengetahuan konten
konten afektif
afektif dan
dan spiritual.
spiritual. dan
dan dinas
dinas pendidikan.
pendidikan. dan perencanaan
yang
yang luas
luas tapi
tapi dangkal.
dangkal.
perbaikan mutu
pendidikan.

Asesmen Nasional 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 5

 Daftar Isi

1 Asesmen Nasional sebagai Evaluasi Sistem Pendidikan

2 Persiapan dan Rencana Pelaksanaan Asesmen Nasional

3 Website AKM

4 Penutup

Asesmen Nasional, 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 6

AN 2021 diselenggarakan per jenjang secara bertahap dan hasilnya dilaporkan sebagai
input untuk evaluasi diri dan perencanaan satuan pendidikan dan pemda.

Pelaksanaan per jenjang secara bertahap memungkinkan satuan pendidikan untuk berbagi sumber daya. Sekolah atau
madrasah yang infrastruktur TIK-nya belum memadai dapat mengikuti AN di satuan pendidikan lain (termasuk di
jenjang yang berbeda).

Rakor, Sosialisasi ,
Pelatihan Teknis Pelaksanaan Asesmen
Persiapan AN Nasional
Desember 2021
Mei - Agustus
2021

Jan – April 2021 September-

Oktober 2021
Simulasi dan Gladi Bersih Asesmen Laporan hasil (Profil dan Rapor
Nasional di Satuan Pendidikan Satuan Pendidikan dan
Daerah)

Asesmen Nasional, 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 7

 Rancangan Jadwal Pelaksanaan
Asesmen Nasional (Asesmen Kompetensi Minimum, Survey Karakter, Survey Lingkungan Belajar)

SEPTEMBER OKTOBER
KEGIATAN
I II III IV V I II III IV V
Pelaksanaan AN jenjang SMK 6–9

Pelaksanaan AN jenjang SMA 13 - 16

Pelaksanaan AN jenjang SMP 27 - 30

Pelaksanaan AN jenjang Paket C 6–9

Pelaksanaan AN jenjang Paket B 27 - 30

Pelaksanaan AN jenjang Paket A 25-28

Pelaksanaan AN jenjang SD 25-28

Asesmen Nasional, 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 S U M B E R D ATA W E B A N B K

Kesiapan TIK

DAPODIK
DAPODIK WEB
WEB SERVER
SERVER
VERVAL
VERVAL PD-DATA
PD-DATA BIO-AN
BIO-AN
EMIS
EMIS ANBK
ANBK PUSAT
PUSAT

• Penariakan Data • Penetapan Status Pelaksanaan Asesmen

Pemutakhiran Data • Verval NISN (PD)
• Verval Kesiapan TIK (SP) • Sampling • Penetapan Moda
• DNS • Data Server/Ruang
• DNT • Pengaturan Jadwal dan
Sesi
• Manajemen
Pelaksanaan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan http://anbk.kemdikbud.go.id/
Pusat Asesmen dan Pembelajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendataan Peserta
Setiap satuan pendidikan mendata peserta didik, pendidik, dan kepala satuan pendidikan (kemdikbud, Ditjen Bimas – Dapodik,
Pendis Kemenag – EMIS)

Setiap satuan pendidikan mendaftarkan peserta didik yang memiliki NISN valid

Setiap satuan pendidikan melakukan proses Verval PD (NISN)

Pendaftaran peserta didik melalui mekanisme tarik data dari laman pd.data ke laman Biodata AN

Pencetakan DNS (telah di sampling) oleh Dinas kabupaten/kota atau provinsi sesuai kewenangan dan diberikan ke satuan
Pendidikan untuk diverifikasi

Pencetakan DNT yang berupa DNS hasil verifikasi Dinas provinsi untuk diberikan kepada satuan Pendidikan melalui dinas
pendidikan kabupaten/kota

