Penulisan Studi Kasus

Pathway -2021
 Penulisan Studi Kasus

Apa itu Studi Penulisan

Kasus? StudiKasus
KaryaTulis-Karya Pembukaan
Ilmiah-Studi Kasus Isi Studi Kasus
Apa itu Studi Penutup
Why we need Case Kasus? Persiapan Pelengkap Penulisan
Study Tipe Kasus Penulisan Catatan
What a Case is? Pembelajaran
Asal ide Studi Kasus
Why a Case? Pemilihan Fokus Sinopsis
References Studi Kasus Tujuan Pembelajaran
Pertanyaan untuk pembaca
Referensi
Kejadian Selanjutnya
Cara mengelola
pembelajaran

2
PENULISAN KASUS
Bagian 1: Why we need Case Study
What a Case is?
Why a Case?
References
What a Case is?
Apa itu Kasus?

Sebuah kasus adalah situasi peristiwa dan

keadaan tertentu pada suatu
organisasi/perusahaan/masyarakat
Apa itu Studi Kasus?

Studi Kasus adalah suatu penggambaran verbal secara riil yang menempatkan
pembaca dalam peran pelaku di situasi tersebut

Sebuah studi kasus bisnis yang meniru atau men-simulasikan situasi nyata

(The Case Study Handbook: How to Read, Discuss, and Write Persuasively
About Cases by William Ellet, Harvard Business Review Press (April 17, 2007))
 Tiga karakteristik yang harus dimiliki suatu
kasus :
Apa yang 1. Berupa permasalahan atau isu-isu bisnis
disebut
yang signifikan
2. Memiliki kecukupan Informasi yang dapat
Kasus menjadi dasar dalam membuat
kesimpulan
3. Tidak ada pernyataan kesimpulan

(The Case Study Handbook: How to Read, Discuss, and Write Persuasively About Cases
by William Ellet, Harvard Business Review Press (April 17, 2007))
 Skenario/cerita yang memuat
informasi yang kompleks tentang
△ suatu masalah nyata yang telah terjadi
Studi ataupun rangkaian peristiwa yang
kasus dikonstruksikan sebagai sesuatu yang
adalah ... nyata, yang dijadikan sebagai objek analisis

untuk menghasilkan solusi pemecahan atas

masalah tersebut.
 Metoda Kasus (Case Method)
dan Studi Kasus (Case Study)
Apakah Studi Kasus (case study) sama dengan Metode Kasus (case method)?

Studi Kasus (Case study) adalah penulisan suatu

peristiwa atau kejadian (case/kasus) dengan cara
tertentu sehingga dapat dipelajari oleh orang lain.

Metoda Kasus (Case method) adalah

pendekatan atau cara mengajar dengan
menggunakan kasus tertentu.
 • Metode pembelajaran yang menggunakan
satu realitas tertentu sebagai bahan untuk
peningkatan pengetahuan,
kemampuan dan sikap peserta didik
Metode kasus
adalah …
• Bentuk pembelajaran yang berbasis
pada masalah (a form of
problem-based learning),
dimana situasi dikemukakan untuk
mendapatkan penyelesaiannya
Belajar dengan Studi Kasus

• Metode Kasus merupakan pendekatan

pembelajaran secara aktif (active learning) serta
berorientasi kepada pembelajar (student-
centered), dan terbukti lebih efektif dari Metode
Kuliah Klasikal yang bersifat pembelajaran pasif
(passive learning) dan berorientasi kepada
pengajar (teacher-centered)
Belajar dengan Studi
Kasus
Pembelajar dilibatkan dalam lebih
banyak kegiatan daripada hanya
mendengarkan. Mereka terlibat dalam
dialog, debat, menulis, dan
pemecahan masalah, serta berpikir

Strategi yang meningkatkan

keterlibatan pembelajar dengan
materi dan selaras dengan hasil
belajar pembelajar
Why a Case?
 Mengapa studi kasus?
Bloom’s Taxonomy

Studi
kasu
s
 • Fakta pembelajaran orang dewasa (andragogy)
(Malcolm Knowles, 1984) :
• Orang dewasa butuh dilibatkan dalam
merencanakan dan mengevaluasi tugas
yang dibebankan pada mereka
Mengapa • Orang dewasa menjadikan pengalaman
(termasuk melakukan kesalahan)

Studi sebagai dasar untuk belajar.

• Orang dewasa sangat tertarik

Kasus?
mempelajari topik yang memiliki
relevansi dengan kepentingan mereka
(pekerjaan maupun kehidupan pribadi)
dan dapat diterapkan segera
• Orang dewasa lebih menyukai proses
belajar yang berorientasi penyelesaian
masalah (kearsley, 2010)
 Mengapa studi kasus?

Study

Kasus

Efektivitas
andragogy
Guna studi kasus

Penerapan konsep-konsep ke “jika anda katakan, saya akan

dalam situasi nyata yang mendengarkan.
kompleks, termasuk Jika anda menunjukan , saya akan
pembangunan kemampuan melihat.
analisis yang membedakan Namun jika anda memberikan saya
elemen prioritas utama dan kesempatan untuk mengalaminya
sendiri, saya akan belajar” (Lao Tze –
prioritas rendah
Filosof)
Tujuan studi kasus

1 2
Mendorong peserta melihat Membantu peserta
masalah dalam perspektif menghubungkan antara kasus
tindakan (action perspective) dengan berbagai disiplin yang
terpisah
 • Pengembangan kemampuan problem
solving dan pengambilan keputusan peserta
Manfaat studi didik
• Mengukur kemampuan peserta didik
kasus dalam mensintesa, mengevaluasi, dan
menerapkan konsep yang telah
dipelajari
• Meningkatkan kemampuan peserta
dalam kemampuan komunikasi tulis
maupun lisan, serta kolaborasi dan
teamwork
• Mengasah kemampuan managerial
peserta melalui setting rapat, negosiasi
kontrak, presentasi, dll
 Kemampuan yang dapat dikembangkan melalui studi
kasus

Memahami dan
Mengidentifikasi dan Memahami dan mengenali asumsi dan Berfikir analitis dan
mengenali masalah memaknai data inferensi, sebagai lawan kritis
dari data faktual

Memahami dan Membuat dan

Latihan dan pembuatan Mengkomunikasikan
mengukur hubungan mempertahankan
judgement gagasan dan opini
interpersonal keputusan
Referensi

• The Case Study Handbook: How to Read, Discuss, and Write Persuasively
About Cases by William Ellet, Harvard Business Review Press (April 17,
2007)
• https://www.iveycases.com/
• https://hbsp.harvard.edu/cases/
• The Case Method: Mendidik Manajer ala Harvard : Hadi Satyagraha (2013)