PROGRAM LINGKUNGAN

BELAJAR BERKUALITAS

DIREKTORAT PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

DIREKTORAT JENDERAL PAUD, PENDIDIKAN DASAR DAN
PENDIDIKAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
 LATAR BELAKANG

01 02 03
Kualitas lingkungan Makna kualitas satuan Belum semua satuan
belajar salah satu PAUD menurut Ki Hajar PAUD memiliki
elemen penting PAUD Dewantara “Berhamba lingkungan belajar
Berkualitas pada Anak” = Pendidikan berkualitas
berpusat pada anak
PAUD
PAUD : Pendidikan Anak Usia Dini

PAUD : Suatu layanan pembinaan pada anak sejak

lahir sampai usia 6 tahun melalui rangsangan
pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan
perkembangan anak agar memiliki kesiapan
memasuki pendidikan selanjutnya.
Lanjut...
PAUD HI
PAUD HI : Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif

PAUD HI terdiri dari tiga bidang utama, yaitu:

(i) pendidikan,
(ii) kesehatan dan gizi,
(iii) pengasuhan, perlindungan, dan kesejahteraan anak usia dini.
Yang merupakan tanggung jawab bersama antara satuan PAUD, orang tua, dan
Pemerintah (pusat, daerah dan desa)
Lanjut...
PAUD Berkualitas
PAUD Berkualitas: ditentukan kualitas layanannya,
(kualitas proses pembelajaran dan kualitas pengelolaan satuan)
bukan dari kondisi sarana prasarana dan kelengkapan fasilitasnya.
Sarana prasarana adalah pendukung dalam memastikan lingkungan belajar
di satuan PAUD aman dan nyaman dan mampu memfasilitasi
anak agar berkembang secara utuh.
(PP SNP No. 57 Tahun 2002)
 4 Elemen PAUD Berkualitas

KUALITAS LAYANAN
KUALITAS LAYANAN PENGELOLAAN SATUAN
PROSES PEMBELAJARAN

KEMITRAAN DENGAN KEPEMIMPINAN DAN

ORANG TUA MEMANTAU PEMENUHAN
KUALITAS PROSES LAYANAN ESENSIAL AUD
PENGELOLAAN SUMBER
DAYA
UNTUK KESINAMBUNGAN
PEMBELAJARAN STIMULASI DI SATUAN DAN DI
(KESEHATAN. GIZI.
PERLINDUNGAN. UNTUK PERBAIKAN
RUMAH PEMBELAJARAN, KEAMANAN,
PENGASUHAN &
KESEJAHTERAAN) KESELAMATAN DAN
INKLUSIVITAS
TUJUAN PROGRAM LINGKUNGAN BELAJAR
BERKUALITAS

Meningkatkan kualitas Menguatkan pemahaman

pembelajaran di satuan pemangku kepentingan
PAUD daerah tentang makna PAUD
Berkualitas dan
pembelajaran berkualitas
LINGKUNGAN BELAJAR BERKUALITAS

1
3
2

Pembelajaran Bermain-belajar Lingkungan sebagai

Berdiferensiasi Bermain dan sumber belajar
Perkembangan
anak
4 5 6

Pembelajaran Asesmen Otentik Akses Buku

Berbasis Proyek Berkualitas
SASARAN:

UPT PUSAT DINAS PENDIDIKAN PKG

KAB/KOTA

KEPALA SATUAN GUGUS PAUD

GURU PAU
D PAUD
PERAN PIHAK YANG
TERLIBAT
Lanjut...
 Kesimpulan
PAUD berkualitas terdiri dari 4 elemen yaitu :
1) Lingkungan belajar yang berkualitas;
2) Keterlibatan Orang tua;
3) Pemenuhan layanan kesehatan gizi, perlindungan, pengasuhan dan kesejahteraan anak
4) Sistem tata kelola yang partisipatif, berbasis data, dan akuntabel.

Lingkungan Belajar Berkualitas merupakan layanan Proses Pembelajaran yang Baik

Memberikan stimulasi (rangsangan melalui pendidikan) yang mampu meningkatkan 6 aspek
perkembangan anak sehingga tercipta anak yang berilmu pengetahuan, mampu menanamkan
nilai-nilai agama dan budi pekerti, dan perilaku hidup bersih sehat.
Untuk menciptakan PAUD Berkualitas maka kegiatan pembelajarannya beragam dan dilakukan
melalui cara yang sesuai untuk Anak Usia Dini (Bermain adalah belajar) dimana:
a) Bermain adalah fitrah Anak Usia Dini
b) Interaksi positif antara pendidik dan anak untuk dapat mewujudkan situasi yang menyenangkan dan
nyaman.
c) Kegiatan yang dilakukan kontekstual dan bermakna.
Terima Kasih