Setiap satuan pendidikan melakukan tarik data peserta yang telah ditetapkan dari BioAN ke laman Web ANBK untuk dilakukan
penempatan sesi, lokasi tes, cetak kartu login peserta daan hal-hal yang berkaitan dengan tes

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan http://anbk.kemdikbud.go.id/
Pusat Asesmen dan Pembelajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kepesertaan – Peserta Didik
Jenjang Pendidikan Peserta Keterangan
SD/MI/SDLB sederajat Kelas 5 (maksimal 30 siswa) • Siswa berbasis sampel yang ditentukan secara
acak oleh Kemdikbud
SMP/MTs/SMPLB sederajat Kelas 8 (maksimal 45 siswa) • Tambahan 5 siswa cadangan
• AN diikuti oleh satuan Pendidikan yang memiliki
SMA/MA/SMALB sederajat Kelas 11 (maksimal 45 siswa) NPSN dan tercatat di Kemdikbud, termasuk
SPK dan SILN
SMK/MAK Kelas 11 (maksimal 45 siswa) • AN diikuti oleh Siswa berkebutuhan khusus di
sekolah inklusi yang mampu mengerjakan
asesmen secara mandiri
• Siswa SLB A, SLB C, SLB G tidak mengikuti
AN

Program Kesetaraan

Paket A/Ula Kelas 5

Paket B/Wustha Kelas 8
Paket C/Ulya Kelas 11

Asesmen Nasional, 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 11

Kepesertaan – Kepala Satuan Pendidikan dan Pendidik

 Kepala satuan pendidikan dan semua pendidik yang terdaftar di Dapodik/EMIS dan mengajar di satuan
pendidikan tersebut menjadi peserta dalam Survey Lingkungan Belajar.

 Pendidik yang mengajar di lebih dari satu satuan Pendidikan mengisi Survei Lingkungan Belajar di
setiap satuan pendidikan yang diajar.

 Kepala sekolah yang memimpin lebih dari satu satuan pendidikan mengisi Survei Lingkungan Belajar di
setiap satuan pendidikan yang dipimpin.

Mengajar di sekolah I

Guru A akan mengerjakan

survei lingkungan belajar untuk
sekolah I dan sekolah II

Guru A
Mengajar di sekolah II

Asesmen Nasional, 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 14

PELAKSANAAN (1)

• Moda Pelaksanaan
1. Berbasis Komputer dengan opsi moda Online atau moda Semi Online
2. Berbagi sarana parasarana/resource sharing dalam pelaksanaan AN
3. Setiap Satuan Pendidikan dapat melaksanakan AN dalam 2 batch

• Mekanisme Pelaksanaan dan Pengawasan

1. Panitia daerah mengkoordinir tempat pelaksanaan AN terutama yang menumpang
2. Dalam satu hari dapat dilaksanakan 3 sesi (masing-masing sesi maksimal 2 jam)
3. Dilaksanakan dalam 2 jadwal (empat hari berturut-turut)
4. Pelaksanaan pada peserta didik diawasi seperti dalam keadaan ujian
5. Pengawas asesmen bukan dari asal sekolah pelaksana (pengawas silang bisa dari jenjang yang
sama atau lintas jenjang)
6. Pengawasan diatur oleh dinas pendidikan sesuai kewenangan.
7. Seluruh satuan pendidikan dapat menjadi tempat penyelenggaraan asesmen nasional tanpa
mempertimbangkan status akreditasi.
8. Pelaksanaan survei lingkungan belajar pada kepala sekolah dan guru dilakukan mandiri tanpa
pengawasan – baik saat jam pelaksanaan AN atau di luar jam pelaksanaan – sesuai kurun waktu
pelaksanaan AN

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 15

PELAKSANAAN (2)

• Pergantian peserta sampel

1. Peserta cadangan dapat menggantikan peserta utama apabila peserta utama berhalangan hadir
dengan alasan yang sudah diketahui sebelum hari pelaksanaan.
2. Peserta cadangan mengikuti asesmen secara penuh, mulai dari awal. Tidak dapat menggantikan
pada sebagian asesmen.

• Susulan dan Penjadwalan ulang

1. Tidak ada asesmen susulan bagi peserta yang berhalangan hadir baik di seluruh sesi maupun
sebagian sesi
2. Bila asesmen nasional di satuan pendidikan tidak dapat dilaksanakan karena adanya keadaan di luar
kendali seperti listrik padam, bencana alam, dapat dilakukan penjadwalan ulang.

• Pemantauan, Evaluasi, dan Pelaporan

Pemantauan, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan Asesmen Nasional dilakukan oleh Panitia Tingkat
Pusat, Provinsi, LPMP, Kabupaten/Kota, Satuan Pendidikan, serta Panitia di Luar Negeri sesuai dengan
tugas dan kewenangannya.

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021

2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 16
Perbedaan soal UN dan AKM pada AN
Aspek UN
Format soal PG dan isian singkat
Komposisi Pengetahuan 40%, aplikasi 40%,
penalaran 20%
Konteks 50% soal UN tidak menggunakan
konteks
Teks untuk Stimulus Soal Panjang 2-3 paragraf (100 kata),
sedikit ilustrasi. Hanya 1 teks
untuk menjawab satu soal
Format Jawaban Semua jawaban tunggal
Administrasi Pelaksanaan Berbasis Komputer CBT
Asesmen Nasional, 2021
AKM
PG, PG kompleks, Menjodohkan, Isian
singkat, dan Uraian
Pengetahuan 20%, aplikasi 50%,
penalaran 30%
Semua soal diberikan konteks (personal,
sosial budaya, sains)
Panjang bergradasi sesuai kelas. Di
kelas 11 panjang teks sampai 700 kata.
Teks disertai ilustrasi dan infografis,
terdapat soal-soal yang memerlukan
pemahaman multiteks
Disediakan soal dengan jawaban terbuka
Berbasis Komputer MSAT
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 17
 Alokasi Waktu

Hari ke-1 Hari ke-2

Jenjang

• tes literasi 75 menit • tes numerasi 75 menit

SD/MI
• survey karakter 20 menit • survey lingkungan belajar 20
menit

SMP/MTs • tes literasi 90 menit • tes numerasi 90 menit

SMA/MA
SMK • survey lingkungan belajar 30
• survey karakter 30 menit
menit

Asesmen Nasional, 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 18

Infrastruktur TIK untuk AN pada satuan pendidikan
Semi-online Online
Komputer Proktor Berbentuk desktop PC/all in one bukan laptop, Berbentuk PC/Desktop/All in One / Laptop
CPU 4 core,
RAM 8 GB, Terhubung Internet
HD Free 250 GB.
OS: Windows
Perbandingan akses : 1 komputer Proktor diakses 15
Komputer klien
Komputer klien Berbentuk desktop PC/all in one/laptop/Thin Client Berbentuk desktop PC/all in one/laptop,
CPU dual Core,Monitor 11,6”, CPU dual Core,Monitor 11,6”,
RAM 2 GB, RAM 2 GB,
Resolusi minimal 1024 x 720, Resolusi minimal 1024 x 720,
HD Free minimal 10 GB, HD Free minimal 10 GB,
Web kamera (Optional) web kamera (optional).
OS: Windows, Linux, Chrome OS, Mac OS, Rasberry OS: Windows, Linux, Chrome OS, OS: Windows,
Linux, Chrome OS, Mac OS, Rasberry

Aplikasi VHD dijalankan virtualbox Browser proktor

Browser proktor Exambrowser klien
Exambrowser klien
Topologi Bandwith internet 1 Mbps (untuk sinkronisasi) Bandwith internet 12 Mbps/15 komputer klien
IP statik dengan segmen 192.168.0.XXX (stabil selama asesmen berlangsung)
LAN (bukan wifi) IP dinamis
LAN/wifi

Asesmen Nasional, 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 Gotong Royong Pelaksanaan Asesmen Nasional

Pemerintah Pusat Pemerintah Daerah

● Sosialisasi ke tingkat Provinsi dan kab/kota ● Sosialisasi ke satuan pendidikan

● Penyiapan instrumen dan sistem pelaksanaan
AN
● Pelatihan tim teknis/help desk tingkat provinsi
dan kab/kota
● Posko/pendampingan Pusat dalam simulasi dan
pelaksanaan AN
● Monitoring dan evaluasi AN
● Analisis dan Pelaporan hasil AN
● Penyiapan dan koordinasi pelaksanaan pada
satuan pendidikan sesuai dengan kewenangannya
● Pelatihan proktor satuan pendidikan oleh tim teknis
Prov/Kab-Kota
● Posko/pendampingan daerah dalam simulasi dan
pelaksanaan AN
● Diseminasi hasil ke satuan pendidikan

Satuan Pendidikan

● Pelaksanaan AN di masing-masing satuan pendidikan

menggunakan Dana BOS

Proses persiapan, pelaksanaan, pemantauan, evaluasi dan pelaporan akan lebih lanjut ditetapkan melalui POS

Asesmen Nasional, 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 20

 Daftar Isi

1 Asesmen Nasional sebagai Evaluasi Sistem Pendidikan

2 Persiapan dan Rencana Pelaksanaan Asesmen Nasional

3 Website AKM

4 Penutup

Asesmen Nasional, 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 21

http://pusmenjar.kemdikbud.go.id/AN

• Penjelasan umum mengenai Asesmen Nasional dan AKM

• Lebih dari 500 soal AKM untuk publik memiliki pemahaman
mengenai hal yang diukur dalam AKM (beragam jenjang,
beragam format soal serta beragam konteks)
• Buku tanya jawab AKM
• Buku saku implikasi literasi membaca dan numerasi dalam
pembelajaran lintas mata pelajaran
• Video panduan sampel cadangan serta responden guru
dan kepala sekolah pada survei lingkungan belajar
• Video infrastruktur pendukung implementasi asesmen
nasional baik daring maupun semi daring
• Video protokol Kesehatan pelaksanaan asesmen nasional
• Menu Coba AKM
o Diperuntukkan bagi murid
o Murid mencoba 1 set soal literasi membaca dan
numerasi sesuai jenjangnya
o Setiap set soal akan terdiri dari 5 format butir soal (PG,
PG kompleks, menjodohkan, isian singkat, uraian)
dengan 1 stimulus masalah
o Di bagian akhir murid akan mendapatkan tabel yang
menyandingkan jawabannya dengan kunci jawaban

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 Daftar Isi

1 Asesmen Nasional sebagai Evaluasi Sistem Pendidikan

2 Persiapan dan Rencana Pelaksanaan Asesmen Nasional

3 Website AKM

4 Penutup

Asesmen Nasional, 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 23

Murid, guru, dan sekolah tidak perlu melakukan persiapan khusus menghadapi AN.
Yang perlu dilakukan adalah merefleksikan dan memperbaiki mutu pembelajaran.

11 22 33 44
Murid Guru Sekolah Orangtua

Murid tidak perlu Orangtua tidak perlu

Meningkatkan kemampuan Memfasilitasi guru untuk
menyiapkan diri secara mencari bimbingan belajar
melakukan asesmen, serta melakukan refleksi dan
khusus untuk AN. Murid atau buku-buku latihan AN.
melakukan pembelajaran perbaikan pembelajaran,
kelas 6, 9, dan 12 dapat Lebih baik dorong anak
yang menumbuhkan daya serta memanfaatkan hasil
fokus pada ujian sekolah untuk membaca secara luas
nalar dan karakter secara AN untuk evaluasi dan
dan seleksi masuk jenjang dan mengembangkan
lebih utuh. perencanaan program.
pendidikan berikutnya. minatnya secara mendalam.

Asesmen Nasional, 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KONDISI MENUMPANG VS DITUMPANGI

1. DATA DAPODIK : 917 SEKOLAH

MANDIRI DITUMPANGI; 53

MANDIRI; 297

JUMLAH; 917

MENUMPANG; 567
 SD Sederajat Sesi Pelaksanaan SMP, SMA, SMK, Sederajat
Hari ke-1 Hari ke-2 Hari ke-1 Hari ke-2

Sesi I Sesi I Sesi I Sesi I

• 7.00 – 7.30 persiapan tes • 7.00 – 7.30 persiapan tes • 7.00 – 7.30 persiapan tes • 7.00 – 7.30 persiapan tes
• 7.30 – 8.45 literasi • 7.30 – 8.45 numerasi • 7.30 – 9.00 literasi • 7.30 – 9.00 numerasi
• 8.45 – 9.00 penjelasan survey • 8.45 – 9.00 penjelasan survey • 9.00 – 9.15 penjelasan survey • 9.00 – 9.15 penjelasan survey

• 9.00 – 9.20 survey • 9.00 – 9.20 survey • 9.15 – 9.45 survey • 9.15 – 9.45 survey

Sesi II Sesi II Sesi II Sesi II

• 10.00 – 10.30 persiapan tes • 10.00 – 10.30 persiapan tes • 10.00 – 10.30 persiapan tes • 10.00 – 10.30 persiapan tes

• 10.30 – 11.45 literasi • 10.30 – 11.45 numerasi • 10.30 – 12.00 literasi • 10.30 – 12.00 numerasi
• 11.45 – 12.00 penjelasan survey • 11.45 – 12.00 penjelasan survey • 12.00 – 12.15 penjelasan survey • 12.00 – 12.15 penjelasan survey

• 12.00 – 12.20 survey • 12.00 – 12.20 survey • 12.15 – 12.45 survey • 12.15 – 12.45 survey

Sesi III Sesi III Sesi III Sesi III

• 13.00 – 13.30 persiapan tes • 13.00 – 13.30 persiapan tes • 13.00 – 13.30 persiapan tes • 13.00 – 13.30 persiapan tes
• 13.30 – 14.45 literasi • 13.30 – 14.45 numerasi • 13.30 – 15.00 literasi • 13.30 – 15.00 numerasi
• 14.45 – 15.00 penjelasan survey • 14.45 – 15.00 penjelasan survey • 15.00 – 15.15 penjelasan survey • 15.00 – 15.15 penjelasan survey

• 15.00 – 15.20 survey • 15.00 – 15.20 survey • 15.15 – 15.45 survey • 15.15 – 15.45 survey

26
Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Contoh Soal AKM Kelas 5
Pesan tersampaikan secara utuh dan memiliki
makna mendalam. Asesmen tidak lagi sekedar
mengukur namun juga menginspirasi

Siswa diuji kemampuannya

menginterpretasi isi teks

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 27

 Contoh soal AKM kelas 5

Meskipun di jenjang SD/MI, namun siswa diukur

kemampuannya merefleksikan serta mengaitkan
isi teks dengan hal lain di luar teks. Pada contoh
soal di samping adalah mengaitkan dengan isi
pantun.

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 Contoh Soal AKM Numerasi Kelas 5
Konten Geometri dan Pengukuran, Konteks Personal

Pada soal tersebut diberikan

konteks dunia nyata membuat kue
dengan konversi satuan berat.

Selain itu, siswa dituntut mampu

memformulasikan masalah dunia
nyata ke dalam formula
matematika

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 Contoh Soal AKM Numerasi Kelas 5
Konten Geometri dan Pengukuran, Konteks Personal

Pada soal ini, siswa dihadapkan

pada fakta matematika sekaligus
memantik keingintahuan siswa
bahwa proses memasak dapat
mengurangi berat bahan masakan

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 30

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Terima kasih

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan